人教版化学九年级走进实验室二课后练习.docx
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人教版化学九年级走进实验室二课后练习
化学-九年级-走进实验室
（二）
课后练习
一．选择题（共8小题）
1．下列实验操作正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
2n加油．某同学在用酒精灯和试管做加热“铜绿”的实验时，试管突然炸裂，关于该实验的n加油说法不正确的是（ ）
A．试管炸裂的原因可能是加热试管时，试管口向上倾斜n加油了
B．若实验操作正确无误，能观察到的现象有绿色的铜绿n加油变成了氧化铜
C．加热前要把试管外壁的水擦干，加热试管时要先预热，使试管受热均匀n加油
D．加热结束后，要用灯帽盖灭酒精灯，不能用n加油嘴吹灭酒精灯
3．下列图示实验操作中，正确n加油的是（ ）
A．
读取体积
B．
取用液体
C．
加热液n加油体
D．
塞紧橡皮塞
4．下列各图所示装置的气n加油密性检查中，漏气的是（ ）
A．
B．
C．
Dn加油．
5．下列化学实验操作正确的是（ ）
A．
加热液体
B．n加油
读液体体积
C．
检查气密性
D．
n加油
处理废弃固体药品
6．洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（n加油 ）
A．用洗洁精洗热水瓶里长期积淀的水垢
B．刚n加油加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗
C．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗n加油净滴管并放回原瓶
D．洗涤有油污的试管，可以n加油加入洗洁精，利用乳化作用将试管清洗干净
7．下列实验操作与n加油造成后果对应不正确的是（ ）
选项
操作
后果
A
n加油试管刷刷试管时用力过猛
试管破裂
B
n加油胶头滴管取用试剂后，将其倒置
腐蚀胶头滴管n加油的胶帽
C
铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部未留n加油少量水或细沙
集气瓶炸裂
D
漏斗的下端未靠在n加油烧杯内壁上
滤液仍浑浊
A．AB．BC．CD．D
8n加油．关于仪器洗涤方法正确的是（ ）
A．加热n加油后的试管趁热洗涤
B．滴瓶中的滴管取液后一定要洗净
C．洗完的烧杯、试管都摆在实n加油验台上
D．试管壁上的附着物可用试管刷刷洗
二．填空题（共1小题）
9．下n加油列有关化学实验的做法，错误的有 。
A．给试管里的液体加热时，n加油试管里的液体体积不应超过试管容积的
n加油
B．滴瓶上的滴管使用后必须清洗，以免污染整瓶试剂n加油
C．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量n加油
D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入盛有水n加油的量筒中，并不断搅拌
E．用氢氧化钠固体或浓硫酸进行实验时，最好戴防护眼镜
n加油三．实验探究题（共2小题）
10．酒精灯的火焰分为 、 n加油 、 三层。
取一根火柴梗，拿住一端迅速平n加油放入酒精灯的火焰中（如图），约1s～2s后取出，可观察到 处（填n加油序号）的火柴梗最先碳化，说明 焰温度最高，因此加热n加油时，试管应放在酒精灯的 焰上。
11．经过一个月n加油的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，了解了不少基本实n加油验操作要求。
（1）图甲仪器名称是 用它来进行加热操作时，应使n加油用火焰的 加热，当停止加热时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止 n加油 。
（2）图乙的仪器名称是 在量n加油取液体体积时，视线要与仪器内液体的 保持水平。
n加油某学生用量筒取液体时，正确读数为20mL；倒出部分液体后，俯视读数为15n加油mL，则该学生倒出的液体体积为 5mL（填“n加油大于”或“小于”或“等于”）。
（3）图丙中检查装置气密性的方n加油法是 。
四．解答题（共1小题）
n加油12．化学无处不在，请按要求用学过的化学知识回答问题
（1）将试管n加油和胶皮管连接在一起，先把玻璃管口 n加油，目的是减小摩擦力。
（2）金刚石和石墨物理性质差异很大，因为 n加油 。
（3）氮气作食品包装袋中的保护气，因为 。
参考答案n加油
1．【解答】解：
A、二氧化碳能溶于水，n加油不能用排水法收集，图中所示操作错误。
B、取用粉末状药品，试n加油管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作错误。
C、n加油给试管中的固体加热时，试管口要略向下倾斜，防止水倒流炸裂试管n加油，图中所示操作错误。
D、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平n加油，图中所示操作正确。
故选：
D。
2．【解答】解：
An加油、加热固体时试管口略向下倾斜，以防止冷凝水倒流，使试管炸n加油裂，故说法正确；
B、实验现象是绿色变成了黑色，铜绿变成了氧化铜n加油不是实验现象，故说法错误；
C、给试管内药品加热时，加热前要把n加油试管外壁的水擦干，加热试管时要先预热，使试管受热均匀，故说法正确；
Dn加油、加热结束后，要用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯，故说法正确n加油；
故选：
B。
3．【解答】解：
A、量筒n加油读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正n加油确。
B、图中瓶塞应倒放，为防止污染胶头滴管，使用滴管的过程中不可平放n加油或倒置滴管，图中所示操作错误。
C、给试管中n加油的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过n加油试管容积的
，图中液体超过试管容积的n加油
，图中所示操作错误。
D、把橡皮塞慢慢转动着塞n加油进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进n加油塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
我国古代的读书人,从上学之日起n加油,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的n加油诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为n加油什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就n加油头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就n加油尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕n加油业生语文水平低,……十几年上课总时数是9n加油160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二n加油千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非n加油咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,n加油初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、n加油论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问n加油题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还n加油是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人n加油家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像n加油样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病n加油。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的n加油重要性,让学生积累足够的“米”。
故选：
An加油。
4．【解答】解：
A、用手握住试管，试管内气体受热膨胀n加油，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故A不漏气；
B、用弹簧夹n加油夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不n加油变，说明装置气密性良好，故B不漏气；
C、用弹簧n加油夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压n加油强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良n加油好，故C不漏气；
D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动n加油，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，n加油而图示两端液面相平，说明装置漏气，故选项正确；
故选：
D。
5．【解答】解：
n加油A、加热液体烧杯底部放上石棉网，且不断用玻璃棒搅拌，n加油故A错；
B、量筒的读数方法：
视线与凹液面最低处保持水平，故B正确；
Cn加油、长颈漏斗与外界通着，没有形成密封体系，故C错；
D、废弃固体不能倒入水池，n加油容易堵塞水池，污染环境，故D错。
故选：
B。
6．【解答】解n加油：
A、洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，n加油但不能除去水垢，除水垢应加入少量的稀盐酸，故选项操作不合理。
B、刚加热过高锰n加油酸钾的试管温度很高，立即用冷水冲洗，会造成试管炸裂，故选项操作不合理n加油。
C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试n加油剂瓶中的溶液将被稀释，故选项操作不合理。
n加油
D、洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散n加油成细小的油滴随水冲走，可用于清洗试管表面的油污，故选项操n加油作合理。
故选：
D。
7．【解答】解：
A、用试管n加油刷刷洗试管时，用力过猛会使试管破裂，故对应正确；
Bn加油、使用胶头滴管取用试剂后，不能平放或倒置，以n加油防药液腐蚀胶帽，故对应正确；
C、做铁丝在氧气n加油中燃烧实验时，集气瓶底没有留水或细沙，防止铁丝燃烧的生成n加油物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂，故对应n加油正确；
D、漏斗的下端未靠在烧杯内壁上，滤液可能会溅出，但与滤液仍浑浊无n加油关，过滤后的滤液仍然浑浊，可能是液面高于滤纸边缘或滤纸破n加油损，故对应不正确。
故选：
D。
8．【解答】解：
A．加热后的试管不能骤冷，不能n加油立即用冷水冲洗，以防止试管炸裂，故错误；
B．滴瓶中的滴管是专用的，因此n加油使用滴瓶中的滴管滴加试剂后不用清洗滴管，故错误；
C．洗完的试管要倒扣在n加油试管架上，烧杯、烧瓶不能都摆在实验台上，要放入仪器处，故n加油错误；
D．试管壁上的附着物可用试管刷刷洗，故正确。
故选：
D。
二．填空题n加油（共1小题）
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运n加油用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什n加油么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问n加油题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即n加油可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分n加油钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,n加油教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多n加油则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故n加油“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,n加油使文章增色添辉。
9．【解答】解：
A．给试管里的液体加热时，试n加油管里的液体体积不应超过试管容积的
，以防加热时液体沸腾，溅出伤人，故n加油正确；
B．滴瓶上的滴管专用，无需清洗，故错误；
单靠“死”记n加油还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看n加油到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写n加油出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等n加油,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼n加油了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石n加油多鸟”的效果。
C．在托盘天平上称量药品时，要注意称量一般药品时，n加油要在左右盘上放相同质量的纸，如果称量易潮解、有腐蚀性的药品n加油时，必须放到玻璃器皿中称量，故错误；
D．量筒只能用来量n加油取一定体积的液体，不能用来配制溶液，故错误；
一般说来，“教师”概念之形成n加油经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春n加油秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”n加油。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“n加油今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和n加油“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的n加油“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象n加油和本身明确的职责。
E．氢氧化钠与浓硫酸具有强烈的腐蚀性，所以用氢氧化钠固体或n加油浓硫酸进行实验时，最好戴防护眼镜，故正确；
故填：
BCD。
三．实n加油验探究题（共2小题）
10．【解答】解：
酒精灯的火焰分为外n加油焰、内焰、焰心三层。
取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰n加油中（如图），约1S～2S后取出，可观察到C处的火柴梗最先碳化，n加油说明外焰温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的外焰上。
故答n加油案为：
外焰；内焰；焰心；C；外；外。
11．【解答】n加油解：
（1）图甲仪器名称是酒精灯用它来进行加热操作时，应使用火n加油焰的外焰加热，当停止加热时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止把火焰沿着n加油灯颈压入灯内一起着火或爆炸；
故答案为：
酒精灯；外焰n加油；把火焰沿着灯颈压入灯内一起着火或爆炸；
（2）图乙的n加油仪器名称是量筒在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的凹液面的最低处保持水平。
某n加油学生用量筒取液体时，正确读数为20mL；倒n加油出部分液体后，俯视读数为15mL，实际小于15mL，则该学生n加油倒出的液体体积为大于5mL；
故答案为：
量筒；凹液面的最低处；大于；
n加油（3）图丙中检查装置气密性的方法是先把导n加油管一端放入水中，再双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则装置n加油不漏气；
故答案为：
先把导管一端放入水中，再双手紧握试管外n加油壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气。
四．解答题（共1小题）
n加油12．【解答】解：
（1）将玻璃管和胶皮管连接在一起，先把玻璃管一端湿润，目n加油的是减小摩擦力，然后稍用力转动使之插入胶皮管内。
（2）金刚n加油石和石墨都是由碳原子构成的，由于碳原子的排列方式不同，故物理性质n加油差异很大。
（3）氮气的化学性质不活泼，可用作食品包装袋中的保护气。
n加油故答案为：
（1）湿润；
（2）碳原子的排列方式不同；（3）氮气的化学性质不活泼。
n加油
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