助理政工师考点汇总new.docx
《助理政工师考点汇总new.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《助理政工师考点汇总new.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
助理政工师考点汇总new
助理政工师考点汇总
第一章思想政治工作学的基本概念和基本范畴
1-1、【单】任何一个时代都离不开思想教育和政治管理，思想政治工作学说的产生和形成，与社会主义事业的需要密切相关。
1-2、【单】在1951年召开的第一次全国宣传工作会议上，刘少奇同志代表党中央在会议的报告中明确提出了“思想政治工作”这一科学概念。
P12
1-3【多】党的思想政治工作学主要有三个方面的含义：
（1）关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说；
（2）关于对群众进行思想政治教育和管理的学说；（3）关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说。
P13
1-4、【单】思想政治工作科学不是研究人的一切方面和一切领域，而是研究人的某一特殊矛盾和特殊领域。
P14
1-5、【单】思想政治工作学则是研究人们思想和行为之间的活动变化规律以及共产党对人们进行思想政治教育和管理的规律。
P14
1-6、【多】思想政治工作学的具体研究领域包括：
基础理论研究；应用理论研究；思想政治工作发展史的研究；思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究；思想政治工作专题研究。
P14
1-7、【多】思想和行为是相互联系的，表现在：
（1）思想支配行为，是行为的先导；
（2）思想是内在，行为反映思想，是思想的外在表现；（3）行为对思想有反作用。
P17
1-8、【简答】简述政治与经济的辩证关系。
P18
政治与经济的关系是社会的基本关系，正确处理两者的关系是思想政治工作学所要研究的基本问题。
（1）经济是基础，经济决定政治，即决定政治的产生、政治的性质、政治的变革；
（2）政治是经济的集中表现，对经济有反作用。
政治对经济的反作用的主要表现，一是政治千方百计地促进经济基础的形成、巩固和发展，二是政治对经济既能发挥积极作用也能发挥阻碍作用。
思想政治工作“要插到经常性工作、经济工作里面去做”，这就需要思想政治工作结合经济工作和其他业务工作一道去做。
1-9【单】思想政治工作：
“要插到经常工作、经济工作里面去做”，这就需要思想政治工作结合经济工作和其他业务工作一道去做。
P18
1-10、【多】在思想政治工作中，主体与客体之间的区别有：
（1）在思想政治工作过程中所处的地位不同；
（2）所起的作用不同；（3）所承担的任务和活动不同。
P18-19
1-11、【多】思想政治工作中的管理有两个层次：
思想政治工作的自身管理；思想政治工作与其他管理相结合。
P20
1-12、【多】教育与管理有密切联系：
（1）教育离不开管理，它需要管理来规范、调控和保障。
（2）管理也离不开教育，人们遵守法律政策和规章制度，是在一定的价值观和思想指导下实现的。
P21
第二章思想政治工作的理论基础和基本特征
2-1、【单】辩证唯物主义告诉我们，物质是第一性的，精神是第二性的，物质决定精神，精神对物质又具有能动的反作用。
P22
2-2、【单】精神的能动作用与“精神万能论”毫无共同之处。
所谓“精神万能论”是离开物质第一性、精神第二性这个马克思主义的基本原理，无限夸大精神的做法。
P23
2-3、【单】列宁的这些基本观点说明，政治来源于经济又反作用于经济，既指导经济又为经济服务，这是符合历史唯物主义的。
P23
2-4、【单】正如马克思主义所说，思想教育如果离开了物质利益那就要出丑。
P25
2-5、【单】思想政治工作学说中关于以人为本的思想记忆思想教育与物质利益相结合的思想，都是符合马克思主义政治经济学的基本原理。
P25
2-6、【单】马克思主义认为，人是生产力中最积极最活跃的要素，为了适应生产力的发展，必须抓住的根本问题是全面提高人的素质。
P25
2-7、【多】思想政治工作与企业文化是两个完全不同的概念，有着本质的区别：
性质不同；内涵不同；内容不同；方式不同。
P29
2-8、【多】中国的企业文化建设和企业的思想政治工作在许多方面都是相同、相通和相融的，其科学理论也是互相借鉴的：
（1）工作对象基本相同
（2）服务方向基本一致（3）实现目的比较相近（4）途径和方法基本相通（5）内外环境基本相似。
P30-31
2-9、【单】企业文化是思想政治工作的重要载体，这说明二者在许多方面是相通的、相容的。
P31
2-10、【简答】为什么说思想政治工作学是党性很强的一门科学？
P32-33
答：
思想政治工作这门科学的本质特征最突出的一点，就是具有很强的党性原则。
这是因为：
（1）这是由思想政治工作的历史使命决定的。
在共产党夺取政权以前，思想政治工作的历史使命主要是为无产阶级和人民大众的解放服务，为党领导的人民革命战争服务；当共产党夺取政权以后，它的历史使命主要是为社会主义革命、建设和改革服务，为实现当的基本纲领和巩固社会主义政权服务。
（2）这是由思想政治工作的地位和作用决定的。
我们党历来认为，思想政治工作是团结全党和全国人民进行伟大政治斗争的中心环节，是实现党的各项任务和做好各项工作的生命线，是我们党生存和发展的政治优势。
（3）这是由思想政治工作的组织属性决定的，在各级党组织都设立了政工部门，形成了一个庞大的政工系统。
所以，思想政治工作学具有很强的党性原则，这一点是其他任何相关科学无法比拟的。
第三章思想政治工作学的基本规律和理论体系
3-1、【单】马克思说：
“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”这里说的社会关系，主要是指经济关系、政治关系和文化关系，同时还包括伦理道德关系和人际关系等。
P36
3-2、【单】在人的诸多的社会关系中，起决定作用的是经济关系。
P36
3-3、【多】人的思想具有哪些基本特征：
稳定性、可塑性、时代性、导向型、传递性。
P37
3-4、【单】人们的一切行动是受思想支配的，这就是人们思想和行为活动的基本规律。
P42
3-5、【简答】影响人们思想的客观源是什么？
P42
答：
客观外界是复杂多样的，客观外界作用于人们头脑产生思想的因素可以归纳为四类：
（1）物质因素，主要有物质生产资料、物质消费资料和物质享受等方面，其中物质消费包括吃穿住用行五个方面；
（2）政治因素，主要有阶级关系，阶级斗争、国家政权、政党组织、政治纲领、政治路线、政治立场、政治观点等方面；（3）精神因素，主要有理想信仰、道德品质、思想观念、科学文化、友谊爱情、社会心理、生活方式等方面；（4）社交因素，主要指社会实践中的公务交往、人际交往、亲朋交往等社会交往。
P42
3-6、【单】“思想政治教育一定要适合受教育者，思想、政治、品德、发展状况和政治需要的层次”的主要根据是：
受教育者的思想、政治、品德发展状况与政治思想工作需要层次存在差异。
3-7、【多】马克思主义认为，人有许多需要，其中最基本的有四大需要：
物质需要、精神需要、交往需要、劳动需要。
其中物质需要是最根本的需要。
P43
3-8、【单】在思想政治工作这个系统工程中，他的中心环节和基点是思想。
P45
3-9、【单】必须按照党的事业的需要确定思想政治教育的任务和内容，这是首要的基本规律。
3-10、【多】当我们党提出全面建设小康社会的目标以后，党中央明确提出要适应党的事业的新需要：
（1）适应巩固马克思主义指导地位的需要；
（2）实现全面建设小康社会目标的需要；（3）深入贯彻落实科学发展观的需要而开展思想政治工作。
P46
3-11、【多】关于思想政治工作学的应用理论，主要回答和解决思想政治工作的四大问题：
（1）回答“为什么”的问题，即回答共产党员为什么要有思想政治工作的问题；
（2）回答“干什么”的问题，即回答思想政治工作是做人的工作；（3）回答“怎样干”的问题，即回答如何做好思想政治工作的问题；（4）回答“谁来干”的问题，即回答思想政治工作由谁来做和谁来领导的问题。
P52
第四章思想政治工作学理论体系的确立、形成和发展
4-1、【多】思想政治工作的三个阶段：
（1）初步确立阶段：
马克思、恩格斯奠定理论体系的基础阶段；列宁、斯大林创立理论体系阶段；
（2）完整形成阶段：
毛泽东理论；（3）丰富发展阶段：
邓小平、江泽民、胡锦涛改革开放以来关于思想政治工作的论述。
4-2、【单】马克思、恩格斯在《共产主义者同盟章程》中提出“宣传工作”的概念。
P55
4-3、【多】马克思、恩格斯提出党的宣传工作的理论原则
（1）从根本上揭示了宣传教育工作的重要作用；
（2）创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观（3）对人的思想和行为活动规律进行了理论概括（4）创立了关于人的需要的理论（5）阐述了人的思想行为与物质利益相统一的原理（6）提出了无产阶级历史使命和人的全面发展理论（7）提出了运用革命理论教育和提高人们觉悟的任务（8）创立了共产党从中央到支部的组织系统P55
4-4、【单】列宁在1902年的著作《怎么办？
》一书中明确提出了“政治教育工作”这一概念，后来在其他著作和文件中又提出了“政治宣传工作”和“思想教育工作”等概念。
后来斯大林把列宁的这些思想概括为“政治思想工作这个概念。
1919年列宁在俄共（布）八大明确提出了“政治工作”这一概念。
4-5、【多】列宁的政治思想教育理论的八个方面：
（1）论述了宣传鼓动工作和政治教育工作的重要性
（2）论述了坚持马克思主义理论教育的重要性（3）提出了马克思主义的“政治灌输论”（4）论述了当的政治教育工作的目的和任务（5）论述了政治教育和宣传工作的主要内容（6）论述了政治与经济相统一的辩证关系（7）论述了报纸和刊物在政治宣传和政治教育中的重要作用（8）创立了党、政、军政治教育工作的管理机构P56-57
4-6、【多】毛泽东思想政治工作学说理论体系包括三个方面：
（1）关于思想的来源、功能和检验标准的基本原理；
（2）关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理；（3）关于党内思想政治教育和管理的基本原理。
P58
4-7、【单】思想概括为两个方面，一是思想认识；二是思想意识。
人的思想产生和形成以后，无论是思想中的认识层还是意识层，都对客观世界有着能动的制约、选择和改造功能。
P59
4-8、【单/多】“社会实践是检验真理的唯一标准”问题，既有绝对性的一面，又有相对性的一面，是绝对性和相对性的统一。
P61
4-9、【多】毛泽东同志关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理
1.关于思想政治工作是经济工作和其他一切工作生命线的理论
2.关于思想政治工作的目的任务是引导人们认识和改造世界的理论
3.关于思想政治教育的基本内容是理论教育、政治教育和文化教育相统一的理论。
4.关于思想政治工作的正确方针是为经济基础服务和坚持说服教育的理论
5.关于思想政治工作的正确原则是理论与实际、言教与身教、批评与表扬、政治与经济、物质与精神、教育与纪律相结合的理论。
（与方针区别）
6.关于思想政治工作的科学方法是以理服人和以情感人相结合、自我教育与相互教育相结合、一般号召与个别知道相结合、抓先进与抓后进相结合的理论。
P62
4-10、【多】关于党内思想政治教育和管理的基本原理
1.论述了党内思想教育的重要性，是全党进行伟大政治斗争的中心环节。
（与生命线相区别）
2.论述了党内教育的重点对象是党员领导干部特别是主要领导干部
3.论述了党内思想教育的首要问题是解决党员“思想入党”的问题
4.论述了党内思想教育的根本任务是帮助党员干部树立全心全意为人民服务的人生观
5.论述了“惩前毖后、治病救人”是解决党内思想矛盾的正确方针
6.论述了党内思想教育的有效形式和方法
7.论述了严格党的组织生活和民主生活会是党员教育管理的重要制度，强调党员领导干部必须实行双重组织生活制度。
8.论述了健全党内教育、管理、培训机构的重要性P63
4-11、【多】邓小平同志在新时期对思想政治工作学理论体系的丰富和发展
1.阐明了新时期思想政治工作的指导思想，强调要用毛泽东思想教育全党和全国人民
2．阐明了新时期思想政治工作的地位作用，强调改革开放的全过程都必须加强改进党的思想政治工作
3.阐明了新时期思想政治工作的基本方针，强调思想政治工作要坚持为党的基本路线和经济建设服务的总方针
4．阐明了新时期思想政治工作的基本任务和内容，强调要抓好四项基本原则教育和“四有”新人教育
5.阐明了新时期改进思想政治工作的对策和方法，强调要根据情况的变化采取新的工作方法
6．阐明了加强和改善党的领导的重要思想，强调改善党的领导最主要的就是加强思想政治工作
4-12、【多】中国共产党新一代领导人在新世纪对思想政治工作的主要贡献
1.提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，强调用马克思主义中国化的最新成果武装全党和教育人民（指导思想）
2.对思想政治工作在新世纪的重要地位作了更系统的理论概括，强调越是发展市场经济就越要加强和改进思想政治工作
3.对新世纪思想政治工作的任务和内容作了更全面的理论概括，强调各级政工部门必须明确各自的主要任务和教育的基本内容。
（思想政治工作任务有三个方面：
首要任务是四人方针，培养四有新人；重要任务是“三性”“两保”；根本任务是“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”）
4.提出要把党员和干部作为思想政治工作的重点对象，强调必须通过大规模的培训提高党员干部的基本素质
5.提出要研究世纪之交思想政治工作面临的新课题，强调要着重研究国内外形式新变化和“四个多样化”带来的新课题
（新世界思想政治工作的四个重要新课题：
一是如何正确认识社会主义的历史进程和前途命运；二是四个多样化给思想政治工作带来新的课题，三是如何提高思想政治工作部门的应对能力问题，四是加入世贸组织给人们思想带来的影响和思想政治工作的挑战）
6.提出要积极探索思想政治工作的基本规律，努力掌握思想政治工作这门科学的基本知识。
（探索思想政治工作的基本规律抓好以下五个方面：
一是必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线——指导思想；二是必须深入研究人的思想产生、形成和变化的规律——基础；三是必须研究人的思想与行为之间的活动规律——关键；四是必须研究思想政治教育和管理的基本规律——重点问题；五是必须研究新世纪人们思想活动的新特点——新课题）
7.提出必须在思想政治工作的内容、形式、方法、手段和机制等方面不断创新改进，强调在增强时代感和时效性上多下功夫。
8.提出加强和改进党对思想政治工作领导的新举措，强调要建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的政工队伍（党的思想政治工作本质上是群众工作）
第五章思想政治工作学要研究解决的主要矛盾
5-1、【多】思想政治工作学要研究解决的主要矛盾有：
现阶段要解决的主要矛盾；教育者与受教育者之间的矛盾；自身的基本矛盾。
P76
5-2、【多】现阶段要解决的主要矛盾：
基本矛盾、政治矛盾、日常普通存在的矛盾。
P76
5-3、【单】基本矛盾就是人们的思想觉悟水平同党的事业客观要求之间的矛盾。
P76
5-4、【论述】如何处理现阶段思想政治工作要解决的主要矛盾，或者如何处理现阶段社会主义思想和非社会主义思想的矛盾？
P79-81
答：
现阶段思想政治工作要解决的主要矛盾，从政治方面说是社会主义思想与非社会主义思想的矛盾。
非社会主义思想的主要表现在
（1）拜金主义思想
（2）享乐主义思想（3）极端个人主义思想（4）封建迷信思想。
解决社会主义思想与非社会主义思想的矛盾要注意处理好三个关系：
（1）正确处理解放思想与坚持四项基本原则的关系。
解放思想是为了打破旧的不适应经济建设的条条框框，而不是放弃原则；坚持思想基本原则，是为了保持改革开放的性质和方向；
（2）正确处理物质利益与奉献精神的关系：
市场经济是法制经济而不是拜金经济；市场经济依然需要呼唤奉献精神；要树立正确的价值导向。
（3）正确处理思想政治工作效果与经济效益的关系：
发展社会主义市场经济毫无疑问要重视经济效益，但决不能忽视社会效益；思想政治工作效果与经济效益之间有内在联系，不能将二者对立起来；思想政治工作离不开物质基础的改善，经济效益的提高也离不开人的思想政治素质和劳动积极性的提高，不能将两者简单地混同起来，不能用经济效益的高低来衡量思想政治工作效果的大小，更不能把思想政治工作与经济效益等同起来。
思想政治工作最终必须落实到经济工作和其他工作中去。
5-5、【单】日常思想政治工作大量的是解决先进思想与落后思想、正确思想与错误思想的矛盾。
P81
5-6、【多】思想政治工作自身的矛盾主要有三对矛盾：
教育者素质与党的事业需要的矛盾；被教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾；受教育者日益增长的精神文化生活的需要与思想工作不能满足这种需要的矛盾。
P83-88
5-7、【简答】如何解决受教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾？
P86
答：
（1）解决行为方式的主动性、创造性与被动性、机械性之间的关系；
（2）解决高效率、快节奏同低效率、慢节奏之间的关系；（3）解决注重行为的质量和效益与忽视行为的质量和效益之间的矛盾；（4）解决注重行为方式的开放性与现存行为方式的封闭性之间的矛盾；（5）解决需要行为方式的全局性、长远性与现存行为方式的局限性、短期性之间的矛盾。
5-8、【多】解决受教育者日益增长的精神文化生活的需要与思想政治工作不能满足这种需要的矛盾，要做到：
（1）思想理论教育
（2）科学文化知识教育（3）传统文化教育（4）现代信息教育。
P88-90
5-9、【单】教育者与受教育者的问题，乃是教育的主义与客体的问题，思想政治工作的主体就是发动、组织和具体操作思想政治工作活动的社会组织与个人。
P90
5-10、【多】思想政治教育中主题和客体的关系从其辩证形式上看
（1）相互依存
（2）相互矛盾（3）可以相互转化。
P91
5-11、【多】教育者的特征（主体性、目的性、权威性）决定了思想政治工作过程中教育者的主体地位。
P93
5-12、【多】教育者主导作用的发挥，取决于
（1）教育者的主观努力程度；
（2）教育者合理的知识结构和能力结构；（3）教育者首先受教育。
第六章思想政治工作的重要地位和作用
6-1、【多】思想政治工作的地位和作用：
（1）思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线；
（2）思想政治工作是推动物质生产力和精神生产力发展的重要保证；（3）思想政治工作是加强社会主义精神文明建设的根本保证。
P98
6-2、【单】“生命线”的比喻，它包涵着引导、保证、服务三层意思。
P99
6-3、【单】无论是发展物质生产力和精神生产力，还是发展人口生产力，核心都是提高人的素质问题。
P103
6-4、【单】构成物质生产力本身的内部要素基本上有两个方面，即物的要素和人的要素。
物的要素是物质生产力中的基础因素，而人的要素则是物质生产力中的主体性要素。
P104
6-5、【简答】什么是精神生产力，什么是社会主义精神生产力？
核心和关键是什么？
答：
所谓精神生产力，是指一定社会的人们采取一定的组织形式进行精神生产和创造精神文明的能力和力量。
他主要由三个要素构成：
（1）创造精神文明的劳动者、管理者和科学理论工作者；
（2）创造精神文明的精神生产资料；（3）进行精神生产的精神生产工具。
创造精神文明的劳动者、管理者和科学理论工作者，是精神生产力中的主导性要素，而其他两个方面的要素则是精神生产力中的基础性要素。
社会主义精神生产力，就是指在党的统一领导之下，党、政、工、团等组织齐心协力，专职兼职干部相结合，意识形态领域各条战线相配合，充分运用精神生产工具和精神生产资料，加强理论研究，加强思想政治工作，加强精神文明建设，以提高全党和全国人民创造社会主义精神文明的能力。
发展社会主义精神文明的核心问题，是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育从事现代化建设的社会主义新人，即有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
发展社会主义精神生产力的关键环节，是提高思想政治工作者、理论宣传工作者和一切精神文明建设者的素质，充分调动他们劳动工作的积极性、主动性和创造性。
6-6、【单】社会主义精神明文大体分为文化建设和思想建设两个方面，思想建设决定着我国精神文明的社会主义性质。
6-7、【多】加强思想政治工作在建设社会主义精神文明中的作用：
（1）加强思想政治工作是建设社会主义精神文明的根本条件；
（2）加强思想政治工作是培养和造就社会主义新人的根本途径（3）加强思想政治工作是保证文化建设社会主义性质和方向的根本措施。
P112-114
第七章思想政治工作的根本目的和任务
7-1、【单】思想政治工作的根本目的，就是教育和引导人们改造主客观世界，它的根本任务，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想培育社会主义新人，现阶段的主要任务，就是用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想培育“四有”新人。
P116
7-2、【单】思想政治工作的根本目的，是由党的根本奋斗目标决定的。
P116
7-3、【多】改造主观世界，有两个方面的基本内容：
一是思想意识的改造，二是思想方法的改造。
P116
7-4、【多】个人主义在显示中有多种多样的表现：
自私自利、损人利己、损公肥私、本位主义（放大了的个人主义）、拜金主义（个人主义在金钱问题上的一种反映）、宗派主义（个人主义在组织问题上的一种表现）、以权谋私（执政条件下个人主义在作风问题上的一种表现）、自由主义。
P117
7-5、【多】列宁认为，要提高人们的辩证思维能力，必须遵循以下四个原则：
（1）观察事物必须注意全面性；
（2）观察事物要有发展变化的观点；（3）认识事物的本质要以实践做标准；（4）认识事物要从实际出发，具体问题具体分析。
P118
7-6、【多】培育社会主义和共产主义新人必须找好灌输、转变、调节三个环节。
P125
7-7、【单】灌输，不是指教育方法上的强迫灌输，而是指有领导的正面教育。
P125
7-8、【单】思想政治工作的首要任务是用中国特色社会主义理论体系武装全党和教育人民。
P128
7-9、【多】十七大报告指出，中国特色社会主义理论，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
P128
7-10、【多】社会主义的表现形态主要有三个方面：
（1）理论形态，即社会主义理论；
（2）运动形态，即社会主义运动；（3）制度形态，即社会主义制度。
P129
7-11、【单】实事求是既是毛泽东思想活的灵魂，也是邓小平理论的精髓。
解放思想就是打破人们的精神枷锁，使主观与客观相吻合。
P129
7-12、【多】抓住邓小平理论的基础，全面领会社会主义初级阶段的基本理论、基本路线和基本纲领。
P129
7-13、【多】社会主义的不发达阶段主要表现在四个方面：
生产力不发达、文化不发达、生产关系不成熟、上层建筑不完善。
P130
7-14、【多】处级阶段的节本纲领包括经济、政治、文化三个方面P130。
7-15、【单】抓住邓小平理论的本质，坚决走中国特色社会主义道路。
P131
7-16、【多】“中国特色社会主义”中的“特色”二字，其科学含义概括为：
国情特色、时代特色、本质特色。
P132
7-17、【单】当今世界两大主题：
和平和发展。
P132
7-18、【单】本质特色，是指中国特色社会主义的本质属性，这个理论是以马克思列宁主义、毛泽东思想作为理论基础的。
P133
7-19、【多】中国共产党始终是中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益的忠实代表。
既是中国共产党立党的根本目的，又是中国共产党本质特色的集中表现。
P134
7-20、【多】巩固执政地位必须有三大基础：
经济基础、文化基础、群众基础。
P134
7-21、【单】三个代表的基本精神，其关键是与时俱进，核心是保持党的先进性，本质是执政为民，其目的是为了更好的领导中国特色社会主义事业，巩固党的执政地位，实现党的伟大纲领。
P134
7-22、【简答】为什么说“三个代表”是相互联系、相互促进、有机统一的整体？
P134-135
答：
完整准确的理解三个代表的重要思想的科学内涵，必须深刻认识“三个代表”是相互联系、相互促进、有机统一的整体。
（1）先进生产力，既是发展先进文化的物质条件
升级会员 