部编版六年级语文下册标点符号专项练习题.docx

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部编版六年级语文下册标点符号专项练习题

部编版六年级语文下册标点符号专项练习题

1.下面一段话的标点符号正确的一项是（  ）。

为什么瓜秧开了花不结瓜 ① 是水浇得不够② 是肥施得不足 ③还是土壤根本不行 ④ 一位雷达兵懂一些农业知识 ⑤他找到了答案⑥  西瓜开了花要授粉。

A.?

?

?

?

，一!

B.?

、、？

，，。

C.?

，，？

，：

。

D.，，，？

。

—。

2.阅读下文，回答问题

静静的太平湖

   初夏。

在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。

‖

   山青。

水绿。

天空湛蓝。

面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。

朴实，是一种最真切的美。

   十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。

一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。

倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。

   山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__‖

   湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：

刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃（suì），在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。

当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭（ǎi）足以使你幻觉顿生。

   其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。

   太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。

不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？

‖

   环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。

游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。

或许这就是寄情山水间的魅力。

‖

（1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查______部，再查______画。

“劈地摩天”意思是______。

（2）给第4自然段加上标点符号。

山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__

（3）从文中找出合适的词语搭配。

______的天空   ______的太平湖  ______雾霭

______的词藻   ______的山峡    ______的风光

（4）文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。

（5）读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？

（至少写三点）

3.加标点。

①你想到了什么好办法了吗______

②妹妹正在认真地做作业______

③华山真高啊______

④鲁班真是一个非常细心的人______

4.阅读短文，回答问题

这就是生活

①生活是一杯酒，散发着迷人的醇香：

生活是一本书，_____________________；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；______________，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”；生活是彩虹，______________；______________，装满着酸甜苦辣咸；……

②生活就是一条千回百折的小溪。

走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。

③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在_______的小客栈里沾沾自喜，不要在_______的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的_______，它等着我们去探索。

记住，千万不要在生活的路上轻易地画上_______，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。

④生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。

我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？

我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。

生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。

应懂得，生活的真谛是奋斗；是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。

⑤这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。

和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶！

生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。

追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。

生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔！

这才是生活。

（1）给下面画线字注音。

______

______

______

______

沟壑

反诘

跋涉

蹉跎

（2）找出第②自然段的中心句，并说说它主要说明了什么。

（3）请在第③自然段横线上填上恰当的标点符号的名称。

③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在______的小客栈里沾沾自喜，不要在______的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的______，它等着我们去探索。

记住，千万不要在生活的路上轻易地画上______，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。

（4）第②自然段和第③自然段之间缺少必要的过渡，请结合上下文补出。

（5）指出下面画线字所指代的内容。

①这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。

②这才是生活。

（6）简要分析下面句子的含义。

①没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。

②生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。

（7）仔细观察第①自然段的句式特点，将横线上的句子补出来。

5.选择下面句子破折号的作用。

A话题转移B解释说明C声音延长

①我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!

______

②每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

______

③那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!

______​

6.加上合适的标点。

我一步一步小心地走着______ 一片一片仔细地数着______ 我穿着一双棕红色的小雨靴______ 你瞧______ 这多像两只棕红色的小鸟______ 在秋天金黄的叶丛间______ 愉快地蹦跳着______ 歌唱着______

7.给下面的句子加上标点。

从稻子到米粉______该要经过多少人的手哇______

8.读课文《小露珠》，给下面的句子加上标点，写在横线上。

①夜幕降临了______草叶上______花朵上______禾苗上出现了一颗颗小露珠。

②______早哇______像水晶那么透明的小露珠______爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

______

9.下列句子中，引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是（   ）。

例：

蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗，“听”到没有声音的物体呢?

A.今天我想跟大家谈谈“诚信”的话题。

B.像他这种专门设计害人的“聪明人”，还是少一点的好。

C.阅览室的墙上挂着刘向的名言：

“书犹药也，善读之可以医愚。

” 

D.人的内脏器官会发出各种声音，医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。

10.阅读下文，回答问题

医生的心思

   威廉·格里辛格是德国著名医学家。

由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。

为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。

可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。

   唯有一个病人，令格里辛格难忘。

   那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。

格里辛格审视了一下她的伤势，问道：

“事故？

”

   “玻璃碎片。

”女病人简短地答道。

   “何时？

”

   “昨天早晨。

”

   “已处理过？

”

   “碘酒。

”

   “还痛吗？

”

   “感觉血液跳动。

”

   接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。

   “费用？

”病人最后起身问道。

   ___真令人高兴___格里辛格笑容可掬地回答道___不用付钱___夫人___为您治病对我来说真是一种享受___

（1）在横线上填上合适的标点。

______真令人高兴______格里辛格笑容可掬地回答道______不用付钱______夫人______为您治病对我来说真是一种享受______

（2）画线的句子中“医生的心思”是：

______；“他们”指的是______。

“添油加醋”是指______。

（3）概括第一自然段的意思。

（4）为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？

11.选择下面句子破折号的用法。

哦！

您，您就是——（  ）

A.表示解释说明 

B.表示话未说完 

C.表示插说内容 

D.表示意思的递进或转折

12.读课文《全神贯注》给下列句子加上标点。

①只见罗丹一会儿上前______一会儿后退______ 嘴里叽哩咕噜的______ 好像跟谁在说悄悄话______ 忽然眼睛闪着异样的光______似乎在跟谁激烈地争吵______ 

②他把地板踩得吱吱响______ 手不停地挥动______  一刻钟过去了______ 半小时运去了______ 罗丹越干越有劲______情绪更加激动了______ 

13.“他一路唱着歌：

‘啊，在碧绿的……草地上……欢唱！

’”句中省略号表示的是声音的断断续续。

（   ）

14.按要求完成句子练习。

（1）给下面的句子加上标点符号。

①______为人民服务______是毛泽东在追悼张思德会议上作的演讲______

②航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候______用三句话概括了他21小时的太空旅行______飞机飞行正常______我自我感觉良好______我为祖国骄傲______

（2）读句子，在横线上填上适当的关联词。

阅读一篇文章，我们______要把握主要内容、体会作者情感，______要领悟文章的叙述顺序、表达特点。

15.指出下面句子中引号的作用。

①阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

______

A引用书中人物的名字。

B反语，表示否定意思。

C着重指出的内容。

②是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。

______

A.表示反语，具有讽刺否定意思。

B.表示引用别人的话。

C.特指水性好的孩子。

16.下列句子标点符号使用错误的一项是（）

A.“有过这样的事么？

”他惊异地笑着说，“我不记得了。

” 

B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。

C.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D.我心中闪过一句诗：

“家是一只船，在漂流中有了爱。

”

17.给下列句子加上标点符号。

（1）______会背了______孙中山说着______就把那段书一字不漏地背了出来______

（2）______不要紧______小公鸡说道______第一次能这样就很不错了______

18.阅读下文，回答问题

“成”与“功”

   失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由_______成_______与_______功_______两个字组成的_______成是功的积累_______叫做_______功到自然成_______

   晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

   一滴水从檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。

然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

   _______成功很容易，无需奋斗就能达到的话，_______成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，_______成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

   李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有<史记》的诞生。

   在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以_______坐着羡慕别人“成”，_______站起来积累自己的“功”。

须知，任何朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉。

成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

（1）给第一小节的空格处加上标点。

殊不知成功是由______成______与______功______两个字组成的______成是功的积累______叫做______功到自然成______

（2）在文中横线上填上关联词。

①______成功很容易，无需奋斗就能达到的话，______成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，______成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

②在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以______坐着羡慕别人“成”，______站起来积累自己的“功”。

（3）联系上下文解释下面的词语。

①捷径：

______

②笔耕不息：

______

（4）写出下列词语的反义词。

坚硬______  自私______坚持不懈______

（5）根据文章内容填空。

   成和功有着密切的关系，成是功的______，功是成______。

成功对于懒汉来说是______的，对于奋斗者来说又是______的。

（6）读文中画线的句子，给它换一个意思相近的成语或格言、名言。

（7）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？

分别用一句话做简要的概括。

（8）“水滴石穿”对你有什么启示？

请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的感受。

（不少于100字）

19.写出下列句子中标点符号的用法。

①孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗。

这句话中破折号的用法是______

②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?

……不,还没来!

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的!

那也活该,我自作自受。

……嗯,揍我一顿也好!

这句话中省略号的用法是______

③我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!

谢谢上帝,总算活着回来啦。

……我不在,你在家里做些什么呢?

这句话中省略号的用法是______

20.阅读下文，回答问题

生之喜悦

   美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi4n）由于药物的副作用而萎缩。

   年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

   马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh&）神经发出“痛”的信号。

   在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

   过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu2n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（n{8）狂，他把痛楚作为契（q@）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文，解释词语。

以手掩面——______

契机——______

（2）破折号的主要用法有：

①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择正确答案，将序号填在句子后面的横线上。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

______

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

______

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解是：

______。

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

（6）读了短文后，你有什么感受？

请用简洁流畅的语言写下来。

21.填上适当的标点符号。

①有时候我很温和______有时候我很暴躁______

②小朋友______你们知道我是什么吗______

22.给句子加标点。

①______魔鬼______渔夫说道______所罗门已经死了1800年了______你是怎么钻到这个瓶子里的呢______

②这时候渔夫想道______他是个魔鬼______我是个堂堂的人______我的智慧一定能压制他的妖气______于是对魔鬼说______你决心要杀我吗______

23.给下面的句子，加上合适的标点。

（1）瓦特发明蒸汽机______爱迪生发明了电灯泡______贝尔发明了电话______莱特兄弟发明了飞机______但是有一个人发明的______东西______却是看不见______摸不着的______

（2）惠特尼的发明多奇妙啊______它启发我们______发明创造不只表现在有形的物品上______还表现在科学的______方法______上______

24.读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号

瞧______多么像它的母亲______红嘴红脚______灰蓝色的毛______只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点______它好肥______整个身子好像一个蓬松的球儿______

25.判断下面的说法是否正确。

 “我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这里的破折号表示转折的意思。

（      ）

26.下列句子中的破折号起什么作用?

把序号填在括号里。

A.表示解释说明

B．奉示声音的延长

C．表示语意的转折

D．表示意思的递进

①大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们——是——中国人。

”______

②到山上打柴的记忆至今都是快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

______

③每天——特别是下雨、下雪的日子，总会有人在这里滑倒。

______

④我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

______

27.按要求改写句子。

（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？

（陈述句）

（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。

（缩写句子）

（3）______多么远的剧场，______演出到多晚，我______是场场必到，直到演出结束。

（用上关联词，仿写一句话）

（4）我对舞台有着神奇的吸引力。

（修改病句）

28.标点符号趣味故事。

   古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。

他出了一则告示，这样写道：

   “无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”

   穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。

同学们，你们能用不同的标点方法，指出他的这两种读法吗？

   对穷人：

无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可

   对富人：

无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可

29.按要求改写句子

（1）因为______，所以明天不能去你家玩了。

（补充句子）

（2）妈妈打开了风扇。

（改成“把”字句）

（3）我打开窗户我呼吸新鲜空气。

（把两句话合并成一句话）

（4）我们的老师是那么______，又那么______。

（补充句子）

（5）妹妹天真地说______这是我最喜欢的布娃娃______（给句子加上标点符号）

30.读课文《父亲的菜园》给下列句子加上标点。

①我们不能光顾眼前______ 也真难为了这片荒地______ 它是拼了命才养出这一片豌豆来的______就这样榨干它______以后就别想吃瓜吃菜了______这一季豌豆就用来肥沃土地吧______ 

②父亲坚毅地说______我们去开荒______