北师大版四年级语文下册期末知识点整理复习训练含答案.docx

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北师大版四年级语文下册期末知识点整理复习训练含答案

北师大版四年级语文下册期末知识点整理复习训练含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音写字词。

chūsàiqíncháochángzhēngcuīcùhēzuì

jiéchūguǐxióngluòxiàxiàngyǔhúzi

2.看拼音，写词语。

guīcháolúwěibàzhànshàshítiàoyuè

dàosuìyìlìlǒngzhàokuānkuòchàndòng

3.看拼音，写词语

lúhuāqiānbǐqiāngshuāngēbo

chóuzidírénfángbèihuāngmáng

4.根据拼音写词语。

hūhuànguàngàiwākāiyuángùměngshòu

shēnqūzhùmíngpāndēngkóngxìyíhuó

形近字词

5.给下列形近字组词。

纳（_________）蔬（_________）健（_________）灶（_________）

呐（_________）疏（_________）建（_________）抗（_________）

6.比一比，再组词。

即（_________）慎（_________）绳（_________）堵（_________）

既（_________）填（_________）蝇（_________）赌（_________）

堤（_________）竖（_________）须（_________）较（_________）

题（_________）坚（_________）顺（_________）狡（_________）

7.形近字组词。

漫（______）膝（______）屏（______）绣（______）朦（______）

馒（______）漆（______）瓶（______）锈（______）蒙（______）

8.比一比，再组词。

即（_________）驾（_________）驶（_________）竖（_________）

既（_________）架（_________）使（_________）坚（_________）

正确读音选一选

9.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

稻穗（shuìsuì）田埂（ɡěnɡěnɡ）闪烁（suòshuò）

归巢（cáocháo）芦苇（wéiwěi）睡眠（miánmán）

10.给加点的多音字选择正确的读音。

鹅卵（luǎnnuǎn）石喧嚷（xiānxuān）归巢（cáocháo）

家雀（qiǎoquè）系（jìxì）鞋带躲避（bìpì）

11.给加点字选择正确的读音。

渗透（shèncān）脑颅（lúlǘ）栖息（xīqī）　

开辟（bìpì）　拥抱（yōngyòng）　细菌（jūnjǔn）　

癌症（áiāi）实践（jiànzhǎ）　不懈（xièjiě）

12.下面每道小题中，都有一个字音是错误的，请你找出来。

1．A．提dī防B．血泊bóC．松散sǎnD．都dū督（____）

2．A．挨ái饿B．降xiáng伏C．地壳kéD．钻zuàn石（____）

3．A．胆怯quèB．循规蹈矩jǔC．欺侮wǔD．重荷hè（____）

4．A．田埂gěngB．哺bǔ乳C．即jì使D．东晋jìn（____）

句子训练

13.按要求写句子

1．养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。

（用“因为……所以……”改写）

___________________________________

2．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

（缩句）

__________________________________

3．美丽的姑娘说：

“我是智慧的女儿。

”（改为转述句）

__________________________________

4．面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？

（改为陈述句）

__________________________________

5．飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。

（缩句）

_________________________________

14.按要求写句子。

（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

（缩句）

______________________________________

（2）片片黄叶从树上落下来。

（改为比喻句）

_____________________________________

（3）冬天的西昌是最美的季节。

（修改病句）

_____________________________________

（4）难道火种不是普罗米修斯盗取的吗？

（改为陈述句）

______________________________________

（5）妈妈批评我。

我学习不认真。

（用关联词合成一句话）

______________________________________

15.按要求完成句子练习。

1．爸爸正出神地望着窗外那笔直挺拔的白杨树。

（缩句）

_______________________________________________

2．班长马宝玉激动地说：

“同志们，我们的任务胜利完成了！

”（改为转述句）

_______________________________________________

3．例：

高铁快极了。

→高铁快得像一阵风。

（照样子写句子）

会场上静极了。

_______________________________________________

4．从“生气、自豪、快乐、关键、伤心”当中选一个词语，用动作描写来表现它。

_______________________________________________

16.按要求改写句子。

1．蝙蝠夜里飞行，难道是靠眼睛吗？

（改为陈述句）

___________________________________________________________

2．钱塘江潮滚滚而来，仿佛有千万匹战马奔腾而来。

（仿写句子）

____________________________________________________________

3．靠什么呼风唤雨呢？

靠的是现代科学技术。

（仿写句子）

____________________________________________________________

4．即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

（用加点的关联词写一句话）

____________________________________________________________

5．我今天的作业基本上全部做完了。

（修改病句）

____________________________________________________________

6．其余的两粒豌豆说：

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。

”（改为转述句）

_____________________________________________________________

课内填空

17.积累运用

1．好问则裕，_______________。

2．______________，失不再来。

3．有时候，大家对自己所处的环境或正在做的事反而不如旁观的人清楚，正如宋代诗人苏轼在《_____________》中的诗句“不识庐山真面目，_________________。

”

4．“梅须逊雪__________，____________________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

俗语“_______________，________”说的也是这个道理。

18.根据自己的积累，按要求填空。

1．古诗中，儿童们的生活是那样富有情趣：

“______________，飞人菜花无处寻。

”我还积累了描写儿童生活的古诗_________________，________________。

2．《清平乐村居》是一首词，作者是_______朝的_________。

这首词中写江南农村美丽景色的句子是___________________，___________________。

3．《卜算子·咏梅》中采用拟人手法的句子是_______________，______________。

19.我会根据积累填空。

1．小王在学习上遇到难题时总是不敢请教他人，我们可以用韩愈的名言“____________，____________？

”来劝他。

2．这里的山从不同的位置观看形态迥异，真可谓“_____________，______________”。

（请填写诗句）

3．秋雨绵绵，气温骤降，但是小明不爱穿秋裤，你能用天气谚语劝劝小明吗？

小明，“_____________，______________”，赶紧穿上秋裤，别着凉了。

4．“人生自古悲别离”，但高适笔下的诗句“______________，______________？

”却豁达乐观，让人对前途充满希望。

20.根据课文内容填空，再回答问题。

1.《花牛歌》全诗共四小节，每一节开头的诗句句式相近。

“花牛在草地里____”，“花牛在草地里_____”，“花牛在草地里_____”，“花牛在草地里____”。

2.读课文《观潮》，我仿佛看到了____________；读课文《走月亮》，“我”和阿妈走月亮，走到果园边，我好像闻到了___________。

3.________，但闻人语响。

返景入深林，________。

读到“返景入深林”让我想到了_______________________________的画面。

阅读理解

21.课外阅读。

家乡的蒿笋

我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。

它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。

过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。

家乡流传着一个美丽的传说：

当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。

从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。

每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。

它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。

人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。

这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。

于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。

瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。

蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。

它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！

来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！

1．在文中括号里填上合适的关联词语。

________________________________________________

2．写出下列词语的反义词。

美丽________  善良________  隐藏________

3．蒿笋生长在哪里？

请用直线画出有关的句子。

__________________________________________________

4．用蒿笋做的菜有哪些特点？

__________________________________________________

22.阅读短文，完成练习。

一只窝囊的大老虎（节选）

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示（）向前爬（）再向前爬（）快站起来（）你没看见他们吗（）向他们扑过去（）唉（）你怎么不叫哇（）嗓门要大（）别忘了你不是猫（）你是一只老虎（）

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友话可多了。

他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。

随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

1．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难——（_______）放松——（_______）糊涂——（_______）灵巧——（_______）

2．结合上下文理解词语。

窝囊：

将就：

3．第（_____）段写的是我表演老虎的过程，运用了______描写和_________描写。

4．请给老师的话加上标点，并写写你对老师话语的理解。

5．用“”画出一个排比句。

这个排比句用在这里起了什么作用？

23.课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．这段话描写的是________________________的美丽风光。

2．找出文中的比喻句，用“   ”画出来。

3．哪句话表达了作者的心情？

用“”画出来。

4．最后一句的作者这样写是为了说明（     ）

A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

24.阅读短文，完成练习。

牛和鹅（节选）

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。

他一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他。

可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。

它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

一切的恐怖，全消失了。

因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！

金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：

“鹅有什么可怕的！

看把你吓成这样。

”

我说：

“因为鹅把我们看得比它小哇！

”金奎叔说：

“让它这样看好了！

可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

记着，霖哥儿，下次可别怕它们。

”

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！

怕它干吗？

果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1．作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？

_____________________________________________________

2．联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？

______________________________________________________

3．金奎叔的话让“我”明白的道理是（）

A．人不犯我，我不犯人。

人若犯我，我必犯人。

B．不能仗势欺人，欺负弱小。

作文

25.习作表达。

题目：

我最熟悉的一个人

要求：

1．突出这个人的特点。

2．字体工整，语句通顺。

不少于400字。

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26.快乐习作。

校园里的生活丰富多彩，你参加过哪些文体活动？

选择你印象最深刻的一次活动，跟大家分享一下，注意把活动的过程写清楚。

题目自拟，不少于400字。

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