中职专业组20XX年上学期工作计划.docx

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中职专业组20XX年上学期工作计划

中职专业组20XX年上学期工作计划

　　篇一：

20XX年中等职业学校教科研工作计划

　　20XX年学校教科研工作计划

　　20XX学年我校的教科研工作将认真贯彻党的十八大精神，落实科学发展观，积极推进教育改革发展，把减轻学生的过重课业负担与提高教育课堂教学质量紧密结合起来。

围绕学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的办学思路认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实科学发展观，以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。

要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理。

要进一步增强我校教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。

　　二、工作目标和思路

　　1、工作目标：

提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

　　2、工作思路：

围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓年级组教研活动、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养。

　　三、具体工作措施和要求

（一）、加强和完善分校常规教研活动

　　1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，活动有安排表、做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。

　　2、教研活动要有针对性，在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

　　3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

（二）、稳步推进专业组教研活动向高水平方向发展

　　各专业组本学年继续执行每月不少于一次的年级组教研活动，专业组教研活动的内容包括：

集体备课、听评课、课题研究。

（1）集体备课：

集体备课活动主要以备单元为主，各专业组在开学后就着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。

各专业组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交年级组长。

（2）听评课活动：

听评课活动注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，专业组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

　　（3）课题研究：

为改变我校课题研究难的现状，本学年我校将成立学校课题研究领导小组，主要由教研组长和专业组长担任研究小组成员，召开课题研究会议并确立研究课题，积极向市教科所申报区级研究课题，如果课题申报成功，它将为我校今后一段时期内的教研活动指明方向，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

　　（三）促进教科研活动向网络信息化方向发展

　　1、建立教科研之窗。

在本学年中，我校的教科研活动要教育网上的教研平台作为展示交流的平台，整理后上传，反思、论文等按计划时限上交，此项活动将做为对各个专业组的一项考核评价内容。

　　2、要充分发挥全市集体备课教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。

　　（四）加强对教师的专业培训。

　　1、邀请手拉手学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。

　　2、积极选派教师参加市区以上专业培训。

通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。

　　3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。

如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。

　　4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。

每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

　　（五）、积极开展校内师生教学竞赛活动

　　（活动具体通知和方案待定）

　　四、日程安排

　　20XX年9月份

　　1、制定学校本学期教科研工作计划。

　　2、在和教导处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

　　20XX年10月份

　　1、课程改革实验课题汇报。

　　2、举办读书征文比赛。

　　20XX年11月份

　　进行德育论文、教科研成果征集

　　20XX年12月份

　　1、完成教科工作总结。

　　2、完成各级课题研究阶段总结。

　　3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

20XX年

　　三月份学习新课改理论，学习“小组合作学习”授课模式，准备新课四月份安排教师常规听课

　　五月份小课题开题讲座，小课题申报，小课题审核；期中考试质量分析下阶段怎样提高课堂教学有效性研讨

　　六月份安排教师常规听课；讲授公开课的教师交教案、教学设计、课件；听、评课记录检查。

　　五、后勤保障

　　1、时间保障：

每次年级组活动时，各级部主任都必须要为参加教研活动的教师调好课，不得无故缺席，若有特殊情况需提前请假。

　　2、技术保障：

教研活动中所要多媒体设备等，年级组长要尽力安排，为教研活动提供最大限度的条件。

　　达州理工职业技术学校二零一三年十二月

　　篇二：

中等职业学校20XX-20XX教学工作计划

　　封丘职专20XX——20XX学年上学期教育教学工作

　　计划

　　第一周开学伊始，新生军训，公布本学期教学计划、教学第三周

　　第四周

　　第五周

　　第六周

　　第七周

　　第八周

　　第九周

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周进度。

组织有关人员对怎样搞好职业教育进行讨论，提出合理化建议。

组织教研组安排听课计划，组织相关教师对上周所听的课进行讨论，就教学过程中所出现的问题给出合理化建议。

组织基础课教师讨论怎样提高学生学习兴趣。

组织各专业教学组制定本专业技能比赛程序，并对怎应提高学生的专业技能进行讨论。

组织各教研组进行观摩课活动。

组织一年级学生本学期第一次普通话口语测试。

组织有关人员对第八周的观摩课进行评比。

组织各年级任课教师制定期中考试试题。

学校进行全年级期中考试。

进行期中评卷工作及对出现的问题进行检讨。

检查教案以及对教案中所存在的问题进行评价。

检查作业以及教师在批改作业中所存在的问

　　题进行评价。

　　第十七周组织各年级学生进行技能竞赛。

并对其进行评

　　估。

　　第二十周组织各教研组有关人员对课堂教学改革进行讨论。

第二一周组织任课教师制定期末考试试题。

　　第二二周

　　第二三周

　　第二四周

　　学校进行全年级期末考试。

组织教师评卷。

组织各教学组召开教学研讨会对本学期教学过程中出现的问题进行讨论做出书面总结。

　　篇三：

XX中职学校学期教研工作计划

　　XX中职学校教研工作计划

　　本学期我校教研工作的指导思想是：

以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我

　　校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件，不断提高教师教学教研水平。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、学校推荐优秀教学案例的评选活动，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、学校按专业教研组，根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订一次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

（1）教务科定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。

活动内容要

　　详细记录并上报教务科。

　　3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。

内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。

教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。

活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

活动内容记录及时上报教务科。

　　4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。

其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

　　三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学不应是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；鼓励教师进行课题研究。

　　四、开展“、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

　　1、学期初第一个月，每位获校级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

体现示范课代表的教学风格和水平。

　　2、为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对公开课的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。

同时要求每位教师每学期听课应达到8次以上。

　　3、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

　　1）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔

　　我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。

学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。

县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。

对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。

　　5、名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

　　1）、专家指导：

定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。

　　2）、创设平台：

为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：

定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

　　3）、课题训练：

由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，以此提高培养对象的教育科研能力，