中班科学榨汁机doc.docx

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中班科学榨汁机doc

中班科学：

榨汁机

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。

2019-08-01

【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。

而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。

因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。

从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？

你们喝过吗？

知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：

（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？

为什么？

小结：

原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具，我们一起去找找吧。