部编版五年级语文下册课课练全册带答案04280939456.docx
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部编版五年级语文下册课课练全册带答案04280939456
人教版五年级语文下册课课练附带答案
1.看拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎnróuměicuìsèyùliú
()()()()
qílìhuíwèijīnpiāoàdiwǔ
()()()
2.词语手拉手:
无边的
小诗
各色的
帽子
白色的
带子
静寂的
微笑
奇丽的
大花
尖尖的
衣裳
迂回的
绿毯
会心的
草原
3.形近字组词。
渲(
)
吁(
)
勒(
)
羞(
)
喧(
【句段集锦】
)
迂(
)
勤(
)
差(
)
仔细读下面的句子,填一填:
1.“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣
上了白色的大花。
”在这个句子里,运用了两个比喻,一个是把()比作绿毯,另一个是把()比作()。
2.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中
国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
”
(1)渲染是指:
(2)勾勒的意思是:
(3)这句话说明了:
3.联系生活实际说说你对这句话的理解。
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
”你的理解是:
【课文链接】
1.读了这篇课文,你觉得草原的特点是:
(),草原上的景美()更美。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点?
【课外延伸】
1.阅读:
(1)、这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,
(
),而并不()。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的()绣上了白色的()。
那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色
(),不用
()的中国画那样,到处(),轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人(),既愿(),又想坐下
(
(
)一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候
),好像()着草原的无限乐趣。
(1)
根据课文内容在横线上填上适当的词语。
(2)
(3)
用短文中带点的词语造句。
读完这段话,你有怎样的感受?
(2)、马上的男女老少穿着()的衣裳,群马()襟飘带舞,像一条向我们飞奔过来。
2.写话:
课文中写到:
“也不知怎的,就进了蒙古包。
”请你展开想象,用恰当的语言把这幅情景描绘出来。
参考答案:
【字词荟萃】
1.高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞
2.
无边的
小诗
各色的
帽子
白色的
带子
静寂的
微笑
奇丽的
大花
尖尖的
衣裳
迂回的
3.(略)
绿毯
会心的
草原
【句段集锦】
1.草原;羊群;白色的大花
2.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。
3.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。
【课文链接】
1.大、绿、美;人。
2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。
【课外延伸】
1.阅读:
(1)清鲜;明朗;一碧千里;茫茫;绿毯;大花;柔美;渲染;墨线勾勒;翠色欲流;舒服;久立四望;低吟;静立不动;回味。
1.看拼音,写词语。
qīnɡxīxīnjiānɡfǔmōlǐjiě
()()()()
jièshàolǚkè()()
2.下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字下面画“”,改在括号
里。
(1)混黄一体
高大挺秀
茫茫戈壁
(
)
(2)风砂雨雪
界限清析
飞快闪过
(
)
(3)抚模孩子
望着窗外
一丝微笑
(
)
(4)陷入沉思
3.选词填空。
举着雨伞
新疆戈壁
(
)
分辩分辨
(1)到处浑黄一体,很难()出哪里是天,哪里是地。
(2)他宁愿自己受委屈,也从不()。
顽强坚强
(3)遇到困难要(),不要被困难吓倒。
(4)在激烈的比赛中,他()拼搏,终于夺得了冠军。
【句段集锦】
1.改变句式。
(1)哪有这么大的伞!
把感叹句改为陈述句:
(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句:
2.突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸“微笑”是因为。
(2)课文再一次通过父亲神情的变化来。
3.读下面的句子,用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,
4.联系生活实际说说你对这句话的理解
在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来你的理解是:
【课文链接】
1.按课文内容填空。
爸爸的微笑(),脸色变得()。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就()。
哪儿(),它就在哪儿很快地(
),长出()。
()遇到风沙还是雨雪,()
遇到干旱还是()洪水,它总是那么(),那么(),不(),也不()。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点?
【课外延伸】
1.阅读:
白杨树
白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。
白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。
她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根,抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。
她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空
气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。
土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一个嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。
秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。
严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地。
白杨树并没有想到移栽和迁徒,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。
厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。
(1)读了这篇短文,你觉得白杨树有怎样的特点?
参考答案:
【字词荟萃】
1.清晰;新疆;抚摸;介绍;旅客;理解
2.
(1)混(浑)
(2)砂(沙)析(晰)
(3)模(摸)
(4)√
3.分辨;分辩;坚强;顽强
【句段集锦】
1.
(1)没有这么大的伞。
(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树,他也在表白着自己的心。
2.
(1)想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。
(2)借物喻人,托物言志。
3.造句(略)。
【课文链接】
1.消失了;严肃起来;这么直;需要它;生根发芽;粗壮的枝干;不管;不管;直;坚强;软弱;动摇。
2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。
【课外延伸】
1.阅读:
(1)白杨树不太讲究生存条件,却讲究生存质量,挺拔向上,即使在严冬里,也傲然挺立。
(2)相同的是:
都描写了白杨的形态特点;不同的是:
课文采用借物喻人的手法,赞扬边疆建设者,而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。
【字词荟萃】
1.看拼音,写词语。
mùtónɡsuōyīmáocǎochūnɡuānɡmínɡmèi()()()()
2.比一比,再组词。
衰(
)
牧(
)
醉(
)
媚(
)
蓑(
)
败(
)
粹(
)
媒(
)
3.多音字组词。
pū()bāo()lè()铺剥乐
pù()bō()yuè()
【句段集锦】
1.先解释带点字的意思,再写写句子的意思。
(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
铺:
弄:
诗句的意思
(2)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
怪生:
使:
诗句的意思是:
。
(3)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
亡赖:
卧:
诗句的意思是:
。
2.按原文填空。
(1)草铺横野六七里,
(2)
,收篙停棹坐船中。
。
(3)茅檐低小,
。
(4)最喜小儿亡赖,。
3.默写:
《牧童》、《舟过安仁》参考答案:
【字词荟萃】
1.牧童蓑衣
茅草春光明媚
2.衰(衰老)
牧(牧童)
醉(醉翁)
媚(媚眼)
蓑(蓑衣)
败(失败)
粹(纯粹)
媒(媒人)
3.
pū(铺路
)
bāo(剥皮
)
lè(欢乐)
铺
pù(当铺
)
剥
bō(剥夺
)
乐
yuè(音乐)
【句段集锦】
1.
(1)怪生:
怪不得的意思;遮:
挡;诗句的意思是:
哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
(2)亡赖:
指顽皮、淘气。
诗句的意思是:
特别喜欢小儿的调皮,他趴在溪边剥莲蓬。
2.见课文。
【字词荟萃】
1.看拼音写词语。
xièméiyòuzhìshāmòjìmò()()()()
miánǎotuórónɡpáozǐshǎshì
()()()()
2.比一比,再组词。
漠()袄()咀()袍()寞
()沃()沮()炮()3.
词语搭配。
干冷的驼铃声
安静的步伐
软软的空气
寂寞的态度
轻松的旅程
悦耳的脚掌
【句段集锦】
1.在括号里填上恰当的词语。
我()地想,()地写,又看见()的骆驼队走过来,又听见()的驼铃声。
2.摘抄两个你喜欢的句子,并写出你喜欢的原因。
句子1:
。
喜欢的原因:
。
句子2:
。
喜欢的原因:
【课文链接】
。
1.我的理解:
给骆驼带上铃铛,大人认为是
,“我“则
认为是
2.课内阅读:
。
一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫:
“热死了,热死了”吃午饭时,我向妈妈提了个问题:
“妈,有这样一个成语:
‘逆水行舟,不进则
退’,是什么意思?
”妈妈想了想说:
“娜娜,现在不解释,下午带你去游泳吧。
”我一听去游泳,特别高兴,一下子就把一碗饭吃得精光。
下午,妈妈带我去东门河,路上,我又提起了那个问题。
妈妈说:
“游泳时你会明白。
”
到了河边,我换上游泳衣就钻进水里。
一会儿仰泳,一会儿蛙泳,有时还来个鲤鱼跳龙门,妈妈不时地夸奖我,我快活极了。
突然,妈妈好像想起了什么,不再欣赏我的精彩表演,对我说:
“向上游。
”我听清了妈妈的话:
“向上游?
哼,有什么了不起,游就游。
”
于是,我奋力向上游,一个大浪过来。
我来不及躲避,被呛得鼻子发酸,
耳朵里也灌了水,竟顺流而下,我只好游到浅滩。
过了一会儿,我又迎着急浪向上游,但感到越来越吃力,双脚像灌满了铅。
我使出吃奶的力气,只前进了几次,稍一松劲,就被急浪冲到岸边
妈妈见此情景对我说:
“你体会到成语‘逆水行舟,不进则退’的意思了吗?
”“什么?
”我丈二和尚摸不着头脑。
“你刚才向上游,稍不努力,不仅不
能前进,反而后退。
这个成语的意思是说:
向水流相反方向行船,不努力前进就会后退。
它也告诉人们,在人生道路上,不迎难而上,时代的潮流就会抛弃你。
”
哦,听妈妈这么一说,我仿佛懂得了许多
(1)在短文前的横线上加个合适的题目。
(2)我会画(按要求在文中画线)。
a.用“”标出文中的“逆水行舟,不进则退”的本义。
b.用“()”标出文中的一个拟人句。
(3)小法官,巧断案。
(在正确中心思想后面的括号内画“√”)
a.本文告诉人们“逆水行舟,不进则退”的道理,举例说明了在人生的道路上,要迎难而上。
()
b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟,不进则退”的道理,说明这种教育方法非常好。
()
2.写话:
请你在认真读课文的基础上,细读下面的句子,写一写自己的感受。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。
参考答案:
【字词荟萃】
1.卸煤幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事
2.漠(沙漠)袄(棉袄)咀(咀嚼)袍(袍子)寞(寂寞)沃(肥沃)阻(阻碍)炮(炮火)
3.词语搭配。
【句段集锦】
1.默默;慢慢;冬阳下;缓缓悦耳。
2.略。
【课文链接】
1.骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯骆驼了拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。
2.见课文。
【课外延伸】
1.阅读:
(1)逆水行舟。
(2)a.向水流相反方向行船,不努力前进就会后退。
b.一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫:
“热死了,热死了”
(3)b.√
1.看拼音写词语。
huáxiánɡshuānɡbìtáoqìsuíxīnsuǒyù
()()()()
xiūkuìxìnɡkuīpòhàijiǎojìnnǎozhī
()()()()
2.在括号里真上适当的词语。
青青的(
)
(
)的湖面
奇妙的(
)
(
)的女教师
3.多音字组词。
chénɡ(
)
zhuàn(
)zhǎnɡ()
澄转涨
dènɡ()zhuǎn()zhànɡ()
【句段集锦】
1.在括号里填上恰当的词语,再用它们造句。
(1)每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,()双脚一点,轻轻跃起,()能离开地面飞向空中。
【课外延伸】
1.阅读:
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。
有一次在场院里乘凉,爷爷说:
“要下雨了,咱们回家吧!
”后来,果然下雨了。
我好奇地问爷爷:
“您怎么知道要下雨了呢?
”爷爷笑着说:
“你常常看看蜘蛛网,就知道了。
”
于是,每天傍晚我都去观察蜘蛛网,一连几天,我看蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有什么特殊的地方。
有一天,我忽然发现蜘蛛离开了原来的网,从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,好像一根根细柱子。
然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。
第二天清早,雨住了,我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网,噢!
我看出来了,平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了,竖挂的却完整无缺。
原来,下雨前,气压低,蜘蛛感觉出来了,便赶在雨前先结个竖网,以免雨后无家可归。
哈哈,今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘!
(1)给下面加点的字选择正确的读音。
乘凉
①cénɡ
②chènɡ
③chénɡ
好奇
①hào
②hǎo
③háo
场院
①chǎnɡ
②cánɡ
③chánɡ
(2)根据文章内容把下面的句子补充完整。
①好天气时蜘蛛网
。
②将要下雨前蜘蛛
。
③爷爷看到
(3)第三自然段在文中的作用是()
就知道要下雨了。
A.画龙点睛,点明主题的作用。
B.承上启下,起过渡作用。
C.解释说明,加深理解的作用。
参考答案:
【字词荟萃】
1.滑翔;双臂;淘气;随心所欲;羞愧;幸亏;迫害;绞尽脑汁。
2.青青的(
草地
)
(
澄澈
)的湖面
奇妙的(
问题
)
(
年轻
)的女教师
3.多音字组词。
chénɡ(澄清)zhuàn(转动)zhǎnɡ(涨水)澄转涨
dènɡ(黄澄澄)zhuǎn(转身)zhànɡ(泡涨)
【句段集锦】
1.
(1)只要就
(2)由于
2.见课堂“句段赏析”。
【课文链接】
1.怀胎九个月正是人类进化的缩影。
2.略。
【课外延伸】
1.阅读。
(1)③①③
(2))①平平地挂在那里。
②离开原来的网,从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝,结了一个竖网。
③蜘蛛结竖网。
(3)B
10、杨氏之子
【字词荟萃】
1.把下列音节补充完整。
lnìènq
梁乃氏甚禽
2.比一比,再组词。
梁(
)惠(
)诣(
)乃(
)
禽(
)
粱(
)慧(
)指(
)奶(
)
离(
)
3.解释下面句子中带点的字。
(1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:
乃:
(2)孔指以示儿曰。
示:
曰:
(3)未闻孔雀是夫子家禽。
未:
闻:
【句段集锦】
仔细读下面的句子,回答问题。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
(1)对话意思:
(2)对话精妙极了,妙在何处?
【课文链接】
读了这篇课文,你觉得杨氏之子是个怎样的孩子?
。
【课外延伸】
1.阅读:
徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:
“若令月中无物,当极明邪?
”徐曰:
“不然。
譬如人眼中有瞳子,无此必不明。
”
(1)读一读,你能用自己的话说说古文的意思吗?
(2)读了这个故事,你明白了什么?
参考答案:
【字词荟萃】
1.iánɡǎishshín
2.梁(桥梁)惠(实惠)诣(造诣)乃(乃父)禽(家禽)粱(高粱)慧(智慧)指(指甲)奶(奶奶)离(离开)
3.
(1)诣:
拜见乃:
于是,就
(2)示:
给看曰:
说
(3)未:
没有闻:
听见
【句段集锦】
(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:
“这是你家的果子。
”杨家儿子答道:
“没有听说孔雀是您家的家禽。
”
(2)都根据人物姓氏来借题发挥,杨家儿子反应极快。
【课文链接】略。
【课外延伸】
1.阅读:
(1)徐家有个小孩,年方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍,有人对他说:
“若是让月亮中什么都没有,它是不是应该更加明亮呀?
”这个姓徐的孩子说:
“不对。
比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就看不见光明了。
”
(2)提示:
说话、做事情要善于动脑。
11、晏子使楚
【字词荟萃】
1.给加点的字选择正确的读音,用“”画出。
大夫(dàdài)侮辱(rúrǔ)为难(nánnàn)敝国(bǐbì)囚犯(qiúqíu)临淄(zīzhī)
2.解释带点的词语。
(1)齐国人在齐国能安居乐业。
(2)楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来。
(3)敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等人去。
【句段集锦】
1.啄木鸟医生治病句。
(1)楚王知道身材矮小晏子,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
(2)楚王说:
“虽然有这么多人,为什么打发你来呢?
”
2.根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。
(1)我原来想取笑大夫,没想到反()大夫取笑了。
(2)访问上等的国家,就()上等人去。
(3)既然有这么多人,为什么()你来呢?
(4)楚王只好()大开城门,迎接晏子。
【课文链接】
1.《晏子使楚》写的是()去访问(),楚王仗着
(),想乘机()晏子,显显楚国的威风。
晏子凭着自己的()和(),对楚王的侮辱一一进行了反驳。
从此以后,楚王()晏子了。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点?
【课外延伸】
1.阅读:
书法家王羲之
王羲之是我国晋代著名书法家。
他的书法艺术已达到了极高的境界,被称为“书圣”。
王羲之的书法是怎样造就的呢?
王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里,自幼喜爱书法,对功名看得很淡薄。
他曾经临摹过好些书法家的字帖,并对他们的书法特点进行仔细研究。
他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书,很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法的长处,而且经过刻苦研究,还独创了自己的书法艺术风格。
他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势,一有空就在自己的衣服上写字。
天长日久,把衣服都划破了。
后来,他到永嘉去做官,总在池边苦心练字。
每次练字后,就在池里洗砚刷笔,把一池水全染成了黑色,人们称之为“墨池”。
就这样,他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
(1)用“”画出文中的过渡句。
从过渡句中,可以看出王羲之书法艺术
获得成功的两点原因是:
(2)从王羲之成功的事例中,你想起了“”这句名言。
(3)下面哪种说法是正确的?
文中第一自然段与全文最后一句的关系是:
()
A.总起分述B.先概括后具体C.首尾照应D.因果关系
2.写话:
走近历史名人,你最佩服的是哪一位?
如果他穿越时空来到你面前,你最想和他说些什么呢?
请写一写。
参考答案:
【字词荟萃】
1.dàrǔnánbìqiúzī
2.
(1)安定地生活,愉快地工作。
(2)非常满意的样子。
(3)谦词,我国。
【句段集锦】
1.
(1)改为:
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
(2)楚王说:
“既然有这么多人,为什么打发你来呢?
”
2.
(1)让
(2)派(3)打发(4)吩咐
【课文链接】
1.晏子;楚国;国势强盛;侮辱;机智;勇敢;不敢不尊重。
2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。
【课外延伸】
1.阅读:
(1)王羲之不但善于学习历代书法的长处,而且经过刻苦研究,还独创了自己的书法艺术风格。
善于学习勇于创新
(2)如“事上无难事,只怕有心人”等。
(3)C
【字词荟萃】
1.读拼音写词语。
zhànyìfēnɡsuǒxiāoyānqínɡyì
()
(
)
(
)
(
)
èhào
ɡānɡqi
ánɡ
dà
sǎo
lán
zi
()
(
)
(
)
(
)
2.辨字组词。
硝(
)
谣(
)