三年级科学长作业.docx

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三年级科学长作业

六年级科学第一次长作业

作业内容：

自行车上的简单机械

作业时间：

2011.9.8------2011.9.20

作业目标：

科学概念：

自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。

 过程与方法：

发现并分析自行车上更多的机械种类和作用

 情感态度价值观：

通过整理已认识的各类机械和机械的作用，知道机械与我们的生活密切相关。

 【作业重点】对链条和齿轮的研究

 【作业难点】对其他简单机械的原理解释

作业过程：

1、研究杠杆类工具（9.8------9.12）

2、研究滑轮组的作用（9.13------9.16）

3、讨论斜面的作用（9.16-----9.17）

4、了解自行车上的简单机械（9.18------9.20）

预期效果：

学生学会运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械，会制作一些简单的机械。

认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。

六年级科学第二次长作业

作业内容：

用制造一座“桥”

作业时间：

2011.9.21------2011.10.10

作业目标：

科学概念

 设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。

 过程与方法

 经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。

 应用形状结构的知识及经验设计和制作。

 情感、态度、价值观

 发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。

 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

作业过程：

1、了解形状与抗弯曲能力（9.22-----9.28）

2、了解桥的形状与结构（9.29------10.5）

3、用制造一座桥（10.6------10.10）

预期效果：

使学生知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。

体会设计的重要性。

应用形状结构的知识及经验设计和制作。

发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

六年级科学第三次长作业

作业内容：

神奇的小电动机

作业时间：

2011.10.11-----2011.10.25

作业目标：

科学概念：

 玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

 过程与方法：

 用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

 根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

 情感、态度、价值观：

产生探究小电动机的兴趣。

作业过程：

1、了解电磁铁的作用（10.12------10.17）

2、了解电能与能量（10.18-----10.22）

3、了解电动机的工作原理（10.23）

4、制作或组装神奇的小电动机（10.24------10.25）

预期效果：

使学生会分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

学生产生探究小电动机的兴趣。

六年级科学第四次长作业

作业内容：

校园生物分布图

作业时间：

2011.10.26------2011.11.5

作业目标：

科学概念

知道在不同的环境中生活着不同的生物。

利用分布图整理信息，展示研究成果。

具有合作意识和成果共享的意识。

【作业重点】了解不同的环境中生活着不同的生物。

【作业难点】会利用分布图整理信息，展示研究成果

作业过程：

1、设计调查方案（10.26-----10.27）

2、开展校园动植物调查（10.28------11.2）

3、整理分析调查信息（11.3------11.4）

4、制作校园生物分布图（11.5）

预期效果：

学生了解并知道在不同的环境中生活着不同的生物。

能利用分布图整理信息，展示研究成果。

每一个学生都具有合作意识和成果共享的意识

六年级科学第五次长作业

作业内容：

生物多样性的意义

作业时间：

2011.11.6------2011.12.2

作业目标：

科学概念

 1、生物多样性对于人类生存具有意义。

 2、生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

 3、生物多样性对于维护地球环境具有意义。

 4、保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

 作业过程：

1、了解多种多样的植物（2011.11.6------2011.11.10）

2、了解种类繁多的动物（2011.11.11------2011.11.18）

3、研究生物多样性与我们的关系（2011.11.19-----11.20）

4、知道保护生物的多样性的意义（2011.11.21-----12.2）

 预期效果：

使学生知道生物多样性对于人类生存具有意义。

知道生物多样性对于其他生物的生存具有意义，生物多样性对于维护地球环境具有意义。

我们每一个学生都要保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

高作中心小学2013——2014学年第一学期

三年级科学长作业计划

一、指导思想：

教会学生如何观察、实验，培养学生自主合作学习，勇于探究的意识和科学探究的能力，增强学生学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。

二、作业目的：

知识：

1、了解植物和动物的生命特征。

2、了解不同物资材料的不同特性。

3、了解空气和水的不同特性。

能力：

1、训练学生的观察能力，比较分析能力。

2、训练学生的动手操作能力，实验设计能力等

3、提高学生的实践能力，搜集资料的能力。

三、作业类型：

观察报告、实验设计、动手操作，资料收集。

四、作业次数：

5次．

五、作业安排

作业时间

作业名称

9.1——9.28

走近植物世界。

10.10——11.11

关于蜗牛的观察报告。

11.10——11.30

关于小鱼的观察报告

12.1——12.21

材料在水中的沉浮实验

12.23——1.14

空气占据空间的实验

六、作业具体内容：

三年级科学第一次长作业

作业内容：

走近植物世界。

作业时间：

9.1——9.28.

作业目标：

科学概念

 1、我们利用感官观察周围的世界。

 2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子

 3、植物有最基本的生存需要：

水分、阳光、空气、空间和营养，每个植物个体有特定的生存需要。

 4、植物会经历生长、发育、和死亡的或称，会繁殖它们的后代。

 作业过程：

5、了解多种多样的植物（2011.11.6------2011.11.10）

6、了解种类繁多的动物（2011.11.11------2011.11.18）

7、研究生物多样性与我们的关系（2011.11.19-----11.20）

8、知道保护生物的多样性的意义（2011.11.21-----12.2）

 预期效果：

使学生知道生物多样性对于人类生存具有意义。

知道生物多样性对于其他生物的生存具有意义，生物多样性对于维护地球环境具有意义。

我们每一个学生都要保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

（一）观察报告。

1、 观察大树。

观察要求：

（1）   写出观察时间、地点。

（2）   要按照观察的顺序来记录。

（3）   最好能贴上收集到的实物标本。

2、观察狗尾巴草。

（1）   用简笔画画出它的样子。

（2）   比较你观察到的大树和小草的相同和不同之处。

（记录在维恩图中。

）

3、观察水葫芦和金鱼藻。

（1）   用简图把它们画出来。

（2）比较水葫芦和金鱼藻的相同和不同之处。

（记录在维恩图中。

）

4、观察树叶。

（1）捡拾同一棵树上的落叶和新鲜树叶各一个。

（2）画出它们相同的结构。

（3）比较新鲜的叶和落叶，有什么相同和不同之处。

（4）用测量的方法比较同一种树的树叶，观察记录植物发生的变化。

5、教室的周围生长了哪些植物？

详细描述其中的一种自己感兴趣的植物。

（二）资料收集：

世界上有很多奇特的植物，你能说出两种吗?

并介绍一下它们哪些方面比较奇特。

二、走近动物世界。

（一）关于蜗牛的观察报告。

1、每小组饲养蜗牛两只。

2、借助放大镜观察蜗牛的身体。

（1）、画下来，并标出各部分的名称。

（2）、用小棒或铅笔轻触蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎么样的反应。

3、观察蜗牛的运动。

（1）、观察正在爬行的蜗牛，蜗牛是用身体的哪一部分爬行的？

（2）、观察蜗牛在各种物体上的爬行，归纳蜗牛运动的特点。

4、观察蜗牛吃的食物。

5、观察蜗牛的排泄和呼吸。

（二）关于小鱼的观察报告

3、观察小鱼的身体，画下来，并标出各部分的名称。

4、准备一些活食，轻轻地网鱼缸里投几粒，观察金鱼吃食的样子。

5、观察小鱼的呼吸。

（1）数数鱼鳃一分钟开合了几次？

（2）悄悄地用滴灌在鱼的嘴前挤出红水，仔细观察，并思考观察到的现象说明了什么？

三、走近物质世界。

（一）、将下列常见的物体放入水中判断沉浮。

（1）小石块

（2）小铁块（3）乒乓球（4）苹果（5）泡沫塑料（6）回形针（7）鸡蛋（8）蜡烛头（9）大豆（10）大米（11）胡萝卜（12）木筷子（13）纸片（14）橡皮（15）磁铁（16）胶带（17）半个苹果

预测

实验结果

浮

沉

浮

沉

（二）空气占据空间的实验

1、阅读课本第79页的“空气占据空间的变化”，了解实验的过程。

2、按照课本上的要求进行实验，仔细观察实验中的现象。

3、实验记录。

4、根据实验现象，想象注射器里的空气发生了什么变化，在下面画下来。

通过画图分析，你发现了什么？

5、与水比较，这说明了什么？