北师大版六年级下册语文复习资料.docx
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北师大版六年级下册语文复习资料
北师大版六年级下册语文复习资料汇总
第一单元乐趣
《养花》（老舍）重点词语：
昙花砸破浇花秧苗试验计较珍贵循环骄傲奇花异草置之不理腰酸腿疼三年五载秉烛夜游
重点句子：
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
这段话出自现代著名作家老舍的《养花》一文。
老舍被称为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。
中心思想：
本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。
课后题1.老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？
答：
他觉得花开的大小好坏都不计较，只要开花；花虽然多，但是没有奇花异草；养花还可以增长知识；劳动中体验乐趣；夸花，赏花，赠花收获乐趣。
古诗二首
四时田园杂兴
（二）
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，梅子金黄杏子肥，
村庄儿女各当家。
麦花雪白菜花稀。
童孙未解供耕织，日长篱落无人过，
也傍桑阴学种瓜。
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.《四时田园杂兴
（一）》：
宋范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解释：
白天锄草，夜里纺线，农村男女各干其事无闲暇。
孩子们还不会种田织布，也靠在桑树下学习种瓜。
中心思想：
通过描写农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。
2.《四时田园杂兴
（二）》：
宋范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
解释：
夏天四五月的田野梅子金黄，杏子肥嫩，麦穗花儿雪白，菜花少了。
白天时间长，庭院篱边行人稀少，满园是蜻蜓展翅、蝴蝶戏飞。
中心思想：
通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱。
《田园四时杂兴》：
（一）描绘了农民劳动的快乐情景，
（二）描绘了晚春农村田间的景色，从中体会到劳动和丰收的乐趣。
宋朝范成大的《四时田园杂兴》，其中一首描写初夏江南田园景色：
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗中，显示四园静悄悄的句子是：
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”另一首：
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”则描写夏日乡村男女老少都参加劳动的繁忙景象。
这首诗中，说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣的诗句是：
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”
课后题1.这两首诗歌描绘了怎样的景象？
你从中体会到什么乐趣？
答：
第一首描绘了农民紧张而又忙碌的劳动生活，通过对孩子学种瓜的描写，体现了儿童的天真和童趣；第二首初夏农村的自然景色，通过篱边无人经过和昆虫纷飞作对比，体现了田园之乐。
《山中杂记》（冰心）罐子玫瑰暂时瞥一眼蹒跚青涩庞大瓦罐棕树狡猾玲珑鸟巢孵卵短暂蝴蝶青蛙温驯怀念仰望拨弄领略彻底玲珑小巧幕天席地心魂俱静
还有虫儿也是可爱的。
藕荷色的的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。
《山中杂记》的作者是冰心，原名谢婉莹，是福建长乐人，本文表达了作者博爱的精神和对动物的关爱、尊重和欣赏。
她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》等。
她勉励儿童要多阅读的那九个字是：
读书好，多读书，读好书。
《山中杂记》中心思想：
本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。
课后题1：
课文中写了哪几种动物？
我从中感受到哪些乐趣？
答：
写了马、小狗、小猫、小鸟和昆虫，在具体的描写过程中，他们的特点分别是温驯、驯良、活泼、快乐和可爱。
课后题2：
课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？
为什么重点描写他们？
答：
课文从父母精心培育儿女和儿女长大之后不忘父母两方面来写的。
作者按照从大到小的顺序依次写下去，自己对小鸟打交道最多、观察最仔细、最喜欢的是小鸟，自然要重点描写。
《美猴王》选自中国古代“四大名著”之一的《西游记》，作者是明朝的吴承恩，描绘了一个猴性、人性、神性“三性合一”的美猴王形象，深受人们的喜爱。
另外三部著作分别是清朝曹雪芹所著的《红楼梦》、明朝罗贯中所著的《三国演义》、明朝施耐庵所著的《水浒传》。
关于乐趣的名言：
生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
—【苏联】高尔基
做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。
——【俄国】列夫·托尔斯泰
生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
——【法国】蒙田
第二单元遗迹
《长城赞》罗哲文
起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。
数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程，坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。
跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。
望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。
起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。
《长城赞》重点词语：
将帅吏卒烽火烽垛狭隘黎明增添修筑坚强毅力聪明智慧巍峨丰碑峻岭荒原纵横点缀锦绣起伏奔腾飞舞盘旋壮丽奇观
长城简介：
春秋战国时期各诸侯修建的烽火台和城墙组成，历代君王都进行过加固重修，东起山海关，西至嘉峪关，全长约6000公里，被称为“万里长城”。
《长城赞》中心思想：
本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
课后题1：
这篇课文是一副长联，上下联分别从什么角度赞美长城？
答：
上联从时间角度写了长城的历史悠久，下联从空间角度写了长城的雄伟气势。
上联从时间起笔，写出了建造长城历经的艰苦劳动，写出了中华民族的聪明才智和坚强毅力；下联从空间入笔，描绘了长城起伏奔腾、壮丽磅礴的雄姿，指出长城在历史上的丰碑式地位。
《索桥的故事》（巴金）：
波澜岷江砂石桥墩都江堰草坪冤枉寺庙缝隙大堤丰碑千真万确牺牲燃烧贴近忙碌百年千载疲乏
和索桥有关的三个故事：
李冰父子的故事、何公何母的故事、勇士丹柯的故事。
比故事更美更好的东西是：
为了人类而无私奉献的精神。
重点句子：
那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。
勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。
“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。
巴金：
中国现代著名作家，原名李尧棠，主要作品有《家》、《春》、《秋》等，他的作品被译成多种文字出版。
中心思想：
本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。
课后题：
索桥有什么故事？
什么东西“比故事更美、更好”？
答：
索桥的故事就是“何公何母”的故事。
作者所说的就是一颗想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。
我站在铁索桥上
顾 工
我站在铁索桥上，
桥身在轻轻地摇晃。
头上飘过二郎山的云雾，
脚下滚着大渡河的白浪。
英雄的红军，
曾在这里强渡，
高举着红旗，迎着火光。
勇士们哪，
攀着一根根铁索，
冒着密密的弹雨，
冲破了敌人的火网！
啊！
当年激烈战斗的楼房，
如今成为孩子们的课堂；
勇士们洒过献血的地方，
满树的梨花正在开放。
人民捧着美丽的鲜花，
轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。
我站在铁索桥上，
心潮汹涌激荡。
头上飘过二郎山的云雾，
脚下滚着大渡河的白浪。
啊！
在这英雄的土地上，
我要高声歌唱！
《我站在铁索桥上》重点词语：
梨花强渡高举激烈英雄汹涌激荡
中心思想：
本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
课后题：
作者站在铁索桥上看到了什么，想到了什么？
答：
诗人站在铁索桥上看到了二朗山的云雾、大渡河的白浪，想到了红军战士英勇战斗的场景，抒发对革命先烈的崇敬之情。
与遗迹有关的对联：
海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消——姜女庙
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣——岳飞墓
七十二健儿酣战春云湛碧血
四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士
第三单元英雄
你，浪花里的一滴水
魏钢焰
在这里，
我要唱一个人。
他不是将军，
却立了无数功勋；
他不是文豪，
却写下不巧诗文；
他如此平凡，如此年青，
像一滴小小的春雨，
却渗透——
亿万人的心！
为什么啊为什么，
六亿人民的心里，
都念着这个
二十二岁士兵的姓名？
他啊，
是一滴水，
却能够
反映整个太阳的光辉！
他啊，
是刚展翅的鸟，
却能够
一心向着党飞！
他啊，
是才点亮的灯，
只不过
每一分光都没浪费！
他啊，
是刚敲响的鼓，
却能把
每一声都化成雷！
啊，雷锋！
你不为自己编歌曲，
你不为自己织罗衣；
你不为自己梳羽毛，
你不为个人流一滴泪。
啊，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，
你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣，
你，浪花里最清的一滴。
青春！
永生！
壮丽！
看列兵雷锋啊，
一步一个回音，
一步一支歌曲，
直响透
未来的无穷世纪！
《你，浪花的一滴水》：
功勋平凡渗透罗衣
雷锋——全心全意为人民服务、为了人民的事业无私奉献
中心思想：
本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
课后题：
读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？
答：
一滴水意味着雷锋既微小又年轻，却产生了巨大的影响。
在平凡生活中，雷锋精神在于以小见大，我我们要用朴实的行为证实伟大的人生真正内涵。
《你，浪花的一滴水》这篇文章是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱蘸深情的笔墨，反复咏叹了雷锋用平凡、年轻而又伟大的生命，为祖国，为人民，为革命建设事业建立不朽的功勋。
雷锋，是一位中国人民解放军战士，是全心全意为人民服务的楷模。
“啊，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维，你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里最清的一滴。
”这节诗歌运用排比、比喻的修辞手法，我也能仿例续编：
“啊，雷锋！
你，沙漠里的一丝希望，你，冬日里的一轮暖阳。
”我积累的雷锋名言（写两句）生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
/自己活着，就是为了使别人活得更美好。
《金色的鱼钩》：
青稞筷子瓷器弥漫蚯蚓粗糙瞻望骆驼收拢熬夜威胁衰弱回味严峻勉强情绪念叨奄奄一息瞻仰
我想：
等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它，在这长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！
中心思想：
本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课后题1：
你认为老班长是一个怎样的人？
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？
答：
他是一个忠于革命、舍己为人的人。
“金色的光芒”指的是老班长的崇高品质和不朽精神，老班长留下的鱼钩虽然普通，但所有人都将从这个故事中受到鼓舞。
课后题2：
“金色的鱼钩”是课文的线索。
前面四个自然段写“做鱼钩”，后面呢？
答：
5-22自然段讲用鱼钩；23-34自然段讲藏鱼钩。
《白衣天使》：
申请拓展舆论伦敦表彰丑陋聘请缅甸诊断富裕结婚巡逻期刊论坛年龄愚蠢欧洲康复优裕淡薄改观谦恭自柬婉拒空前溘然长逝先驱奠基表彰（世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。
）
南丁格尔：
护理学奠基人，护理学教育创始人，被人们称作“白衣天使”。
生日为国际护士节。
中心思想：
本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
课后题1：
你佩服南丁格尔吗？
为什么？
答：
佩服，因为他不贪恋舒适，坚持理想，毅然选择护理专业，并无私无畏的投入工作，对伤员有爱心、认真负责，凭借高超的组织才能创办了护理学校，拒绝了官方的一切物质招待，严格自束，积劳成疾，舍己为人，为护理学奉献了一生的心血。
护士，以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。
国际护士节是每年的5月12日，这一天是英国南丁格尔的生日，她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人。
南丁格尔：
有爱心、善良、对工作认真负责，有人道主义精神，执着坚毅、无私无畏。
《苏武牧羊》这首歌能在民间代代相传的原因是：
苏武时刻不忘国家尊严，胸怀民族，忍辱负重十九年，是爱国典范。
苏武：
矢志不渝、坚贞不屈、热爱祖国、不怕困难。
南沙卫士如守林人一样，有坚忍不拔、不怕困难、甘愿奉献的品质。
英雄烈士们的名言：
中流砥柱，力挽狂澜——秋瑾
大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。
---黄宗羲
英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。
——【捷克斯洛伐克】伏契克
第四单元生命
《野草》（夏衍）纷纭骨骼韧带狮子解剖机械特殊竹笋土壤木棚野草超越致密瓦砾掀翻丝毫磨练哄笑
这种力是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。
因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
野草象征中国人民长期抗战、顽强不屈的信念和精神。
中心思想：
本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。
课后题1：
作者为什么赞颂小草的力量？
答：
作者是想通过赞颂小草，其实人们面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋发向上，鼓励人们勇于斗争。
“种子的力“是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。
因为它是‘长期抗战’的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
”“这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。
生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
”这段话出自夏衍写于抗日战争时期的《野草》一文。
“盆花”喻指亡国论者、明哲保身、不思抗日、屈膝投降的人。
“野草”喻指顽强不屈的抗日民众，象征中国人民长期抗战、顽强不屈的信念和精神。
《琥珀》琥珀苍蝇晌午澎湃黏稠蜘蛛辣椒怒吼柔嫩美餐淹没前俯后仰挣扎断绝腐烂详细推测
琥珀：
古代松柏树脂的化石，透明，害怕多种物质，极其珍贵。
《琥珀》中心思想：
本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。
课后题1：
琥珀形成需要哪些条件？
答：
形成琥珀必须天气热、松鼠老、松脂正好包住两只小虫，形成松脂球；地壳变动，松脂长时间埋在海底。
课后题2：
课文哪些部分描写了真实的场景，哪些部分描述了想象的情景？
答：
琥珀里两只小虫的形态和人类在海滩上发现琥珀的故事是真实的；通过真实的故事推测出琥珀形成的故事和地壳变动等环节是想象的。
《蝶恋花答李淑一》（毛泽东）
我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
解释：
我失去了杨开慧，你失去了柳直荀，他们的英魂轻轻飘扬到九重霄。
请问吴刚有什么特殊的东西，吴刚捧出桂花酒来招待他们。
寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展开宽大的袖子，在万里长空中，为两位烈士的忠魂翩翩起舞。
忽然传来人间已经推翻国民党反动派统治的消息，他们激动的泪水夺眶而出，像天上降下的倾盆大雨。
《蝶恋花答李淑一》重点词语：
轻飏嫦娥蝶恋花重霄问讯寂寞忠魂倾盆
中心思想：
本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情，歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神。
课后题1:
这首是抒发了作者怎样的思想感情？
答：
抒发了作者对战友和亲人的深切悼念之情，对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美之情。
“舍生取义”这个成语出自《孟子语录》：
“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”如：
叶挺、邱少云、董存瑞、黄继光等英雄都具有舍生取义的高贵品质。
有关生命价值的名言：
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
——孟子
生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
—雷锋
生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
——【英国】莎士比亚
第五单元冲突
《寓言二则》曝露鸟喙所谓禽兽吹嘘锋利张口结舌鹬蚌相争
《矛与盾》《韩非子》
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
译文：
有一个楚国人，卖盾又卖矛。
他夸耀自己的盾，说：
“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。
”又夸耀自己的矛，说：
“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。
”有人问他：
“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？
”那人张口结舌，一句话也答不上来。
注释：
鬻：
卖者：
的人誉：
夸耀莫：
没有之：
代词（它）或：
有的人
子：
你的陷：
刺穿、穿透何如：
结果如何弗：
不能应：
回答
《鹬蚌相争》《战国策》
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：
‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！
’蚌亦谓鹬曰：
‘今日不出，明日不出，即有死鹬!
’两者不肯相舍。
渔者得而并禽之。
译文：
蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子啄住了它的肉，蚌立刻闭壳夹住了它的嘴。
鹬说：
“（如果你不放了我）今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。
”蚌说：
“（我怎能放你！
）你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。
”双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就乘机把它们一起捉住了。
注释：
曝：
晒太阳喙：
鸟类动物的嘴禽：
通甲“擒”
《矛与盾》出自《韩非子》，它讽刺了说话做事不实事求是、言过其实、自相矛盾的人。
而《鹬蚌相争》选自《战国策》，其中表明发生冲突的句子是：
鹬曰：
“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：
“今日不出，明日不出，即有死鹬”。
这则寓言告诉我们：
做事要权衡得失，要相互谦让，才能化解冲突，要争取双赢，这个寓言故事后来演变为成语“鹬蚌相争，渔翁得利”。
《矛与盾》中心思想：
本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
《鹬蚌相争》中心思想：
本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。
课后题1:
你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？
答：
第一则中矛盾指一个人说话或行为互相抵触的现象；第二则指的是为了保护某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔阂、嫌隙。
《小抄写员》订书楷书蹑手蹑脚打盹抽屉瞟一眼啜泣抄写员累赘补贴幸而动怒振作恳求自作自受懊悔维持慈爱
《小抄写员》中心思想：
本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。
课后题1:
从描写叙利奥心理活动的句子中，你感受到了什么？
答：
我感受到叙利奥是一个懂事、善解人意、体贴父母、有责任心的孩子。
充分表明了他深爱着自己的父亲，同时也希望得到父亲的理解。
他默默忍受父亲的责备，表明了他对父亲强烈的爱。
《小抄写员》选自小说《爱的教育》，作者是意大利作家亚米契斯。
我还读过该小说中的《意大利的爱国少年》这篇文章，主要内容：
一位意大利少年，在被人贩卖掉的回意大利的船上，几个乘客施舍他硬币，又侮辱意大利，少年愤怒地将硬币甩在桌上，还给了他们，维护了祖国尊严。
《大自然的秘密》踯躅突兀颓废伫立佳肴手帕戈壁孵化乌龟叼走气喘吁吁率先颓丧震惊鱼贯而出愚不可及悲叹自作聪明
人是万物之灵。
然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
（人虽然是万物之灵，但如果人违背了自然规律，就会破坏了大自然。
甚至会带来灾难。
）
中心思想：
本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。
人是万物之灵。
然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
（人虽然是万物之灵，但如果人违背了自然规律，就会破坏了大自然。
甚至会带来灾难。
）
课后题1:
如何理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”？
答：
人类需要与大自然中的生物和谐共存，不能刻意去更改他们的生活规律，这样会给大自然带来大灾难。
课后题2:
课文中那些场面使你感到震惊？
作者是怎样描写的？
答：
成群的幼龟出巢后被食肉动物捕食的场面令人震惊，作者通过一系列词语来说明当时的惨不忍睹的场面和我们的补救措施。
《大自然的秘密》一文中，“我们”干了一件愚不可及的蠢事是：
自作主张抱走龟群的“侦察兵”，致使成百上千的幼龟成为食肉鸟的口中之食。
虽然人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
“大自然的秘密”指：
大自然万物都有其生存之道和躲避灾难的本能。
我知道的大自然的秘密（至少写两个）：
下雨前蚂蚁搬家；地震前老鼠乱窜，鸡飞狗跳，青蛙和蛇爬行而出。
（蚂蚁搬家雨必到。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
蛇能保护庄稼。
）
《我看到了大海》课后题：
我实际没有看到大海，却说看见了大海，这矛盾吗？
答：
不矛盾，因为这里的大海是指丰富多彩的社会生活、广阔的生活空间和继父像大海一样宽广的胸怀，我看见了大海是指我融入社会生活中之中去，感受到了继父的爱。
有关冲突的名言：
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——老子
君子和而不同，小人同而不和。
——孔子
时间是一切冲突的治愈者。
——【德国】蒙森
第六单元科学精神
《当代神农氏》栋梁啃咬基础灼烧挫折不懈宾客宫廷姓氏高粱萌芽一亩偏向
稻穗瘙痒烤鱼一吨菲律宾创始岌岌可危忧心忡忡心急如焚萌发扎实前无古人馥郁辗转反侧劫后重生称颂命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。
袁隆平，被称为当代“神农氏”，世界杂交水稻的创始人，他培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸术、活字印刷术之后，对人类作出的“第五大贡献”。
他历经十年的时间潜心研发杂
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