幼儿园优质课中班教案《5以内的序数》.docx

幼儿园优质课中班教案《5以内的序数》.docx

《幼儿园优质课中班教案《5以内的序数》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质课中班教案《5以内的序数》.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园优质课中班教案《5以内的序数》

幼儿园中班教案《5以内的序数》　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们应该怎么写教案呢？

下面是为大家收集的幼儿园中班教案《5以内的序数》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《5以内的序数》1

　　活动目标：

　　1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

　　2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

　　3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　1、教具：

有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：

小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

　　2、幼儿每人一份操作材料：

5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

　　活动过程及指导：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。

　　1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：

这是什么？

数数这座楼房一共有几层？

（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。

）

　　2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

　　3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

　　4、教师小结：

要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　　5、游戏"找小动物"。

要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。

　　（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　　1、介绍操作游戏的材料及玩法。

　　坐火车：

小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

　　——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

　　（四）、游戏"排队"。

　　游戏玩法：

音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说"我排第x"。

　　（五）、活动结束。

　　教学反思

　　1、幼儿在本节课中非常积极。

　　2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。

　　3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

　　4、在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

　　5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

幼儿园中班教案《5以内的序数》2

　　一、活动目标：

　　1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

　　2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

　　3、能按给出的'序数词找到它所表示的相应位置。

　　二、活动准备：

　　1、教具：

有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：

小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

　　2、幼儿每人一份操作材料：

　　5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

　　三、活动过程及指导：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。

　　1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

　　提问：

这是什么？

数数这座楼房一共有几层？

（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。

　　）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

　　3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

　　）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

　　4、教师小结：

要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　　5、游戏“找小动物”

　　要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”

　　（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　　1、介绍操作游戏的材料及玩法。

　　坐火车：

小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

　　——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

　　找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

　　（xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”

　　）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、教师小结。

　　请个别幼儿介绍自己的操作方法。

　　（四）、游戏“排队”

　　游戏玩法：

音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”

　　（五）、活动结束。

幼儿园中班教案《5以内的序数》3

　　设计意图：

　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。

根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

特设计了这次数学活动。

　　活动目标：

　　1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。

　　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

　　3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

　　2、幼儿每人一份操作材料：

5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

　　活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。

（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。

　　提问：

这是什么？

数数这座楼房一共有几层？

（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字）

（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

　　（3）教师小结：

要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　　（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

　　（三）幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

（1）介绍操作游戏的材料及玩法。

　　A组：

坐火车。

送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。

做好后帮它们更换位置再说。

　　B组：

捉迷藏。

玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）教师小结。

　　A：

请幼儿介绍自己的操作方法。

　　B小结：

我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。

从不同的方向看物体的排列位置也不同。

　　（四）、游戏“排队”。

　　讲解示范游戏玩法：

音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。

　　幼儿游戏。

（3—4遍）

　　（五）活动结束。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班教案《5以内的序数》4

　　活动目标：

　　1、通过一系列的游戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。

　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

　　活动准备：

　　1、不同种类的小汽车模型若干。

一座模拟停车场和宾馆。

　　2、幼儿人手一张不干胶门牌写着（第层，第间），标着1-5数字的花片若干。

　　3、"我是汽车小司机"的磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话引题：

　　师：

小朋友注意听，什么声音传过来了？

（放音乐）师：

大家快看，有一队车开过来了。

　　二：

复习各种车辆，初步感知序数第一至第五。

　　1、师：

这些是什么车？

一共有几辆？

（5辆）你是怎么数的？

（从左往右数）2、师：

警车排在第几辆？

（第一辆）3、师：

你是从哪面开始数？

（引导幼儿说出从左往右数）4、师：

警车排在第一辆，我们就用数字几来表示？

（数字1）5、师：

小汽车（挖土机、救护车、卡车）排在第几辆？

用数字几来表示？

　　三、用装货物游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

　　1、师提问：

你们这些车都要开到哪里去？

（开到灾区去）引出帮灾区人民送货物。

　　2、出示花片（当货物），引导幼儿按1-5的顺序串成一串。

　　3、幼儿动手操作，师巡视指导。

　　4、幼儿互相检查货物有没有装好，师适当评价。

　　四、玩停车场游戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。

　　1、情景：

车队到灾区，天已黑了，引出停车场。

　　2、出示停车场，引导幼儿说出：

停车场有几层楼？

每层楼有几个车位？

　　3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位？

　　如：

从左边数，警车停在第一层的第一个车位？

、、、、、、、5、出示各种车，请幼儿把它停在指定的车位上。

　　（师适当指导、纠正不对的幼儿或请幼儿来纠正）五、利用游戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处，帮助幼儿巩固序数第一至第五。

　　1、师：

小朋友你们已光荣完成任务了，也累了，请你们去宾馆休息。

服务员已帮你们安排了房间。

（引出宾馆。

）2、出示宾馆（房间上贴有幼儿的照片）。

　　提出任务：

宾馆的服务员很忙，还没做好门牌卡，小朋友，我们来帮帮她们吧。

　　3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼？

（四层楼）你是怎么数的？

（从下往上数的）4、引导幼儿填门牌卡：

　　师：

谁住在第一层？

第一层我们就用数字几来表示？

　　谁住在第二层？

第二层我们就用数字几来表示？

、、、、、、师：

你们真能干，自己住在第几层都找出来了。

那你们住在第几间呢？

　　我们先来数一数每一层楼都有几间房间？

（五间）你是怎么数的？

（从左往右数）师：

那×××住在第几间？

（第一间）你是从哪面开始数的？

（引导幼儿说出从左往右数）×××住在第一间，我们就用数字几来表示？

（数字1）师：

×××也住在第一层，她住在第几间呢？

我们用数字几来表示？

　　师：

小朋友真棒，现在能找出自己在第几间房间吗？

找好后就把门牌卡填好，然后把门牌卡贴在你的房间上。

　　5、师生一起评价。

　　六、播放催眠曲，让小司机好好休息。

活动结束。

幼儿园中班教案《5以内的序数》5

　　活动目标：

　　1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

　　2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　　3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

　　4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。

　　5、发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有1—5序数的“钥匙”一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供游戏使用。

　　活动过程：

　　一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。

　　1、引出课题：

告诉小朋友一个好消息！

森林里的小动物们要搬新房子啦！

它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。

看！

森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀？

　　2、别着急，我们从左到右，一座一座的说。

（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。

）

　　3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？

一会儿小动物们来了可别迷了路呀。

这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？

　　4、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。

（齐数后，交待幼儿操作：

数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。

）

　　5、现在开始钉号码。

告诉我，绿色的房子排在第几座？

（第1座）可以用数字几表示？

（幼儿举“1”卡，选择一幼儿的“1”钉在房子上）

　　6、紫房子排在第几座？

请小朋友们好好数一数。

（第5座）可以用数字几来表示？

（举数卡并钉在房子上）

　　7、黄房子排在第几座？

（第4座）------

　　8、红房子在第几座？

（第2座）------

　　9、蓝房子在第几座？

（第3座）------

　　二、进一步巩固序数词第一至第五。

　　1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。

我去把它们请来，好吗？

看，谁来了呀？

（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔）

　　2、一共有几只小动物？

（数数：

5只。

）五座小房子正好够住。

分房子啦！

快排好队。

（出示“钥匙”）

　　3、小鹿排在第几个？

（第1个）（我们给它挂上第一座房子的钥匙“1”）

　　4、小兔排在第几个？

（第5个）（------“5”）

　　5、小熊排在第几个？

（第3个）（------“3”）

　　6、小狗排在第几个？

（第4个）（------“4”）

　　7、小猪排在第几个？

（第2个）（------“2”）

　　8、请五位小朋友把它们送到房子前。

（钉上）

　　小结：

小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，可

　　高兴了。

它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说谢谢小朋友呢！

听：

（放一小段音乐，幼儿跟唱）

　　三、学习根据序数词找到相应的位置。

　　1、什么声音这么吵呀？

（出示小动物园贴图）是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢！

我们再帮它们找找还有空房子吗？

　　2、（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着许多房间呢。

数一数这是几层楼的楼房？

　　3、每层楼都有几个房间？

（集体数）

　　4、（出示乌龟）学：

我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗？

找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。

　　5、（出示松鼠）说：

我喜欢住得高高的，我要住第4层的最后一个房间。

（找，并贴照片）

　　6、（出示小羊和小猴）：

小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间？

在哪？

　　7、（找）三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？

（从左往右数）就请小羊、小猴住这儿吧。

（请两幼儿上前贴上照片）

　　小结：

我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗？

小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？

　　四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

　　1、出示森林宾馆图：

漂亮的森林宾馆一共有1、2、3、4、5，五层楼；每层楼有1、2、3、4、5，五个房间

　　2、教师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里：

我已经找到房间了，是第X层第Y间（数），我用照片做了个记号，你们知道我住哪吗？

一会儿别忘了到我房间来玩。

　　3、小朋友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表示你在这个房间休息。

（辅助幼儿完成操作）

　　4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间，也可看一看第几层，第几间住的是谁？

某某住在第几层，第几间。

　　5、放摇篮曲，让幼儿休息一分钟。

　　活动结束：

　　休息好了，森林宾馆的空气真好。

时候不早了，我们该和小动物们说再见了。

（再见！

）

　　教学反思：

　　在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以走线的游戏，把孩子们带入了课堂上来，我神秘地说小朋友们小动物盖新房子啦，非常的漂亮，要带小朋友们去参观。

这下子孩子们的注意力都被我吸引住了。

接着让幼儿进入一个有趣的故事当中。

我以小动物（狮子、小猫、小狗、小鸡、小兔）搬新家这个游戏带动幼儿。

幼儿园中班教案《5以内的序数》6

　　活动目标：

　　1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

　　2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

　　3、培养幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、箭头方向牌

　　2、黄色球4个，红色球1个

　　3、数字卡1－5大小个一个

　　4、三角形4个，圆形1个

　　5、红苹果4个，绿苹果1个

　　6、情景动物图片5个

　　学具：

　　1、（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套

　　2、水彩笔每人一支

　　3、幼儿用书每人一本

　　活动过程：

　　一、出示球，学习找不同的物体1师：

小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？

（请几个小朋友玩拍球后放好）2请幼儿观察球有什么颜色？

　　二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体

　　1、师：

小朋友真棒，我还想考考小朋友。

看，这是什么？

有什么颜色？

它们都是一样的吗？

　　2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？

（幼儿讨论）

　　3、师：

我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既方便又正确。

　　4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

　　5、表扬幼儿的聪明。

　　三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序

　　1、图上有什么图形？

都是一样吗？

　　2、不同的是什么？

从箭头方向数过来，它排在第几？

　　3、请幼儿讨论并回答。

　　4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

　　5、检查评析，表扬幼儿。

　　四、游戏：

排排队

　　1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。

　　2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过来）。

　　3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

　　4、请幼儿观察并说出不同的小朋友（男孩或女孩）排第几？

　　5、请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）

　　6、小结并表扬幼儿。

　　五、结束部分

　　1、出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？

（幼儿讨论）

　　2、指导幼儿完成书本练习P28

　　六、延伸部分

　　将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。