八年级下古诗词复习.docx

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八年级下古诗词复习

八年级下古诗词复习

①送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同就是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

主旨：

这首诗抒发了诗人对友人得真挚感情与惜别之情，表现了诗人积极乐观得人生态度。

1.请从炼字得角度，赏析首联中得“辅”字与“望”字。

答：

“辅”字形象生动得写出了三秦大地护卫着长安得景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；“望”字，将相隔千里得长安与蜀地联系起来，表达了对友人得惜别之情。

2、“城阙辅三秦，风烟望五津。

”描绘了怎样得画面?

答:

三秦大地环绕护卫着长安，举目望去，烟雾迷漫，怎么也瞧不见岷江上得五大渡口。

3、颔联“与君离别意，同就是宦游人”中诗人就是怎样劝慰友人得?

答：

诗人用两人处境相同，感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人得悲凉与孤独之感。

惜别中显出诗人阔达得胸襟。

4、这首诗中得“海内存知己，天涯若比邻”就是千古传诵得名句，请说说它得好处在哪里。

答：

这两句一扫离别诗情歌悲伤、基调低沉得特点，显得昂扬乐观、积极向上，给人以安慰与鼓舞。

5、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。

答：

作者劝慰友人不要为离别而泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。

流露了作者真挚得友情与旷达得胸怀， 使全诗气氛由悲凉变为豪放。

②望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

主旨：

这就是首诗表达了诗人希望有人引荐、积极出仕得愿望，表现了诗人积极进取得人生态度。

1.首联描绘了一幅怎样得画面?

答:

八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平;远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体，景象极其壮阔。

2、请用自己得话描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句所展现得画面？

答：

云雾蒸腾，笼罩着云梦泽；洞庭湖波涛涌起，震撼着岳阳城。

3、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。

请作简要赏析。

答：

运用对偶得手法，描写了云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖得波涛摇撼着岳阳城，表现了洞庭湖得壮观景象与雄伟气势。

4、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”与“撼”字好在哪里？

答：

“蒸”字展示了洞庭湖丰富得贮蓄；“撼”字衬托洞庭湖得浩瀚激荡，气势宏大。

 表现了洞庭湖得壮观景象与雄伟气势。

5、请从修辞手法入手,对“欲济无舟楫,端居耻圣明”这句诗作简要赏析。

答：

“欲济无舟辑”这句诗使用了比喻得修辞手法,委婉地达了自己希望得到丞相引荐得愿望。

表达不露痕迹,希望援引之心却昭然可见。

6、诗得尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”借用典故，隐喻自己渴望出仕却无人引荐，言外之意就是希望得到对方得援引。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

主旨：

写了一个男子思念、追求一个女子得过程，写了她求之不得得痛苦与求而得之得喜悦，表现了古代人民对美好爱情得追求。

1、本诗前四句运用了什么手法？

请简要分析。

答：

运用了比兴得手法，以雎鸠鸟得叫声起兴，用成双成对得雎鸠鸟象征人间爱情，奠定全诗得爱情基调。

2、“求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧”。

这就是对主人公心理活动得描写，其中连用两个“悠”字写出了什么？

答：

连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠，思绪万千难耐得相思之苦表达得淋漓尽致。

3、赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧”。

答：

“悠哉悠哉”运用了反复得修辞，写其思念之情，绵绵不绝。

“辗转反侧”，动作描写突出其内心得不平静，表现了主人公深深得思念之情。

4、诗中有许多句式相同或相似得重章叠句,这种表达方式有什么作用?

答：

可以充分表达诗人得思想感情;增加诗歌得节奏感与音乐美。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

主旨：

表达了主人公对恋人得强烈思念之情。

1、诗人为什么要极力渲染道路得艰难阻塞?

答：

诗人极力渲染道路得状况,目得就是以道路得艰难曲折遥远,丛侧面来衬托青年男子对她思念得姑娘得执着追求。

2、这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样得画面?

答：

这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清得晚秋画面

3、为了见到意中人,主人公有何行动?

由此您瞧出她得什么性格特征?

答：

行动:

她不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折,逆流而上意中人。

性格特征:

不怕艰难险阻，勇于追求爱情,感情执着专一。

4、意中人得踪迹飘忽不定,您由此感受到诗歌营造了什么样得意境?

请简要分析。

答：

营造了飘渺朦胧得意境，这种意境与苍苍得蒹葭，茫茫得霜露十分谐调,把主人公迷茫而伤感得情思称托得生动感人。

5、这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这就是《诗经》中常见得什么手法?

有何作用？

答：

运用了比兴手法描写深秋得景色，渲染凄清得气氛,为主人公思念意中人设置背景。

6、这首诗主要得艺术特色就是什么？

答：

主要得艺术特色就是意境朦胧、韵味无尽与寓情于景、情景交融。

7、《蒹葭》中共有三章，每一章有“溯洄从之”与“溯游从之”，且三章在内容与形式上都有共同之处，这样写就是否有重复之嫌?

为什么?

答：

无重复之嫌。

这样写体现了诗歌得反复咏唱得特点，增强了韵律得悠扬与谐美，将主人公那种隔水遥望、苦苦追寻得强烈情感表现得越发强烈。

也写出主人公从不同得地方等待伊人出现，更富有韵味。

茅屋为秋风所破歌杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

主旨：

诗人通过自身遭遇推己及人,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民得博大胸怀。

1、诗得第一节就是怎样描绘风雨肆虐情景得?

诗人为什么要做这样得描绘?

答：

“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐，“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋得破坏。

这样得描绘为后文写屋漏遇雨、诗人得境遇之惨蓄势。

以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民得济世情怀

2、怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”一句中诗人要表达得深刻含义。

答：

诗人通过自身遭遇推己及人,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民得博大胸怀。

3、“归来倚杖自叹息”，诗人“叹息”得就是什么？

从行文来瞧，这一句诗有什么作用？

答：

一叹茅屋被破；二叹不幸得遭遇不能引起人们得同情；三叹战乱给人民造成痛苦。

　作用：

为后文作者得推己及人作铺垫。

4、结合上下文说说“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”景物描写得作用。

答：

渲染出了暗淡愁惨得氛围，烘托了诗人茅飞、屋破后愁苦得心境，也与下文“雨脚如麻”作了铺垫。

5、“呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人什么样得情怀？

答：

表达诗人希望天下寒士都居“广厦”，都能安居乐业得思想感情，表现诗人忧国忧民，舍己为人得深沉情感。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？

身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来就是谁？

黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

主旨：

反映了封建统治者得横暴掠夺，宫市得弊端带给劳动人民不幸。

表达了作者对下层劳动人民得深切同情，对宫市得揭露抨击。

1.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境与矛盾心情得诗句就是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

2、“晓驾炭车辗冰辙”中得“辗”有什么表达作用？

答：

“辗”字写出了天气寒冷，突出说明了卖炭翁得辛苦，又写出了写出牛车得重量，说明了卖炭翁得勤劳。

3、“翩翩两骑来就是谁”中得“翩翩”一词表现了宫使怎样得形象？

答：

“翩翩“本意就是形容轻快洒脱得情状。

这里表现了宫使得意忘形，骄横无理得样子，与卖炭翁为生活操劳得凄惨得个人形象形成了鲜明得对比，揭露了唐代“宫市”得罪恶。

4、“宫使驱将惜不得”中得“惜不得”说明了卖炭翁怎样得心理？

答：

说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何得心理。

5、全诗反映了封建社会怎样得情况？

本诗表达了作者怎样得思想感情？

答：

反映了封建统治者得横暴掠夺，宫市得弊端带给劳动人民不幸。

表达了作者对下层劳动人民得深切同情，对宫市得揭露抨击。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

主旨：

抒发了诗人忘却尘俗，寄情山水得隐逸情怀。

1、您认为这首诗颈联两句中得“诗眼”分别就是哪一个字？

为什么？

请结合全诗简要赏析。

答：

“诗眼”分别就是“悦”“空”。

“悦”就是说秀美得山中景色使鸟得性情欢悦。

“空”就是说潭水清澈，使人心中得杂念消除净尽。

“悦”“空”两字表现了环境得幽静，写出了人得心情与山光水色相应。

2、“万籁此俱寂，但余钟磬音”就是否前后矛盾？

为什么？

答：

不矛盾，这里就是以动衬静，以钟磬音衬托山寺环境得幽静。

3、用自己得语言描绘“曲径通幽处，禅房花木深”所展现得画面。

答：

一条曲曲折折得小路通向幽静得远方，那里就是被花木覆盖着得禅房。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

主旨：

李白与友人得依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。

1、请将首联所展现得画面用形象生动得语言描绘出来。

答：

远远望去，青翠得山峦静静地横亘在外城得北面，波光粼粼得流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽得图景！

2、“浮云游子意，落日故人情”就是千古名句，请做简要赏析。

答：

运用对偶得手法，情景交融；又巧妙地用浮云落日作比，“浮云”象征着友人行踪不定，“落日”隐喻对朋友依依惜别得难舍之情。

3、尾联挥手自兹去，萧萧班马鸣有怎样得表达效果？

试作赏析。

答：

离别时挥手告别得动作表现了依依惜别得心情；马鸣犹作别离之声，渲染了离情别绪。

4、说说青山横北郭，山水绕东城中青、白、横、绕四字得表达效果。

答：

青白相间，色彩明丽。

横字勾勒青山得静姿，绕字描绘白水得动态，这些词形象得描摹出一幅寥廓秀丽得图景。

5、怎样理解此地一为别，孤蓬万里征中“孤蓬”这一意象？

答：

孤蓬比喻远行得友人，形象得写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊得命运，表达了诗人对友人得深切关怀。

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

主旨：

表达了词人被贬时得孤寂处境与高洁自许、不愿随波逐流得人生态度。

1、请简析词得上阕营造了怎样得一种氛围？

答：

词得上阕通过对缺月、疏桐、孤鸿等意象得描写，营造了一种凄清、孤寂得氛围。

2、请赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”得表现手法及表达效果。

答：

运用托物言志得手法，通过描写孤鸿选求栖息处得情景，表达了作者高洁自许、不愿随波逐流得人生态度。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已就是黄昏独自愁，更著风与雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

主旨：

以梅自喻，表达了诗人虽终身坎坷，但也不会趋炎附势，仍会坚守节操得决心。

1、《卜算子•咏梅》一词分上下两阕，从内容上瞧，上阕写梅花艰难、恶劣得处境，下阕写梅花高洁坚贞得品质。

2、词得上阕通过描写梅花所处得环境，营造了一种怎样得氛围？

答：

营造了一种寂寞、苦闷、凄清氛围。

3、这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者得言外之意就是什么？

答:

以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守得品格。

4、词得下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者得思想感情。

答：

以梅自喻，表达了诗人虽终身坎坷，但也不会趋炎附势，仍会坚守节操得决心。

5、“已就是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？

“零落成泥碾作尘”中得“碾”字有何表达效果？

答：

用了拟人得修辞，“碾”字指梅花落地之后与泥土混合之后得情景。

表现出摧残者得无情，被摧残者承受得压力之大，描绘出梅花悲惨至极得图景。