八年级下古诗词复习.docx

1、八年级下古诗词复习八年级下古诗词复习 送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同就是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。主旨：这首诗抒发了诗人对友人得真挚感情与惜别之情，表现了诗人积极乐观得人生态度。1. 请从炼字得角度，赏析首联中得“辅”字与“望”字。答：“辅”字形象生动得写出了三秦大地护卫着长安得景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；“望”字，将相隔千里得长安与蜀地联系起来，表达了对友人得惜别之情。2、“城阙辅三秦，风烟望五津。”描绘了怎样得画面? 答:三秦大地环绕护卫着长安，举目望去，烟雾迷漫，怎么也瞧不见岷江上得五大渡口。3、颔联“与君离别意，同就是宦

2、游人”中诗人就是怎样劝慰友人得?答：诗人用两人处境相同，感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人得悲凉与孤独之感。惜别中显出诗人阔达得胸襟。 4、这首诗中得“海内存知己，天涯若比邻”就是千古传诵得名句，请说说它得好处在哪里。答：这两句一扫离别诗情歌悲伤、基调低沉得特点，显得昂扬乐观、积极向上，给人以安慰与鼓舞。5、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。答：作者劝慰友人不要为离别而泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。流露了作者真挚得友情与旷达得胸怀，使全诗气氛由悲凉变为豪放。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。主旨：这就是首

3、诗表达了诗人希望有人引荐、积极出仕得愿望，表现了诗人积极进取得人生态度。1. 首联描绘了一幅怎样得画面? 答:八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平;远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体，景象极其壮阔。2、请用自己得话描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句所展现得画面？答：云雾蒸腾，笼罩着云梦泽；洞庭湖波涛涌起，震撼着岳阳城。3、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。答：运用对偶得手法，描写了云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖得波涛摇撼着岳阳城，表现了洞庭湖得壮观景象与雄伟气势。4、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”与“撼”字好在哪里？答：“蒸”字展示了洞庭湖丰富得贮蓄；“

4、撼”字衬托洞庭湖得浩瀚激荡 ，气势宏大。表现了洞庭湖得壮观景象与雄伟气势。5、请从修辞手法入手,对“欲济无舟楫,端居耻圣明”这句诗作简要赏析。答：“欲济无舟辑”这句诗使用了比喻得修辞手法,委婉地达了自己希望得到丞相引荐得愿望。表达不露痕迹,希望援引之心却昭然可见。6、诗得尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”借用典故，隐喻自己渴望出仕却无人引荐，言外之意就是希望得到对方得援引。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。主旨：写了一个男子思念、

5、追求一个女子得过程，写了她求之不得得痛苦与求而得之得喜悦，表现了古代人民对美好爱情得追求。1、本诗前四句运用了什么手法？请简要分析。答：运用了比兴得手法，以雎鸠鸟得叫声起兴，用成双成对得雎鸠鸟象征人间爱情，奠定全诗得爱情基调。2、“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”。这就是对主人公心理活动得描写，其中连用两个“悠”字写出了什么？答：连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠，思绪万千难耐得相思之苦表达得淋漓尽致。3、赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧”。答：“悠哉悠哉”运用了反复得修辞，写其思念之情，绵绵不绝。“辗转反侧”，动作描写突出其内心得不平静，表现了主人公深深得思念之情。4、诗中有许多句式相同

6、或相似得重章叠句,这种表达方式有什么作用?答：可以充分表达诗人得思想感情;增加诗歌得节奏感与音乐美。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。主旨：表达了主人公对恋人得强烈思念之情。1、诗人为什么要极力渲染道路得艰难阻塞?答：诗人极力渲染道路得状况,目得就是以道路得艰难曲折遥远,丛侧面来衬托青年男子对她思念得姑娘得执着追求。2、这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样得画

7、面?答：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清得晚秋画面3、为了见到意中人,主人公有何行动?由此您瞧出她得什么性格特征?答：行动:她不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折,逆流而上意中人。性格特征:不怕艰难险阻，勇于追求爱情,感情执着专一。4、意中人得踪迹飘忽不定,您由此感受到诗歌营造了什么样得意境?请简要分析。答：营造了飘渺朦胧得意境，这种意境与苍苍得蒹葭，茫茫得霜露十分谐调,把主人公迷茫而伤感得情思称托得生动感人。5、这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这就是诗经中常见得什么手法?有何作用？答：运用了比兴手法描写深秋得景色，渲染凄清得气氛,为主人公思念意中人设置背景。6、这首诗主要得艺术特

8、色就是什么？答：主要得艺术特色就是意境朦胧、韵味无尽与寓情于景、情景交融。7、蒹葭中共有三章，每一章有“溯洄从之”与“溯游从之”，且三章在内容与形式上都有共同之处，这样写就是否有重复之嫌?为什么? 答： 无重复之嫌。这样写体现了诗歌得反复咏唱得特点，增强了韵律得悠扬与谐美，将主人公那种隔水遥望、苦苦追寻得强烈情感表现得越发强烈。也写出主人公从不同得地方等待伊人出现，更富有 韵味。茅屋为秋风所破歌 杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

9、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！主旨：诗人通过自身遭遇推己及人,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民得博大胸怀。1、诗得第一节就是怎样描绘风雨肆虐情景得?诗人为什么要做这样得描绘?答：“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐，“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋得破坏。这样得描绘为后文写屋漏遇雨、诗人得境遇之惨蓄势。以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民得济世情怀2、怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下

10、寒士俱欢颜”一句中诗人要表达得深刻含义。答：诗人通过自身遭遇推己及人,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民得博大胸怀。3、“归来倚杖自叹息”，诗人“叹息”得就是什么？从行文来瞧，这一句诗有什么作用？答：一叹茅屋被破；二叹不幸得遭遇不能引起人们得同情；三叹战乱给人民造成痛苦。作用：为后文作者得推己及人作铺垫。4、结合上下文说说“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”景物描写得作用。答：渲染出了暗淡愁惨得氛围，烘托了诗人茅飞、屋破后愁苦得心境，也与下文“雨脚如麻”作了铺垫。5、“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人什么样得情怀？答：表达诗人希望天下寒士都居“广厦”，都能安居乐业得思想感情

11、，表现诗人忧国忧民，舍己为人得深沉情感。卖炭翁 白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来就是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 主旨：反映了封建统治者得横暴掠夺，宫市得弊端带给劳动人民不幸。表达了作者对下层劳动人民得深切同情，对宫市得揭露抨击。1. 卖炭翁中揭示卖炭翁悲苦处境与矛盾心情得诗句就是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 2、“晓驾炭车辗冰辙”中得

12、“辗”有什么表达作用？答：“辗”字写出了天气寒冷，突出说明了卖炭翁得辛苦，又写出了写出牛车得重量，说明了卖炭翁得勤劳。3、“翩翩两骑来就是谁”中得“翩翩”一词表现了宫使怎样得形象？答：“翩翩“本意就是形容轻快洒脱得情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理得样子，与卖炭翁为生活操劳得凄惨得个人形象形成了鲜明得对比，揭露了唐代“宫市”得罪恶。4、“宫使驱将惜不得”中得“惜不得”说明了卖炭翁怎样得心理？答：说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何得心理。5、全诗反映了封建社会怎样得情况？本诗表达了作者怎样得思想感情？答：反映了封建统治者得横暴掠夺，宫市得弊端带给劳动人民不幸。表达了作者对下层劳动人民得深切同情

13、，对宫市得揭露抨击。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。主旨：抒发了诗人忘却尘俗，寄情山水得隐逸情怀。1、您认为这首诗颈联两句中得“诗眼”分别就是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：“诗眼”分别就是“悦”“空”。“悦”就是说秀美得山中景色使鸟得性情欢悦。“空”就是说潭水清澈，使人心中得杂念消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境得幽静，写出了人得心情与山光水色相应。2、“万籁此俱寂，但余钟磬音”就是否前后矛盾？为什么？答：不矛盾，这里就是以动衬静，以钟磬音衬托山寺环境得幽静。3、用自己得语言描绘“曲径通幽处，禅房花

14、木深”所展现得画面。答：一条曲曲折折得小路通向幽静得远方，那里就是被花木覆盖着得禅房。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。主旨：李白与友人得依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。1、请将首联所展现得画面用形象生动得语言描绘出来。答：远远望去，青翠得山峦静静地横亘在外城得北面，波光粼粼得流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽得图景！2、“浮云游子意，落日故人情”就是千古名句，请做简要赏析。答：运用对偶得手法，情景交融；又巧妙地用浮云落日作比，“浮云”象征着友人行踪不定，“落日”隐喻对朋友依依惜别得难舍之情。3、尾联挥手

15、自兹去，萧萧班马鸣有怎样得表达效果？试作赏析。答：离别时挥手告别得动作表现了依依惜别得心情；马鸣犹作别离之声，渲染了离情别绪。4、说说青山横北郭，山水绕东城中青、白、横、绕四字得表达效果。答：青白相间，色彩明丽。横字勾勒青山得静姿，绕字描绘白水得动态，这些词形象得描摹出一幅寥廓秀丽得图景。5、怎样理解此地一为别，孤蓬万里征中“孤蓬”这一意象？答：孤蓬比喻远行得友人，形象得写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊得命运，表达了诗人对友人得深切关怀。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。主旨：表达了词人

16、被贬时得孤寂处境与高洁自许、不愿随波逐流得人生态度。1、请简析词得上阕营造了怎样得一种氛围？答：词得上阕通过对缺月、疏桐、孤鸿等意象得描写，营造了一种凄清、孤寂得氛围。2、请赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”得表现手法及表达效果。答：运用托物言志得手法，通过描写孤鸿选求栖息处得情景，表达了作者高洁自许、不愿随波逐流得人生态度。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已就是黄昏独自愁，更著风与雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。主旨：以梅自喻，表达了诗人虽终身坎坷，但也不会趋炎附势，仍会坚守节操得决心。1、卜算子咏梅一词分上下两阕，从内容上瞧，上阕写梅花 艰难、恶劣 得处境，

17、下阕写梅花 高洁坚贞 得品质。2、词得上阕通过描写梅花所处得环境，营造了一种怎样得氛围？答：营造了一种寂寞、苦闷、凄清氛围。3、这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者得言外之意就是什么？答:以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守得品格。4、词得下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者得思想感情。答：以梅自喻，表达了诗人虽终身坎坷，但也不会趋炎附势，仍会坚守节操得决心。5、“已就是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中得“碾”字有何表达效果？ 答：用了拟人得修辞，“碾”字指梅花落地之后与泥土混合之后得情景。表现出摧残者得无情，被摧残者承受得压力之大，描绘出梅花悲惨至极得图景。