最新常用各种标点符号的用法 第一教时.docx

最新常用各种标点符号的用法 第一教时.docx

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最新常用各种标点符号的用法第一教时

      第一教时

一、导入

教书先生的故事：

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。

（1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！

2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

）

二、考点透视

1999—2003年没有把标点列入单项考查题，但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求。

因此，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直注重。

考查的范围：

（1）常用各种标点符号的用法

（2）重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。

（3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。

考查的难度：

有较高的综合性和技巧性

考查的题型：

（1）单项选择题

（2）综合语言运用中的改错题

考查的重点

（1）集中于标点易混和易错处

（2）把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。

三、高考题透析

下列句子中标点符号的使用正确的一句是：

（1997年高考题）

    A．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

    B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。

    C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：

务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

    D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

答案 A

解析 B项中的“海尔—波普”的引号误用。

根据《标点符号用法》，引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，“海尔—波普”不是上述用法。

C项中的括号为误用。

D句中的“任务重”、“工程难”、“规模大”

不是句子内部的并列词语，而是三个句子。

四、高考热点

1、概数中间加顿号

2、非疑问句用问号

3、选择问句用多个问号

4、“某某说”后标点不明

5、倒装句之间用句末点号

6、标点与功能相同的文字并用

7、标点功用混淆

8、引号范围不清

9、停顿长短不当

10、标号与点号错位

五、点号的用法及作用

（一）句末点号

1、句号

1）句号的形式为“。

”。

句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

　　陈述句末尾的停顿，用句号。

如：

　　a）北京是中华人民共和国的首都。

　　b）虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。

语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

如：

请您稍等一下。

2）句号的误用

（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。

如《高山下的花环》、《人到中年》等。

（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）

（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。

但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。

（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）

（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句话的真正含义。

（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。

）

2问号

1）问号表示疑问句末尾的停顿。

疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。

a、特指问句用问号。

特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。

如：

除了他能去，谁呢？

你吗？

你能去吗？

我看你不能去吧？

你叫什么名字？

现在做什么事？

b、反问句用问号。

反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。

反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。

它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。

如

既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？

注意：

反问句的末尾一般用问号，但反问句的语气缓和，可看做陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾可用叹号。

c、设问句用问号。

设问句是无疑而问，自问自答，不要求别人回答，以增强文章的说服力。

如：

是谁创造了人类世界？

是我们劳动群众。

d、选择问句用问号。

去好呢，还是不去好？

2）问号使用应注意的问题

a、主谓倒装句，只在句末用问号，中间停顿用逗号。

如：

你就去吗，小李的爹？

安置工作了吗，这些大学生？

b、由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问名，是用一个问号，还是每个分句后面都用问号，有下面两种处理法

第一，选择关系的复句，中间用问号，最后一个分句末尾用问号。

如：

是报考清华呢，还是北大呢？

我犹豫不决。

第二，选择问句的几个部分较长，有时为了加强语气，也可以在每个分句的末尾用问号。

是站在他们的前头领导他们呢？

还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？

还是站在他们的对面反对他们呢？

c、有疑问词语的陈述句不能用问号。

请你问问他姓什么。

我也不知道谁去。

3）问号误用

1、明天是你去监考呢？

还是我去监考呢？

（选择问句中间用逗号）

2、为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？

关键是当地干部的工作作风出了问题。

（连续问，各问句后均用问号）

3、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？

是值得谈一谈的。

（中间问号误用）

4、他完全不知道这件事应该不应该谈？

（陈述事实）

5、他不知道他什么时候到？

但我一定会去接他。

（陈述事实）

6、怎么啦？

你。

（倒装句）

7、她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：

已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？

也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？

（2004甘肃、青海卷）（已充当了谓语动词的宾语，前一“？

”改“，”，后一改句号）

8、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？

这一切都引起人们深深地思考。

（2004淅江卷）（充当主语，改为逗号）

9、贾母因问黛玉念何书？

黛玉道：

“只刚念了四书。

”黛玉又问妹妹们读何书？

贾母道：

“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！

”（2004湖南卷）（间接陈述句，问号改为逗号）

10、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？

还是会迎来新时代的文艺复兴？

（2004天津卷）（选择句多用）

3、叹号

　　1）叹号的形式为“！

”。

　　感叹句末尾的停顿，用叹号。

例如：

　　a）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

　　b）我多么想看看他老人家呀！

　　2）语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。

例如：

　　a）你给我出去！

　　b）停止射击！

　3）语气强烈的反问句末尾，也用叹号。

例如：

　　我哪里比得上他呀！

六、作业（见复习用书）

第二教时

一、复习

二、新授

（一）句中点号

1、逗号

1）逗号的形式为“，”。

　　2）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：

　　我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　　3）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：

　　应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

　　4）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：

　　对于这个城市，他并不陌生。

　　5）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如：

　　据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

6）逗号的误用

由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。

（2004福建卷）（该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义：

“依照法律规定”既可只限制“征用”，也可同时限制“征用”和“补偿”）

2、顿号

1）概述

顿号 表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。

（“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项的中间）

正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

2）用顿号应注意的问题

a 句中概数的中间不用顿号，句中序数的中间用顿号。

如：

这瓷器有五六百年历史了。

我们学习第三、四节内容。

*他曾经教过我高中二三年级的语文。

（第二、第三年级）

b 分句之间不用顿号。

如：

*浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。

在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。

）

c 并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，并列词语之间不用顿号，而用逗号；如果共带一个宾语，用顿号。

如：

她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。

我们研制、推出了神奇诱鼠剂。

你要不断进步，识字，生产。

d 合成词、成语、熟语之间不能顿号。

如：

科学技术  兄弟姐妹   教职员工  男女老少  沉着勇敢

*这是风、马、牛不相及的事。

e 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。

如：

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

补充：

多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。

如：

与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。

f 连词前面不能用顿号

*观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

（“或”是连词。

在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

）

g 并列成分已经有问号或感叹号等，不要再用顿号。

如：

这时，教室里响起了响亮的口号声：

“向战斗英雄学习！

”“向战斗英雄致敬！

”

h 并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

如：

妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。

I 并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号。

如：

应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义

他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕和理想。

补充：

序次语和标点

（一）  用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。

（二）  用“一”“二”“三”等，后面用顿号。

（三）  用阿拉伯数字时，后面用小圆点。

（四）  数字外边用了括号，不另用点号。

 注：

标“*”是有错的。

3、分号

1）分号的形式为“；”。

　 2）复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

例如：

　　a）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

　　b）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

　3）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

例如：

　　我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

　4）分行列举的各项之间，也可以用分号。

例如：

　　中华人民共和国的行政区域划分如下：

（一）全国分为省、自治区、直辖市；

（二）省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；

（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

4、冒号

1）概述

冒号 表示提示下文或总括上文。

A用在称呼语的后边，提起下文。

B用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。

C用在总说性和解释性词语后面。

2）用冒号应注意的问题

A冒号主要起提示作用，使用时要注意它的提示范围。

冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

如：

*毛泽东有两句诗：

“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。

其实不然。

这里提示的，只是两句诗。

或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。

）

B句中的短暂停顿不用冒号。

如

*参加国庆献礼的优秀影片：

《风暴》、《青春之歌》等，也将在各大城市放映。

C下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。

如：

*老师说了一声：

“下课！

”就走了。

（句中的冒号应该改删去。

）

D“某某说”、“某某想”等词后面，常用冒号。

但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号，而用逗号。

如：

斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。

E“某某说”在引语前用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒号。

如：

老师说：

“李白是唐代的大诗人。

中学课本里有不少李白的诗。

”

“李白是唐代的大诗人。

”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。

”

“李白是唐代的大诗人。

中学课本里有不少李白的诗。

”老师说。

F同一句中不能用两个冒号。

如：

*晚上开大会，张书记宣布：

厂里要实行两项改革措施：

一是持证上岗，二是脱产培训。

G在非提示性话语的后边不用冒号。

如：

*人民英雄纪念碑上刻着：

“人民英雄永垂不朽”八个大字。

（“刻着”没有提示性，去冒号。

也可以改为“人民英雄纪念碑上刻着八个大字：

“人民英雄永垂不朽。

”

3）高考病例透视

a 19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。

有的请她讲：

“如何多才多艺”；有的追问她：

“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……（吉林、四川卷）

b 《地质灾害防治条例》正式确立了：

“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

（海南、内蒙古卷）

c 人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：

“我是怎样一个人？

”或“我有一个怎样的方案？

”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要写好作文。

（甘肃、青海卷）

上述三句中引号里的内容分别充当了定语、宾语和宾语同位语，在其前再用冒号反而破坏了语意表述的连贯性，所以均应删去。

注：

标“*”是有错的。

三、小结、作业（见复习用书）

第三教时

一、复习

二、新授

（一）引号

引号 表示文中引用的部分。

1、引述，包括直接引用和间接引用两类。

属前者才用引号，后者则不用引号。

如：

毛泽东说：

“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。

”

他说过，没人的时候一定要关上门。

2、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。

如:

我联想到了唐朝贾岛的诗句：

“只在此山中，云深不知处。

”

写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

在老张“同志们，走吧！

”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。

（“同志们，走吧！

”虽然是完整的一句话，但在引文中不独立，要是“走吧”后不是叹号、问号的话就不需要点号。

因叹号、问号是表示语气的符号。

这里的叹号也可以不要，但看不出语气。

3、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。

如：

（一位大娘）接着解释：

“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。

肉香，油多。

俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。

”

4、除了引用以外，使用引号的情况还有：

（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。

如:

股市有它的行话：

如股票价格上涨，叫“牛市”。

因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。

（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。

如：

有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

（3）有特定含义的词语，可加上引号。

如：

这样的“聪明人”还是少一点好。

（4）文章中的简称要用引号。

如：

市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。

（5）表示具有某种特点的名称（绰号）、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位，要加引号。

如：

“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

今天是“十一”。

（6）象声词、译音词要用引号。

如：

河水“哗啦啦”地流。

车轮“轰隆轰隆”地响。

（7）高考例题解说

我国第一一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

（以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号）

（二）括号

括号 表示文中注释的部分。

括号有内括号和外括号两种。

注释句中某一部分的叫句内括号，句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。

如：

可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。

*中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。

）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

对整个句子作注释的叫句外括号，外括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。

如：

他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。

（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。

）

（三）破折号 

表示它后面有个注释，或表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。

“破”就是语句突然被打断，“折”是把意思转到另一个方面。

1、使用破折号的情况还有：

（1）表示提示。

如：

大会提出的口号是——团结、友谊、进步

（2）表示总结上文。

如：

想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

（3）用在副标题前。

如：

火刑

——纪念乔尔丹诺.布鲁诺

（4）表示事项的列举分承。

如：

五年来,在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。

——国家经济实力继续得到显著增强。

——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。

——城乡人民生活进一步改善。

2、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。

如果是问号或感叹号，则保留。

如：

人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。

热爱书吧！

——这是知识的源泉。

补充：

破折号与括号的区别

破折号与括号都是标号，都可以标明解释性的语句，但有区别。

破折号除了标明解释外，还带有点号的作用，可表停顿。

因此，在可以停顿的地方，宜用破折号；在不能停顿的地方，宜用括号。

（四）

省略号 表示文中省略的部分。

1、省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。

如：

他？

……他能行吗？

2、省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。

如：

孔乙己低声说道：

“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。

这未免太……！

这一位是……？

3、省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。

如：

*我一下子写出了若干光辉的名字：

刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞……等。

（应该删去“等”，或者不用省略号。

）

补充：

分清省略号与“等等”的不同用法。

一般来说，当列举的各项和省略的部分不充当某一词语的修饰限制成分时，省略号与“等等”可以互换；反之不能换。

如：

我除了完成插播带制作外，还得参与录音、排练……整天像打仗一样忙。

（省略号与“等等”可以互换）

“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、儿童文学等评奖活动，从国家到地方不知搞过多少次。

（省略号与“等等”不可以互换）

（五）书名号

书名号 表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

1、书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。

如：

《读〈石钟山记〉有感》。

2、书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。

如：

《苟子·劝学》。

（六）其它的标号学生自学