幼儿园小班活动设计参考模板小乌龟去春游.docx

幼儿园小班活动设计参考模板小乌龟去春游.docx

《幼儿园小班活动设计参考模板小乌龟去春游.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班活动设计参考模板小乌龟去春游.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园小班活动设计参考模板小乌龟去春游

幼儿园小班活动设计参考模板小乌龟去春游

　　活动名称：

小乌龟去春游

　　设计者：

彭慧

　　年龄段：

小班

　　活动领域：

运动

　　设计思路：

《指南》中指出：

“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。

同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。

”因此，借助我园即将组织春游活动的契机，我抓住了“春游”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将运动游戏放置于“春游”的情境中。

同时，由于在平时的运动中我观察到我班幼儿很喜欢“爬”的运动方式，绝大部分幼儿手膝着地爬的能力已较强，大部分幼儿对听信号变速爬也能较好掌握，但在倒退爬的爬行方式上还存在盲点，而倒退爬却是一项能很好地锻炼幼儿身体协调能力和提高其爬行水平的爬行方式。

因此根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的身心发展水平、特别是他们现有的爬行水平，我在游戏的过程中为“小乌龟们”设计了多层次的、不同难度的爬行方式和攀爬器械玩具，如倒退爬的方式和分散游戏时“欢乐谷”中供幼儿自由探索的各种攀爬器械玩具等，既符合幼儿现有的发展水平，又具有一定的挑战性，处于幼儿的最近发展区。

总之，此次活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注重情景性和儿歌引导，符合小班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点运动动作进行锻炼的较紧密性结构，也有供幼儿自由探索的松散性结构。

同时，在活动过程中也充分考虑到了活动的趣味性、安全性、层次性等，相信将对我班幼儿爬行能力的发展有较好的促进作用。

　　内容与要求：

在小乌龟春游的情景中，能够依据信号的变化变速爬和倒着爬，体验运动游戏的快乐。

　　重点和难点：

幼儿依据信号的变化变速爬和倒退爬。

　　活动准备：

乌龟妈妈头饰一只，垫子、草席若干，爬行玩具若干，音乐两段，禁止通行标志。

　　指导要点：

　　一、情景热身：

小乌龟做早操。

（5′左右）

　　教师：

孩子们，你们看我是谁呀？

（出示乌龟头饰）我做乌龟妈妈，那你们做谁呀？

（乌龟宝宝）我们乌龟宝宝听着音乐，活动下身体吧！

　　热身儿歌：

今天天气真正好，乌龟宝宝起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，点点头，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

摇摇尾巴转个圈，做个聪明的好宝宝。

　　二、游戏活动：

小乌龟去春游。

（15′左右）

（一）集体游戏（7′左右）

　　1、小乌龟自由爬。

　　⑴教师：

听说最近泗泾幼儿园的小朋友都要去春游了，你们想不想去春游啊？

（想去）那今天妈妈就带你们一起去欢乐谷春游吧。

去之前啊，妈妈要考考你们：

跟妈妈一起去春游我们应该怎么做？

　　小结：

紧跟妈妈，不能掉队。

　　⑵乌龟妈妈带领乌龟宝宝爬过第一段路。

　　⑶教师：

刚刚妈妈发现有个宝宝爬的又快又稳，我们请他再来爬一次，请你们仔细看，找找他爬的好的秘密。

（幼儿自由探讨）

　　小结：

爬行时，手掌膝盖都着地，一步一步向前移。

　　2、听信号变速爬。

　　⑴教师：

欢乐谷好远啊，我们还要走一段路才能到。

刚刚我们走的那条路很安全，可是接下来的这条路上住着大灰狼，我们可得小心了。

宝宝，如果大灰狼来了，我们该怎么办呀？

（幼儿自由探讨）

　　小结：

大灰狼来了也不怕，大家快快向前爬！

　　⑵乌龟妈妈带领小乌龟随“大灰狼来了”和“大灰狼走了”的信号或快或慢向前爬。

　　3、逢绝路倒着爬。

　　⑴爬到禁止通行标志前停止。

　　教师：

宝宝们，前面出现了什么标志啊？

（禁止通行标志，没路了）

　　教师：

宝宝们，前面走不通了怎么办啊？

（倒着爬回去）

　　⑵乌龟妈妈带领小乌龟倒着爬，原路返回。

　　⑶小结：

双手、膝盖全着地，一步一步向后退。

（二）分散游戏（8′左右）

　　到达欢乐谷，小乌龟自由探索各种爬行器械和玩具，快乐游欢乐谷。

　　教师：

宝宝们，我们终于到达欢乐谷了！

你们尽情地去玩耍吧！

　　（教师提供不同层次难度的障碍物和各种爬行器械供幼儿自由探索，并在观察中适时给予指导。

）

　　三、放松活动：

小乌龟洗澡。

　　教师：

乌龟宝宝玩累了，出了很多汗，跟妈妈一起洗个澡吧，冲一冲，搓一搓，抖一抖，摇一摇，洗完澡儿香又香，乌龟宝宝真快活。

　　注：

活动中即时关注对肥胖儿和体弱儿的引导（搭脉、摸脖子、看脸色等），提醒其休息和擦汗。

　　活动名称：

小乌龟去春游

　　设计者：

彭慧

　　年龄段：

小班

　　活动领域：

运动

　　设计思路：

《指南》中指出：

“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。

同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。

”因此，借助我园即将组织春游活动的契机，我抓住了“春游”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将运动游戏放置于“春游”的情境中。

同时，由于在平时的运动中我观察到我班幼儿很喜欢“爬”的运动方式，绝大部分幼儿手膝着地爬的能力已较强，大部分幼儿对听信号变速爬也能较好掌握，但在倒退爬的爬行方式上还存在盲点，而倒退爬却是一项能很好地锻炼幼儿身体协调能力和提高其爬行水平的爬行方式。

因此根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的身心发展水平、特别是他们现有的爬行水平，我在游戏的过程中为“小乌龟们”设计了多层次的、不同难度的爬行方式和攀爬器械玩具，如倒退爬的方式和分散游戏时“欢乐谷”中供幼儿自由探索的各种攀爬器械玩具等，既符合幼儿现有的发展水平，又具有一定的挑战性，处于幼儿的最近发展区。

总之，此次活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注重情景性和儿歌引导，符合小班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点运动动作进行锻炼的较紧密性结构，也有供幼儿自由探索的松散性结构。

同时，在活动过程中也充分考虑到了活动的趣味性、安全性、层次性等，相信将对我班幼儿爬行能力的发展有较好的促进作用。

　　内容与要求：

在小乌龟春游的情景中，能够依据信号的变化变速爬和倒着爬，体验运动游戏的快乐。

　　重点和难点：

幼儿依据信号的变化变速爬和倒退爬。

　　活动准备：

乌龟妈妈头饰一只，垫子、草席若干，爬行玩具若干，音乐两段，禁止通行标志。

　　指导要点：

　　一、情景热身：

小乌龟做早操。

（5′左右）

　　教师：

孩子们，你们看我是谁呀？

（出示乌龟头饰）我做乌龟妈妈，那你们做谁呀？

（乌龟宝宝）我们乌龟宝宝听着音乐，活动下身体吧！

　　热身儿歌：

今天天气真正好，乌龟宝宝起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，点点头，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

摇摇尾巴转个圈，做个聪明的好宝宝。

　　二、游戏活动：

小乌龟去春游。

（15′左右）

（一）集体游戏（7′左右）

　　1、小乌龟自由爬。

　　⑴教师：

听说最近泗泾幼儿园的小朋友都要去春游了，你们想不想去春游啊？

（想去）那今天妈妈就带你们一起去欢乐谷春游吧。

去之前啊，妈妈要考考你们：

跟妈妈一起去春游我们应该怎么做？

　　小结：

紧跟妈妈，不能掉队。

　　⑵乌龟妈妈带领乌龟宝宝爬过第一段路。

　　⑶教师：

刚刚妈妈发现有个宝宝爬的又快又稳，我们请他再来爬一次，请你们仔细看，找找他爬的好的秘密。

（幼儿自由探讨）

　　小结：

爬行时，手掌膝盖都着地，一步一步向前移。

　　2、听信号变速爬。

　　⑴教师：

欢乐谷好远啊，我们还要走一段路才能到。

刚刚我们走的那条路很安全，可是接下来的这条路上住着大灰狼，我们可得小心了。

宝宝，如果大灰狼来了，我们该怎么办呀？

（幼儿自由探讨）

　　小结：

大灰狼来了也不怕，大家快快向前爬！

　　⑵乌龟妈妈带领小乌龟随“大灰狼来了”和“大灰狼走了”的信号或快或慢向前爬。

　　3、逢绝路倒着爬。

　　⑴爬到禁止通行标志前停止。

　　教师：

宝宝们，前面出现了什么标志啊？

（禁止通行标志，没路了）

　　教师：

宝宝们，前面走不通了怎么办啊？

（倒着爬回去）

　　⑵乌龟妈妈带领小乌龟倒着爬，原路返回。

　　⑶小结：

双手、膝盖全着地，一步一步向后退。

（二）分散游戏（8′左右）

　　到达欢乐谷，小乌龟自由探索各种爬行器械和玩具，快乐游欢乐谷。

　　教师：

宝宝们，我们终于到达欢乐谷了！

你们尽情地去玩耍吧！

　　（教师提供不同层次难度的障碍物和各种爬行器械供幼儿自由探索，并在观察中适时给予指导。

）

　　三、放松活动：

小乌龟洗澡。

　　教师：

乌龟宝宝玩累了，出了很多汗，跟妈妈一起洗个澡吧，冲一冲，搓一搓，抖一抖，摇一摇，洗完澡儿香又香，乌龟宝宝真快活。

　　注：

活动中即时关注对肥胖儿和体弱儿的引导（搭脉、摸脖子、看脸色等），提醒其休息和擦汗。

　　活动名称：

小乌龟去春游

　　设计者：

彭慧

　　年龄段：

小班

　　活动领域：

运动

　　设计思路：

《指南》中指出：

“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。

同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。

”因此，借助我园即将组织春游活动的契机，我抓住了“春游”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将运动游戏放置于“春游”的情境中。

同时，由于在平时的运动中我观察到我班幼儿很喜欢“爬”的运动方式，绝大部分幼儿手膝着地爬的能力已较强，大部分幼儿对听信号变速爬也能较好掌握，但在倒退爬的爬行方式上还存在盲点，而倒退爬却是一项能很好地锻炼幼儿身体协调能力和提高其爬行水平的爬行方式。

因此根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的身心发展水平、特别是他们现有的爬行水平，我在游戏的过程中为“小乌龟们”设计了多层次的、不同难度的爬行方式和攀爬器械玩具，如倒退爬的方式和分散游戏时“欢乐谷”中供幼儿自由探索的各种攀爬器械玩具等，既符合幼儿现有的发展水平，又具有一定的挑战性，处于幼儿的最近发展区。

总之，此次活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注重情景性和儿歌引导，符合小班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点运动动作进行锻炼的较紧密性结构，也有供幼儿自由探索的松散性结构。

同时，在活动过程中也充分考虑到了活动的趣味性、安全性、层次性等，相信将对我班幼儿爬行能力的发展有较好的促进作用。

　　内容与要求：

在小乌龟春游的情景中，能够依据信号的变化变速爬和倒着爬，体验运动游戏的快乐。

　　重点和难点：

幼儿依据信号的变化变速爬和倒退爬。

　　活动准备：

乌龟妈妈头饰一只，垫子、草席若干，爬行玩具若干，音乐两段，禁止通行标志。

　　指导要点：

　　一、情景热身：

小乌龟做早操。

（5′左右）

　　教师：

孩子们，你们看我是谁呀？

（出示乌龟头饰）我做乌龟妈妈，那你们做谁呀？

（乌龟宝宝）我们乌龟宝宝听着音乐，活动下身体吧！

　　热身儿歌：

今天天气真正好，乌龟宝宝起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，点点头，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

摇摇尾巴转个圈，做个聪明的好宝宝。

　　二、游戏活动：

小乌龟去春游。

（15′左右）

（一）集体游戏（7′左右）

　　1、小乌龟自由爬。

　　⑴教师：

听说最近泗泾幼儿园的小朋友都要去春游了，你们想不想去春游啊？

（想去）那今天妈妈就带你们一起去欢乐谷春游吧。

去之前啊，妈妈要考考你们：

跟妈妈一起去春游我们应该怎么做？

　　小结：

紧跟妈妈，不能掉队。

　　⑵乌龟妈妈带领乌龟宝宝爬过第一段路。

　　⑶教师：

刚刚妈妈发现有个宝宝爬的又快又稳，我们请他再来爬一次，请你们仔细看，找找他爬的好的秘密。

（幼儿自由探讨）

　　小结：

爬行时，手掌膝盖都着地，一步一步向前移。

　　2、听信号变速爬。

　　⑴教师：

欢乐谷好远啊，我们还要走一段路才能到。

刚刚我们走的那条路很安全，可是接下来的这条路上住着大灰狼，我们可得小心了。

宝宝，如果大灰狼来了，我们该怎么办呀？

（幼儿自由探讨）

　　小结：

大灰狼来了也不怕，大家快快向前爬！

　　⑵乌龟妈妈带领小乌龟随“大灰狼来了”和“大灰狼走了”的信号或快或慢向前爬。

　　3、逢绝路倒着爬。

　　⑴爬到禁止通行标志前停止。

　　教师：

宝宝们，前面出现了什么标志啊？

（禁止通行标志，没路了）

　　教师：

宝宝们，前面走不通了怎么办啊？

（倒着爬回去）

　　⑵乌龟妈妈带领小乌龟倒着爬，原路返回。

　　⑶小结：

双手、膝盖全着地，一步一步向后退。

（二）分散游戏（8′左右）

　　到达欢乐谷，小乌龟自由探索各种爬行器械和玩具，快乐游欢乐谷。

　　教师：

宝宝们，我们终于到达欢乐谷了！

你们尽情地去玩耍吧！

　　（教师提供不同层次难度的障碍物和各种爬行器械供幼儿自由探索，并在观察中适时给予指导。

）

　　三、放松活动：

小乌龟洗澡。

　　教师：

乌龟宝宝玩累了，出了很多汗，跟妈妈一起洗个澡吧，冲一冲，搓一搓，抖一抖，摇一摇，洗完澡儿香又香，乌龟宝宝真快活。

　　注：

活动中即时关注对肥胖儿和体弱儿的引导（搭脉、摸脖子、看脸色等），提醒其休息和擦汗。