一年级语文课外阅读训练指导.docx

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一年级语文课外阅读训练指导

一年级语文--课外阅读训练指导

一、一年级课外阅读考查内容分析

一年级的课外阅读篇幅短，内容浅，试题的设计也紧紧围绕《课程标准》来进行。

一般情况下，主要考查学生字词句的基础知识掌握情况，也考查学生对文段内容的理解。

比如：

1、给汉字注音或组词，按要求说出两种查字法的相关内容。

2、数句子、数自然段。

3、按要求找相应句子和词语。

例如，找出谁说了什么，找出描写外貌的句子，找表示颜色、动作的词，找近义词或者反义词等

4、对文章的理解。

只要学生能读懂文本，平时的基础知识学习和巩固都到位，完成课外阅读训练还是不成问题的。

二、阅读指导

课外阅读中的“读”特别重要。

一年级的小朋友阅读能力不强，家长需要辅助完成文本阅读，但是，还是要尽量让孩子自己试着朗读一遍文本，不认识的字词可以勾画出来，这对扩大还的识字量是很有好处的。

1、通读文章，了解内容。

如果孩子不能流畅读完，家长一定要给孩子朗读。

孩子有不能理解的句子词语，家长要给解释一下。

疏通文意，是第一遍阅读必须要完成的事情。

读过之后，家长可以提问孩子：

这篇文章写了什么？

或者写了谁？

做什么？

最后结果怎么样？

用这样的方式帮助孩子完成文章主要内容的概括。

2、再读文章，梳理层次。

有的文本浅显易懂，一次阅读，就可以把握主要内容。

针对有些相对长一点的文章，有几个段落的文章，就要再读一次。

尽量让孩子出声朗读，用自己的声音感受文字。

不要嫌麻烦，磨刀不误砍柴工。

多读，绝对能加深孩子对文本内容的理解，提高孩子的语言表现力。

3、逐条读题，思考答案。

一般情况下，两次阅读之后，很多题目的答案就已经呼之欲出了，孩子能轻松完成。

如果有的题让孩子为难，家长千万不要着急，一定给孩子充分思考的时间。

不要越俎代庖，不要拔苗助长，不要训斥孩子，要相信孩子，鼓励孩子，相信他一定会找到答案的。

4、动笔作答，检查修改。

答案完成之后，让孩子出声朗读一遍答案，如果有错，要及时改正。

帮助孩子养成答完题再读题的习惯，会让孩子未来的学习受益无穷。

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三、训练试题及参考答案

（三）

美丽的牵牛花

奶奶家的院子里种了几棵牵（qiān）牛花，特别漂亮。

细长的藤（ténɡ）上长满了叶子，绿油油的，爬满了篱笆（lÍbā）。

清晨，牵牛花迎（yínɡ）着朝霞开放；傍晚，牵牛花又伴着夕阳盛开。

有白色的，粉色的，还有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色，就像一个个可爱的小喇（lǎ）叭（bā），美丽极了！

我喜欢牵牛花。

提升练习：

1、这篇文章共有_____个自然段。

2、根据课文内容，补充句子。

______的藤（ténɡ）

________的叶子

________的花

3、用横线划出写牵牛花颜色的句子。

4、按要求写词语。

①写近义词：

漂亮——_______②写反义词：

清晨——______

参考答案：

1、3个

2、细长的藤绿油油的叶子五颜六色的花

3、有白色的，粉色的，还有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。

4、漂亮——美丽；清晨——傍晚

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（四）

春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。

公园里的花开了，有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的，真好看。

弟弟跑过去，要摘（zhāi）一朵花。

姐姐说：

“公园里的花是给大家看的，不能摘。

”

提升练习：

１、这篇短文的第二段一共有_____句话。

２、短文里有两个人物，分别是______和_____。

３、公园里的花都有哪些颜色？

4、姐姐为什么不让弟弟摘花，把答案用横线划出来。

参考答案：

1、三句话

2、姐姐和弟弟

3、红色、粉色、白色、黄色

4、公园里的花是给大家看的，不能摘。

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一、阅读指导

课外阅读，做题的基础前提是读，而且要认真读，多读，读懂。

不仅要细读文章，更要细致读题。

一年小学生的识字量和阅读能力有限，需要家长辅助完成阅读和解答。

1、一读文章，了解内容。

根据文章写了谁，做什么这样的思路，引导孩子概括文章主要内容。

2、二读文章，梳理层次。

这个过程，要查看文章的自然段。

因为能分清文章的段落、段落中的句子，是一年级课外阅读考查的一个重点。

3、逐条读题，思考答案。

读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。

如果孩子不能准确理解，家长要做适当的解释。

4、动笔作答，检查答案。

帮助孩子养成细致答题，谨慎检查的良好习惯，可以让孩子的语文学习更轻松。

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二、阅读训练及参考答案

（五）

一天，公鸡对青蛙说：

“我的本领最大，太阳是我叫出来的。

”青蛙说：

“你夜里能把太阳叫出来吗？

”公鸡边走边说：

“能！

”

这天深夜，公鸡大声叫起来。

过了一会儿，外面真的亮了。

公鸡可高兴了，以为自己把太阳叫出来了。

哪想，主人生气地把公鸡关了起来。

原来，公鸡看到的是电灯的光。

第二天，太阳从东方升起来了。

提升练习：

1、文中地二自然段共有_____句话。

2、用横线划出青蛙说的话。

3、主人为什么生气？

是因为（）

①公鸡把电灯叫亮了。

②公鸡深夜大叫，把主人吵醒了。

4、你认为太阳是公鸡叫出来的吗？

为什么？

参考答案：

1、五句话

2、你夜里能把太阳叫出来吗？

3、②

4、不是，太阳是从东方升起来的。

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（六）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。

蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。

远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

春天真美啊！

我爱春天。

提升练习：

1、这篇短文写的是______的景色？

（选择下面合适的词语填空）

春天夏天秋天冬天

2、找出跟“嫩嫩的绿叶”形式相同的两个短语。

______________________________________________

3、短文中一共写了哪几种颜色？

4、“春天真美啊！

我爱春天。

”仿照这个句子，再写一句话。

参考答案：

1、春天

2、淡淡的白云红红的太阳

3、绿蓝白红

4、示例：

夏天真美啊！

我爱夏天。

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一、阅读指导

刚入学的小朋友，学习任务不多，没有家庭作业。

家长要有意识地培养孩子的读书习惯。

每天，跟孩子一起读一篇课外阅读的文章，一起说说文章中的内容。

利用亲子阅读来陪伴孩子的成长。

让孩子的爱的温暖中学习，成长。

有些家长认为，孩子刚上学，不会读，也不会写，课外阅读用不上。

其实不是这样的，孩子更小的时候，家长都是给孩子讲故事的，其实，就把课外阅读当故事讲好了。

至于问题，当然可以口头完成。

相信你的孩子，一定可以做对。

二、阅读训练及参考答案

（七）

放学了，我回到家，看见奶奶生病了，我非常担心。

爸爸、妈妈都不在家，我就来照顾奶奶。

我放下书包，去给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。

奶奶高兴地笑了，夸我是好孩子。

提升练习：

1、写出下面词语的近义词。

高兴——_______担心——_______

2、这个短文写了_____照顾_____的故事。

3、“我”为奶奶做了什么？

用横线划出来。

4、“照顾”的意思是（）

①关心和疼爱别人②想着别人

参考答案：

1、高兴——开心担心——担忧

2、我照顾奶奶

3、给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。

4、①关心和疼爱别人

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（八）

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个红萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”

他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵绿色的小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”

他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”

提升练习：

1、这篇短文一共有____个自然段。

　2、羊妈妈带着小羊收了哪几种蔬菜？

答：

（１）________（２）________（３）________

3、根据文章内容填空。

西红柿的果实是_____色的，大萝卜的根是_____色的，小白菜的叶子是____色的。

4、你还知道哪些蔬菜，写出两种。

参考答案：

1、4个自然段

2、萝卜、白菜、西红柿

3、红色红色绿色

4、黄瓜茄子等