锣鼓心得体会作文.docx

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锣鼓心得体会作文

锣鼓心得体会作文

　　篇一：

直面生活矛盾的深度作文：

由喧闹的锣鼓声所想到的　　直面生活矛盾的深度作文：

由喧闹的锣鼓声所想到的　　直面生活矛盾的深度作文：

由喧闹的锣鼓声所想到的　　由喧闹的锣鼓声所想到的?

?

　　“咚咚咚”“锵锵锵”门外的锣鼓声震耳欲聋。

尽管他们演奏得超级卖力、音准很到位，但仍是令人感觉很吵。

　　他们再吵也是有缘故的，谁没事干成天敲那玩意儿。

　　那这次什么缘故这么吵呢？

原先单元楼上有人办喜事，楼下门口的喧闹声确实是“配套工程”。

喜事固然是好事，邻居理应明白得他们的喜悦，并送上一份无声的祝愿。

可是，吵闹的锣鼓声，多数时候也给想正常工作和休息的人带来一种无可奈何的干扰。

　　居民小区毕竟不是成婚的会堂，成婚说到底也是一家人的私事。

既然是私事，就不该该过度阻碍公众。

你在那里办喜事，邻居们在内心都会祝贺你们。

可是你们在成婚快乐的同时，也应该想一想，这么大的、时刻这么久的噪音会可不能阻碍到周末好不容易休息的邻居？

专门是那些几个月大的婴儿，和那些躯体不太比如如有心脏病的老人？

或许在某些人听来喜庆的声音，对他们而言，是一种无心的折磨。

因此，有些来自传统农业社会的风俗仍是考虑与时俱进地修改一下比较好。

再比如，太原市成婚之日半夜零点大规模响炮的风俗，就超级扰民，天怒人怨，早应该破除、整改了。

　　由亲事很自然联想到丧事。

近期，小区里有人过世了，家眷的心情咱们都能明白得。

因为，不管换做谁，也会痛楚不已。

可是在出殡前一天的晚上，乐器班“”夜坐”（原意指宗教人士半夜在道场修禅，那个地址指在出殡前一晚即俗称开鼓当天晚上乐器班连夜-深夜演奏超度亡者的风俗）的声音专门大、很吵，一直持续到深夜十二点多。

我相信有很多邻居都没休息好，我就翻来覆去睡不着。

　　看来，干任何事，都应该不阻碍公众的利益。

大伙儿好，才是真的好！

　　篇二：

神奇的民间锣鼓　　4.念读节拍：

　　5.体验冲击乐器　　

（1）将学生分成四组，每组学生只念一种乐器的节拍，每一个学生都体验一遍冲击乐器，选出最正确乐手参加班级合奏。

教师巡视指导。

（2）全班合奏民间锣鼓乐器。

　　三、教师小结全课

　　中国民间锣鼓是俗文化与雅文化的完美结合，艺术领域与非艺术领域的交彼此动，是组成中国锣鼓文化独特个性和无穷魅力的全然要素，而从雅文化的特质研究、介绍入手，在那个景观中，既有着中国锣鼓蒙昧之初的聪慧之光，又有着中国锣鼓神秘当中的天真烂漫；既有着中国锣鼓血与火的壮怀猛烈，又有着中国锣鼓生与死的一往在整个世界范围，还不曾有任何乐器能够像中国锣鼓一样，在人类历史的长河中掀起如此壮阔的波澜！

　　篇三：

《锣鼓歌》教案　　锣鼓歌　　教学目标：

　　知识与技术：

　　能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

　　进程与方式：

　　通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量。

　　情感态度与价值观：

　　通过唱《锣鼓歌》感受轻巧的音乐乐趣。

培育学生彼其间的团结协作能力。

　　教学重点：

　　通过唱《锣鼓歌》感受轻巧的音乐乐趣。

　　教学难点：

　　熟悉民族冲击乐器锣、鼓、镲、能把握其演奏姿势，探讨其演奏方式。

并能为歌曲伴奏。

　　教学进程：

　　一、情景导入　　1、谈话导入

，同窗们，听着这轻巧的音乐、扭着秧歌，你们感觉什么日子要到了？

学生回答：

过年、国庆。

　　二、你们喜爱过年吗？

过年都有哪些风俗适应？

学生回答：

喜爱。

风俗适应有：

包饺子、放鞭炮。

　　3、过年的风俗适应真是丰硕多彩，很成心思，很喧闹。

你们听，学生听音乐。

　　4、你感受到了什么气氛？

谁来讲说，学生回答：

烈火、轻巧、活泼的气氛。

　　二、寓教于乐　　一、同窗们讲的专门好，他们还敲锣打鼓呢！

今天教师也带来了锣和鼓，想敲吗？

学生敲一敲，感受一下。

　　二、同窗们敲的很快乐，但如果是有节拍的敲就更好了！

下面听教师有节拍的敲一敲，你们来仿照。

咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

　　3、学唱歌曲　　4、同窗们敲的专门好，下面咱们能不能用歌声把这首歌曲里轻巧的情绪表现出来呢？

学生回答：

能。

　　五、请同窗们随着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同窗学的最快。

（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。

　　六、下面，咱们不跟音乐，自己练习唱，碰到可不能的能够彼此学习，彼此交流。

学生练习唱　　7、适才，有的同窗唱的专门好，但有的唱的还不够准确，下面咱们随着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。

　　八、会唱了吗？

请哪位同窗来试试。

部份同窗唱。

教师发觉问题及时纠正。

　　九、请同窗们完整的跟琴唱一唱。

　　10、同窗们学的真快，若是把拜年时的快乐心情表现出来就更好了，想一想，如何才能唱得更好？

学生回答：

应轻巧的唱，用有弹性的声音唱```````学生有情感的演唱。

咱们能不能随着音乐，唱卡拉ok呢？

跟伴奏音乐唱。

　　三、制造表现　　一、唱的真好，咱们还能够运用哪些方式，更好的表现这首歌，使气氛更烈火？

学生回答：

锣鼓伴奏、舞蹈演出。

　　二、此刻咱们分组合作演出。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作演出。

　　3、同窗们让咱们一路唱起来、敲起来、跳起来吧！

学生随音乐演出。

　　四、让咱们在欢乐的音乐声中终止这节课吧！