A4U810页 导学案.docx
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A4U810页导学案
崆峒区职业中学导学案
第十一周周课时：
一科目：
英语课题：
Unit8SectionA（1a-2c）
课型：
新授课备课时间：
十月二十二日主备人：
路喜儒审核人：
授课人：
年级：
九年级班级：
九年级一班单元课时Unit8PeriodOne
【学习目标】
1．能力目标：
让学生学会could向他人提建议，团队协作解决问题。
2．知识目标：
重点单词：
hunger;homeless;sign;advertisement;set;establish
重点短语：
cleanup;；cheerup;giveout;atthefoodbank;help…with;;setup;comeupwith;putoff;handout;writedown;callup;clean-upDay
重点句型：
1）I’dliketohelphomelesspeople.
2）Youcouldhelpcleanupthecityparks.
3）We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople.
3.情感目标：
通过学习，让学生意识到每个人都可以从身边小事做起，为保护美化环境尽一份力。
【学习重点】
1、学会使用“Iwill„”,“Iwouldlike„”等句型，向别人提供帮助。
2、学会用“Iwill„”做规划。
3、掌握向别人提供帮助的一些动词短语。
【学习难点】
学习难点could向他人提建议,动词短语的区别
【资料准备】somediscreteunits
【教学过程】
复习巩固:
翻译下列词组：
1.把…打扫干净:
________2.无家可归的人:
_______3.使高兴；振奋:
_______
4.在食物储备站:
_________5.想出；想到:
__________6推迟,拖延:
__________
7.写下:
_________8.粘贴:
_________9.分发:
_________10.建立:
____________
预习检测:
翻译下列句型并背诵
1）I’dliketohelphomelesspeople.
2）Youcouldhelpcleanupthecityparks.
3）We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople.
出示目标：
（如上或作业纸）
活动设计：
合作探究
1看课本1a,试讨论Whatwillyoudoifyouareavolunteer?
完成1a。
㈡听读说训练：
1.听一听，填一填，完成1b。
2.朗读1b,勾画有用的表达法:
cleanup;；cheerup;giveout;atthefoodbank;help…with;
3.听一听，填一填,完成2a,2b.
4.朗读2b,勾画有用的表达法:
setup;comeupwith;putoff;handout;writedown;callup;clean-upDay
㈢语言学习：
1.Youcouldhelpcleanupthecityparks.
导学1.小结含up的短语：
导学2.homeless意为“无家可归的”,在名词词末或缀less变为否定形容词，
导学3giveout=handout意为“分发”,小结含out的短语:
导学4.小结含off的短语:
当堂小结：
用所给动词的适当形式填空
1.Thekindmanalwayshelpsthe______children.（home）
2.Theyputoff______thesportsmeetingbecauseofthebadweather.（have）
3.Wouldyoulike_____himup?
Helooksunhappytoday.（cheer）
4.ManychildreninpoorareaofAfricadieof_______everyyear.（hunger）
课堂检测
5.Yourbedroomissodirty,Tom.Youshould______.
A.cleanitupB.cleanupitC.cleanthemupD.cleanupthem
6.I’mgotovisitthe_____teacherwhohasbeen_____forseveraldays.
A.ill;sickB.sick;illC.ill;illD.well;sick
7.TheflighttoGuangzhouhadto_____becauseofthebadweather.
A.putupB.putawayC.putoffD.putdown
8.Sincethevillagers’houseshavebeendamagedintheearthquake,thesoldiersare
helpingthem_______thetents.（帐篷）A.putonB.putoffC.putupD.putdown
9.Ididn’thavebreakfastthismorning.IfeelIcaneatahorsenow.
A.hasaverygoodappetiteB.eatout
C.haveaverygoodappetiteD.drinklikeahorse
10.Howdidyoucomeupwithsuchastrangeidea?
A.thinkofB.thinkupC.catchupwithD.comeout
课后练习：
根据汉语提示完成句子
1.I'llhelp________（清扫）thecitypark.
2.Wecan't___________（推迟制订计划）.
3.I'dliketo__________________（鼓舞）thesickkids.
4.We'regoing __________（建立）afoodbanktohelphungrypeople.
5.Youcould__________（分发食物）atafoodbank.
6.Weneed_________________________（想出）aplan
7.Thesewordsareallveryimportant.________________（把…写下来）,please!
8.Healso_________（张贴）somesignsaskingforoldbikes
板书设计：
Unit8I’llhelpcleanupthecityparksSectionA（1a-2c）
【课后反思】
二次备课
学法指导
1.listening,
speaking;
writing
2.Roleplaying
第十一周周课时二科目：
英语课题：
Unit8SectionA（3a-4）
课型：
新授课备课时间：
十月二十二日主备人：
路喜儒审核人：
授课人：
年级：
九年级班级：
九年级一班单元课时Unit8PeriodTwo
【学习目标】
1．能力目标：
让学生学会表达自己的爱好并志愿帮助他人。
2．知识目标：
重点单词：
volunteer;major;elementary;veterinarian;commitment;coach;
重点短语：
behometo;volunteerone’stimetodosth;put…togooduse;elementaryschool;ananimalschool;singfor;plantodosth;notonly…but（also）
重点句型：
1）Huipinglovestoread,andsheputsthislovetogoodusebyworkingintheafter-schoolcarecenteratherlocalelementaryschool.
2）WespendseverySaturdaymorningworkinginananimalhospital.
3）NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.
4）Youcouldhelpcoachasoccerteamforlittlekids.
3.情感目标：
通过交流学习，学会充分利用自己的特长，去帮助身边需要帮助的人。
【学习重点】
一、短语动词：
动词加上一个（或两个）介词或副词构成词组后，在意义上和原来的动词不同，这种词组称作短语动词。
二、常见短语动词的结构：
【学习难点】常见短语动词及动词短语的区别
【资料准备】somediscreteunits
【教学过程】
复习巩固
1.复习检测：
1）打扫，清除_______2）无家可归的人______3）分发_______4）使高兴，振奋_____5）想出_______6）推迟_______7粘贴_______8）建立_______
预习检测:
翻译下列句型并背诵
1）I’dliketohelphomelesspeople.
2）Youcouldhelpcleanupthecityparks.
3）We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople.
出示目标：
（如上或作业纸）
活动设计：
合作探究
1.Readthepassageagainthentrytotranslatethesephrases:
1）behometo______2）自愿奉献时间做某事_____
3）使得到充分利用______4）小学_____5）兽医院______
6）不但…而且______7）逐渐做某事_______
2.听一听，读一读，完成3a。
3.做调查，完成3b.
4.Pairwork,finish3cand4
5.语言学习：
导学1:
put…togooduse意为“使……得到充分利用”=makethebestuseof
导学2.notonly…but（also）意为“不但…而且”,notonly置于句首，用以加强语气，这时notonly后面的句子使用倒装语序，即“notonly+be动词/助动词/情态动词+主语+其它”,但but（also）后的句子仍用陈述语序。
拓展：
notonly…butalso连接两个主语时，谓语动词必须和邻近的主语在人称和数上保持一致。
此类的结构还有neither…nor;either…or.
导学3setup意为“创立；创建；搭建；创造”=establish/start
导学4.can与could的区别
导学5cleanup小结含up的短语：
导学6.1）help+less=意为
导学7：
putoff,off为词，后接。
代词放
当堂小结：
讨论下面的知识点,并完成句子
1、put----touse 把---投入使用。
我们已经把这种新型机器投入到正常使
用中了。
Theyhavealready____thiskindofmachine____________
2、notonly---butalso---_____就近原则,其他相似结构________
不仅我们而且我们的英语老师也喜欢流行歌曲___________________
3、put----off_________ 后跟名词/Ving形式
我得把我的行程推迟倒下个月 Ihaveto______goinguntilnextmonth.
4、cheerup ______这个消息使他高兴起来.__________________.
课堂检测
1.–IlikereadingaboutChinesehistory.–Youcould____aChineseHistoryClub.
A.beginB.startC.buildD.establish
2.Thegovernmenthasplanned____manyhousesforthepeoplewhoaretoopoorto
buyhouses.A.tobuildB.buildingC.builtD.beingbuilt
3.Notonly_____toseeme,butalsohestayedfordinner,too.
A.didhecomeB.hecameC.doeshecomeD.hecomes
4.Ifeelgoodabout________attheoldpeople’shome.（volunteer）
5.Notonlyyoubutalsohe_____tohaveameetingtoday.（have）
6.Youcouldhelptheteacher______asoccerteam.（coach）
7.Theyvolunteertheirsparetime______others.（help）
8._____Tom_____Mike.wenttothepark,butIdidn’t.
A.Either;orB.Neither;norC.Notonly;butalsoD.Not;but
9.Ispentalotoftime_____myhomeworklastweekend.（do）
10.TheystartedaChineseClublastterm.A.setB.setupC.buildD.found
课后练习：
选择填空
1.Youcan'tputoff_______aplan.
A make Btomake Cmaking D formaking
2.Youcouldvisitthesickkidsinthehospitalto________
A cheerupthem B laughatthem
Ccheerthem up D takeafterthem
3.Thework________meaweek.
A spends B takes C costs D pays
4.Marylikesautumnbeacusetheweatheris__toohot__ toocold.
A notonly…butalso B both…and C neither…norD either…or
板书设计：
Unit8I’llhelpcleanupthecityparksSectionA（3a-4）
【课后反思】
二次备课
学法指导
2.listening,
speaking;
writing
2.Roleplaying
第十一周周课时：
三科目：
英语课题：
Unit8SectionB（1a-2c）
课型：
新授课备课时间：
十月二十二日主备人：
路喜儒审核人：
授课人：
年级：
九年级班级：
九年级一班单元课时Unit8PeriodThree
【学习目标】
1．能力目标：
学会使用重点短语，继续加强使用定语从句写长句子的能力。
2．知识目标：
重点单词：
fix;repair;similar
重点短语:
runoutof;takeafter;fixup;giveaway;besimilar;
重点句型:
1）Itakeaftermymother.
2）Jimhasrunoutofmoney.
3）Jimistheboywhofixesupoldbikesandgivesthemaway.
4）ThenIfixupthebikesandgivethemawaytokidswhodon’thave
enoughmoneytbuytheirownbikes.
5）IneedtocomeupwithsomewayofgettingmoneyorI’llhavetostop.
3.情感目标：
学习他人助人为乐的精神，关注身边需要帮助的人
【学习重点】学习使用重点短语和定语从句。
【学习难点】学习使用重点短语和定语从句。
【资料准备】somediscreteunits
【教学过程】
复习巩固：
看课本1a,翻译下列词组。
1.用完_____2.长得像_____3.修理；安装_____4.捐赠_____5.与相似____
预习检测:
翻译下列句型并背诵
1）I’dliketohelphomelesspeople.
2）Youcouldhelpcleanupthecityparks.
3）We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople.
出示目标：
（如上或作业纸）
活动设计：
合作探究
㈠看课本1a,找出其近义词，完成1a。
㈡Pairwork,trytomakesentenceswiththephrasesin1b,andfinish1b.
㈢讨论并回答问题:
1.Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?
2.Canyourepairitbyyourself?
/Doyouhaveyourbikerepaired?
㈣听一听，填一填，选一选，完成2a和2b.
㈤Freetalk:
WhatdoyouthinkofJimmy?
Youcansaylikethis:
Jimmyisagoodboy.Weshouldlearnfromhim….
㈥语言学习
导学1.takeafter指的是“（在外貌性格方面）与……像”，不管是名词还是代词只能放在其后。
looklike“长得像,看起来像”，（只指外表）。
belike既指性格像也可指外表像。
导学2.runoutof意为“用完，用尽”=useup
导学3.giveaway表示“捐赠”，如果宾语是代词，必须把代词放在中间,giveit/themaway.
导学4.fixup意为“修理；修补”。
区别fix;mend;repair.
导学5.besimilarto意为“与……类似”;bethesameas“与……完全相同”。
当堂小结：
根据意填空
1.Heletsusknowthenewsby______advertisements.
2.Maria______herfather.Heisalwayshelpingothers.
3.______you_____yourpocketmoneyyet?
4.Mybikeisbroken.Iwanttoaskmyfather______.
5.Therichmandecided______everythingthathehastothecharity.
课堂检测：
选项替换或填空
6.Mybikeisbroken.Iwanttohaveitrepaired.ForIcan’tmenditbymyself.
A.repairitB.fixitupC.fixupitD.asksomeonetofixitup
7.Shetakesafterhermother.A.followsB.looksafterC.lookslikeD.goesafter
8.Afterthreehours’flight,thesoldiers______thetowntotheenemies.
A.giveoutB.giveinC.giveupD.giveoff
9.Thefirstwevisitedschool_____yesterdayisnotfarfromhere.
A.whichB.towhichC.thatD.where
10.Somethingiswrongwiththecar.AndIshouldhaveit_____soon.
A.fixedB.mendingC.torepairD.tofix
课后练习：
选择填空
11.He______allthemoney,sohehastogobackhome.
A.runoutof B.hasrunoutof C.hasrunout D.runsoutof
12.HeisrepairingtheTVset.
A.mend B.fixed C.fixingup Dmended
13.Shelookslikeherfatherverymuch.
A.istakeafter B.issimilarto C.looksthesame D.likes
14.I
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