4AM4U2 At Century Park 4课时 教案.docx

4AM4U2 At Century Park 4课时 教案.docx

《4AM4U2 At Century Park 4课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4AM4U2 At Century Park 4课时 教案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4AM4U2AtCenturyPark4课时教案

2010年浦东新区小学四年级英语

新教材主题单元教学研讨

主办：

浦东教发院教研部小学英语组

承办：

浦东新区高行小学

浦东新区周浦小学

浦东新区南码头小学

2010年12月1日

TeachingPlanforOxfordEnglish（ShanghaiEdition）

4AM4U2AtCenturyPark

Teacher：

CaiBeini（高行小学）ChenJieqiong（高行小学）

SunMeiling（周浦小学）ZhuLi（南码头小学）

Book：

OxfordEnglish（ShanghaiEdition）4AM4U2AtCenturyPark

Date:

2010-12-1

Teachingaids:

Multi-media,wordcards,video,Worksheet,amapofShanghai,etc.

教学设计说明

学生情况分析:

四年级学生通过三年多的英语学习，已经积累了一定的语言知识。

就词汇而言，学生在数词、食品类单词、水果类单词、学习用品类单词、玩具类单词、学校场所类单词等方面初有积累；就句型而言，学生能熟练运用tobe句型、tohave句型和can句型等。

因此，学生具有语言学习和交流的欲望，也愿意与同伴分享学习的快乐。

可以说，他们活泼好动、愿意表现，对游戏、竞赛、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。

模块教学任务分析:

本模块教学涉及的三个单元话题都是学生熟悉并喜欢的，通过本模块的学习，能进一步了解和描述农场动物的种类、外形、习性以及喜欢的理由；通过外出游玩所需物品的准备以及对世纪公园特定场所位置、所进行的活动的描述，体验郊游活动的快乐；同时，通过对不同地方、不同月份气候情况的询问与了解，初步感受气候状况，感受大自然的魅力，形成热爱自然的美好情愫。

单元教学任务分析:

通过本单元的学习，要求学生掌握公园里不同场所的名称aviary,fountain,pond,planthouse，去公园游玩时要准备的东西sketchbook,cap,camera；学习并掌握询问地点的特殊疑问句Whereis/are…?

并能进行准确的回答。

通过了解去公园前所要准备的东西，在公园中的活动，公园里的规则，能用所学句型描述公园里的所见所闻所感，学会做一名文明的小游客。

Listenandenjoy:

儿歌的诵读，激发学生的学习兴趣，培养学生的语感。

Lookandlearn:

核心学习板块，主要进行单词教学，重点是sketchbook,cap,camera,aviary,fountain,pond等。

Lookandsay:

核心学习板块，主要进行句型学习，重点是：

Whereis…?

It’s…以及Whatdoyouhave?

等。

Sayandact:

情景运用，通过在公园里游玩的场景来学会新学、操练新学，为运用新学提供平台.

Lookandread:

阅读延伸，通过不同的照片描述公园里的所见所闻，进一步巩固Whereis…?

句型和Whereare…?

句型。

学生可以结合自己的照片，说说自己在照片中的所见所闻所感，提高学生的学习兴趣。

Thinkandwrite:

引导学生在公园游玩时要遵守公园里的规则，做一个文明的参观者。

逐步引导学生无论在什么场合，都要遵守这个地方的规则。

Learnthesound:

语音学习，感受辅音字母组合th-的不同发音，树立音素概念，做到发音准确、到位。

单元教学目标说明：

1、能学习和掌握单词：

sketchbook,cap,camera,aviary,fountain,pond,faraway,road,take等；

2、学习和掌握特殊疑问句Whereis…?

并能运用此句型进行问答。

3、了解去公园游玩前所要准备的东西，在公园中的活动，公园了的规则，能用所学句型描述公园里的所见所闻所感。

4、学会和掌握字母组合th-的发音，初具音素概念。

单元课时划分：

课时

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

备注说明

第一课时

sketchbook,cap,camera,

aviary,fountain,pond

---Whatdoyouneedforapicnic?

---Ineed…forapicnic.

正确朗读并理解单词：

sketchbook,cap,camera,aviary,fountain以及pond。

利用need句型、therebe句型、can句型和Don’t句型了解haveavisit需要的物品以及简单介绍公园内的部分场景。

本单元围绕“世纪公园”，侧重于对游玩世纪公园或外出郊游所需物品的学习与描述；了解与学习世纪公园中不同场景的地理位置、不同场景下的不同活动；感受与践行公园里所遵守的行为规则；同时，能运用所学句型来描述公园里的所见、所闻与所感，在感受美丽自然的同时，学做文明游客。

建议教师将所学的内容用一条线索串联，通过游览前的物品准备、游览前对场所的初步了解、游览过程中对景点位置等信息的描述以及对所摄照片的描述，形成较为完整的、对游览过程的认识。

第二课时

farawayfrom,

takethebus,takethetaxi

---Whereis…?

---It’s…

能看懂公园的地图，能正确说出公园里的不同场所，说出它们的位置，并能对公园做简单的描述。

第三课时

map

planthouse

---Oh,it’sa…,MissFang.Ilike…Whereis/are…?

---Oh,it’s/they’rehere.It’s/they’re…the…

能运用Whereis/are…?

对公园一些场所位置进行提问。

能运用It’shere.It’s…the…等句型对到达公园某个场所最合适路径进行描述。

第四课时

Thepronunciationof“-ing”suchasplaying,watching,etc.

Identifythepronunciationof“th-”inwordssuchasthisandthese

Don’t…

Thisis…

He/Shehas…

He/Sheis…（place）

He’s/She’s___ing.

初步了解现在进行时-ing的表达，并能根据公园里面拍的照片，运用所学知识描述照片里的内容。

通过公园里一些不文明现象的照片，学习公园的相关规则，引导学生学做文明小游客。

第五课时

单元复习

第一课时教学目标：

1、正确朗读并理解单词：

sketchbook,cap,camera,aviary,fountain,pond等。

2、利用need句型、therebe句型、can句型和Don’t句型了解去世纪公园haveavisit需要的物品以及简单介绍公园内的部分场景。

3、通过对野餐所需食物以及公园场景的学习，帮助学生进一步了解外出活动所需物品；了解公园内的场所设施，培养学生的文明意识。

Topic:

Thingsforavisit

ROCEDURE

CONTENT

METHODS

PURPOSE

Pre–task

preparation

1.Singasong

1.Singasong:

I’msohappy

通过歌曲让学生快速进入学习英文的氛围。

通过师生间的对话引出今天的话题场所：

CenturyPark

2.CenturyPark

1.DailyTalk

2.Leadin:

CenturyPark

While-task

procedure

1.abagoffood

Whatdoyouneedforavisit?

2.cap

sunglasses

3.sketchbook

4.aviary

5.pond

6.fountain

7.camera

1.abagoffood

1）Notice

2）DialoguebetweenKittyandDanny

3）Askandanswer:

4）Pairwork:

---Whatdoyouneedforavisit?

---Ineed…foravisit.

2.cap

1）Lookattheweatherreporttoelicittheword:

cap

2）Readandspellthewordaccordingtothesound

3）Learn:

apairofsunglasses

4）DialoguebetweenKittyandDanny

5）Pairwork

3.sketchbook

1）Readtheword

2）Answersomequestions

3）Readthepassage

4.aviary

1）Sharesomepicturesonthesketchbook

2）Presenttheword:

aviary

3）Readtheword

4）Askandanswertointroducetheaviary

5.pond

1）Presenttheword:

pond

2）Readtheword

3）Saysomethingaboutthepondbygivingkeystructures

6.fountain

1）Presenttheword:

fountain

2）Seeamovieaboutthefountain

3）Rhyme

4）Saysomethingaboutthefountainbygivingkeywords

7.camera

1）PresentthewordbyadialoguebetweenKittyandDanny

2）Readtheword

3）Takephotos

创设情境：

RainbowPrimarySchool将去世纪公园游玩。

Kitty不知需要准备些什么，她与Danny展开了一系列对话。

让学生通过看天气预报思考不同天气去游玩时需要的不同服饰，引出新授单词。

通过问题进行sketchbook的单词新授。

通过展示sketchbook中所呈现的公园内场所图画引出aviary,pond,fountain的教学。

通过当场操作camera让学生对单词进行巩固并加深对camera的功能了解。

Post-task

activity

1.Review

2.Groupwork

1.Listenandfillintheblankstofinishthepassage

2.Readpassagesandfinishthetableaccordingtothetwodifferentplansforavisit

Place:

Time:

Foodyouneed:

Thingsyouneed:

Clothesyouneed:

Placesyoucansee:

通过听力练习，提升学生听力能力，同时对所学单词进行巩固。

通过小组活动让学生了解不同的游玩计划，为自己制定出游计划做准备。

Assignment

1.Listenreadandcopythewordsonpage52

2.Thinkaboutaplaceyouwanttogoandmakeyourplanforavisit

3.SearchmoreinformationabouttheCenturyParkontheInternet.e.g.:

WhereisCenturyPark?

Toconsolidatewhatthestudentshavelearntinthislesson.

MainMaterial：

Kitty:

I’msad.Ihavenoidea.WhatdoIneedforavisit?

Kitty:

Whatdoyouneedforavisit,Danny?

Danny:

Ineedabagoffood.

…

Kitty:

Ineedabagoffood,too.Buthowistheweather?

Danny:

En…Let’slookattheweatherreport.

Danny:

Ineedacap.

…

Kitty:

Ineedacap,too.

…

Danny:

Oh,Ialsoneedasketchbooktomorrow.

…

Kitty:

Ineedasketchbook,too.Icandrawsomepicturesintheaviary,nearthefountain,nexttothepond.Butit’snotconvenient.WhatdoIneed?

Danny:

Oh,youneedacamera.

Kitty:

Acamera?

Danny:

Yes,acamera.

…

KittyandDanny:

Wewillhaveagoodtimethere!

小组活动材料：

Place1:

TomorrowIamgoingtoShanghaiZootohaveavisit.Ineedapacketofsweets,abarofchocolates,twobottlesofwaterforapicnic.Itisveryhottomorrow.Ineedapairofshorts，aT-shirtandapairofsunglasses.IliketakingphotossoIneedacamera.Thereisafountain,anaviaryinShanghaiZoo.Iwillhaveagoodtimethere.

Place2:

OnDec.13th,myfather,mymotherandIaregoingtoChangFengPark.Wecanseeadophinshowthere.Andthereisabigpondinthepark.Ineedtwopacketsofcrisps,twotinsofcola,aloafofbreadforapicnic.IlikepaintingverymuchsoIneedasketchbook.Itiswindyandsunny.Ineedapairoftrousersandacap.Thereisapondandafountainthere.Ilookforwardto（期待）goingthere.

第二课时教学目标：

1、学习、掌握、运用Wh-questions来准确问答相关的地点或场所：

e.g.,---Whereis…?

---It’s….

2、学习到达世纪公园的不同的方法，初步形成一定的空间概念。

3、能表达前往世纪公园的便捷方法，积累生活经验。

Topic:

Getreadyforavisit

PROCEDURE

CONTENT

METHODS

PURPOSE

Pre-task

preparation

Reviewthewords.

1.HaveSssayaboutthethingsinKitty’sbag.

2.HaveSsguesswhattheotherthreethingsinKitty’sbagare.（camera,sketchbook）

3.Findoutthecapintheclassroom

复习前一课时中所学的内容。

While-task

procedure

1.Learnthenewpresentation:

---Whereis...?

---It’s...

1.HaveSsreadthesentences

2.Readthechant.

3.Askandanswer

4.Morequestionsabout’Whereis...?

It’s...’

5.Dialogueabouttheplaceyoulivebyusing‘Whereis...?

It’s...’

新授本课时的主要句型，并进行巩固。

2.Learnthenewphrases:

farawayfrom

1.HaveSsknowsomefamousplacesinPudong.

2.Listenandmatchthelocationonthemap.

3.Readthenewphrase:

farawayfrom

4.Shortdialoguewiththemap

5.Groupworkabouttheotherplaces

帮助学生在掌握本课重点词组的基础上，依据自己的生活经验对于地点做出远近的判断。

并且知道通过具体的交通方式去公园游玩。

3.Learnthenewphrase:

take…

1.Discussthebestplacetohaveapicnicandtalkabouthowtogothere

2.Readthephrases

3.Askandanswer

4.Readandfillintheblanks

Post-task

activity

GetreadytogototheCenturyPark

1.HaveSslookatthemapandfindoutinterestingplaces.

2.Talkabouttheplaceyoulike

3.Dialogueforsettingout

通过看世纪公园的地图，为出游做功课，综合巩固前一课时所学内容，完成出发前的准备工作。

Assignment

1.Listen,readthedialogueafterthetapeandcopythedialogueonP53

2.LookatthemapofCenturyParkandwriteaplaceyouwanttogobyusing‘Whereis...?

It’s...’

Passage1

Whereis_____?

It’s______.

Is/Arethere__________nearyour________?

Yes,______./No,_______.

Howisit/arethey?

It’s/They’re______.

Doyoulikeyour______?

Yes,Ido.

Passage2

--Hello,everyone.Whereis______?

--It’son_______.

Myschoolison_________.

It’sfarawayfrom_______.

--Whatcanyoudothere?

--Wecan______there.

Passage3

MissFangandthechildrenwanttogoto______________.

Theparkis_______________theschool.

It’son_________________.

Theycan____________therebecauseit’s__________.

Theycan________________inthepark.

第三课时教学目标：

1、运用Wh-questions来准确问答世纪公园内的景点的地理位置：

e.g.,---Whereistheplanthouse?

---It’s….

2、能熟练使用不同的方位词来表达，e.g.,It’snexttotheaviary.与此同时，能合理描述所参观的景点；

3、能感受公园景点的美丽，学会欣赏生活中的美好。

Topic:

AvisittoCenturyPark

PROCEDURE

CONTENT

METHODS

PURPOSE

Pre-task

preparation

Talkabouttheplacesinthepark.

1.EnjoytheVideoaboutCenturyPark.

2.Talkaboutthemapofthepark.

3.Talkabouttheplacesinthepark.

4.Sayachant.

观看视频，直接引出本节课的任务，参观世纪公园，并复习前一课时中所学的内容，为本课做铺垫。

While-task

procedure

ThedialogueaboutDannyandMissFang:

---Where’s…?

---It’s…it’s…the…

1.Listentothedialogue

2.Practicethedialogueinpairs.

3.Introductionthefountain,takeaphotoforDanny.

对话整体呈现本课主要句型语篇，并进行操练巩固。

Jillwantstogototheaviary.

1.IntroduceJill’swill.Gototheaviary.

2.Introduce“theaviariesarehomesforbirds”toSs.Andhelping