万以内数的认识复习.docx
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万以内数的认识复习
导学案
授课年级
二年级
学科
数学
主备教师
潘冬
课时
共课时
第课时
课型
综合解决课
多媒体使用
班班通
授课时间
课题
万以内数的认识复习
教材分析
本节课是在前边学习的基础上进行教案,为了进一步巩固教案,特设计归类习题,如数一数,拨一拨,写一写,读一读,算一算等。
让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用.知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系.能认、读、写千,万以内的数,知道这些数是由几个千.几个百、几个十和几个一组成的.能说出各数位的名称,识别各数位上字的意义.
学生分析
学生在以有的基础上复习万以内数的组成,会数,会都.会写万以内的数.万以内数大小的比较及近似数.能灵活选择方法进行整百.整千加减法的算法。
教案目标
知识与技能
让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用.知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系.能认、读、写千,万以内的数,知道这些数是由几个千.几个百、几个十和几个一组成的.能说出各数位的名称,识别各数位上字的意义.
过程与方法
在具体的情境中感受大数的意义,培养估计能力,发展学生的数感.知道万以内数的组成,会数,会都.会写万以内的数.万以内数大小的比较及近似数.能灵活选择方法进行整百.整千加减法的算法。
情感态度
与价值观
培养学生的求知欲、好奇心,以及学习数学的兴趣。
重难点
重点
正确数千.万以内的数,掌握十进关系以及数位的意义和数的组成。
能灵活选择方法进行整百.整千加减法的算法。
难点
接近整十、整百拐弯处数的数法以及中间、末尾有0的数的读写.能灵活选择方法进行整百.整千加减法的算法。
教案方法
引导法,自主巩固,合作交流归纳法
教案准备
课件习题练习本
教案过程设计
教案环节
教师行为
期望的学生行为
时间分配
媒体应用
复习导入
1.出示课件:
万以内数的认识课题。
回顾本单元内容,引导复习。
5分钟
课件
自主巩固
巩固训练
课堂小节
可后检测
一、填空:
1、10个一是( ),10个十是( ),10个一百是( ),10个一千是( )。
2、一个数,从右边起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位,第四位是( )位。
第五位是( )位。
读数时,中间有一个0或两个0,只读( )个0,末尾的0( )。
3、读数时,先从( )读起,千位上是几,就读( ),百位上是几,就读( ),十位上是几,就读( ),个位上是几,就读( )。
4、四位数肯定比三位数( ),三位数肯定比两位数( )。
5、在数位表中,从右起第二位是( )位,最低位是( )位。
6、9587是由( )个千、( )个百、( )个十、( )个一。
7、一个数从右边起,第二位是( )位,第三位是( )位,第五位是( )位。
8、最小的三位数是( ),最大的三位数是( ),最大的四位数是( ),最小的四位数是( ),最小的五位数是( )。
9、与1000相邻的两个数是( )和( )。
10、写出998后面连续的两个数是( )、( )。
11、百位的左边是( )位,右边是( )位。
12、3009这个数的最高位是( )位,这个数是由( )个千和( )个一组成的。
13、用2、0、5这3个数,你能排出( )个三位数。
14、用3、6、1、5组成一个最大的四位数是( ),最小的四位数是( )。
15、568这个数百位上是( ),表示( )个( );十位上是( ),表示( )个( );个位上是( ),表示( )个( )。
16、4600里面有( )个百,260里面有( )个十。
17、读数和( )数都从高位起。
18、某林场有2403棵杨树,约是( )
19、东风村有9998口人,约是( )。
强调重难点,复习概念,归纳方法。
习题备注在后。
独立做题
交流完成
10分钟
10分钟
15分钟
习题
习题
习题
板书
设计
万以内数的认识
一千以内数的数,读,写法,大小比较,近似数以及整数加减法计算。
一万以内数的数,读,写法,大小比较,近似数以及整数加减法计算。
整十、整百拐弯处数的数法以及中间、末尾有0的数的读写.
课后
反思
教科组
审核修
改意见
审核人:
年月日
二年级数学万以内数的认识练习卷 一
姓名_________成绩________
一、填空:
1、10个一是( ),10个十是( ),10个一百是( ),10个一千是( )。
2、一个数,从右边起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位,第四位是( )位。
第五位是( )位。
读数时,中间有一个0或两个0,只读( )个0,末尾的0( )。
3、读数时,先从( )读起,千位上是几,就读( ),百位上是几,就读( ),十位上是几,就读( ),个位上是几,就读( )。
4、四位数肯定比三位数( ),三位数肯定比两位数( )。
5、在数位表中,从右起第二位是( )位,最低位是( )位。
6、9587是由( )个千、( )个百、( )个十、( )个一。
7、一个数从右边起,第二位是( )位,第三位是( )位,第五位是( )位。
8、最小的三位数是( ),最大的三位数是( ),最大的四位数是( ),最小的四位数是( ),最小的五位数是( )。
9、与1000相邻的两个数是( )和( )。
10、写出998后面连续的两个数是( )、( )。
11、百位的左边是( )位,右边是( )位。
12、3009这个数的最高位是( )位,这个数是由( )个千和( )个一组成的。
13、用2、0、5这3个数,你能排出( )个三位数。
14、用3、6、1、5组成一个最大的四位数是( ),最小的四位数是( )。
15、568这个数百位上是( ),表示( )个( );十位上是( ),表示( )个( );个位上是( ),表示( )个( )。
16、4600里面有( )个百,260里面有( )个十。
17、读数和( )数都从高位起。
18、某林场有2403棵杨树,约是( )
19、东风村有9998口人,约是( )。
二、选择题。
把下面正确答案序号填在括号里。
1、601、106、900这三个数中,( )最小。
A、601 B、106 C、900
2、505、550、500这三个数中,( )最大。
A、505 B、550 C、500
3、比最大的三位数多1的数是( )A、999 B、1000 C、1100
4、一个四位数,千位上和个位上都是1,其它数位上都是0,这个数是( )
A、1010 B、1001 C、1100
5、读数时,中间有两个零( )
A、都要读出来 B、都不读出来 C、只读一个零
6、最大的四位数是( )A、1000 B、9988 C、9999
7、五千零五十五写作( )A、5050 B、5550 C、5055
8、与10000最近的数是( )A、9999 B、1000 C、9000
9、用两个0,两个4组成的四位数中,不读出0个是( )
A、4400 B、4004 C、4040
10、9998的近似数是( )A、9990 B、10000 C、9000
三、判断题,在对的( )里画“√”,错的画“×”。
1、一千是由十个千组成。
( )
2、写八百时,先要写8,再在后面写2个0。
( )
3、五百零四,写作54。
( )
4、609读作六百九十。
( )
5、一千零一写作101。
( )
6、最大的两位数是999。
( )
7、2010读作二千零一。
( )
8、一个四位数最高位是万位。
( )
9、读数时,数的末尾不管有几个0,都不读。
( )
10、从左边起万位在第四位。
( )
四、按要求数出下面各数。
1、从188起,一个一个地数,数到210。
2、从1387起,一个一个地数,数到1396。
3、从895起,一个一个地数,数到1000。
4、从994起,一个一个地数,数到1000。
5、从9995起,一个一个地数,数到10000。
6、一个一个地数,数出9895后面的十个数。
7、十个十个地数,从2360数到2400。
五、按要求排列下面各数。
1、618 718 581 681
( )<( )<( )<( )
2、505 500 550 515 555
( )>( )>( )>( )>( )
3、9090 9009 9900 9000 9999
( )<( )<( )<( )<( )
六、写出下面各数。
四千零五十 写作:
三百七十九 写作:
一万 写作:
七千四百三十九写作:
八千一百零二 写作:
六千五百 写作:
一千八百一十二写作:
五千六百零二 写作:
四千零六 写作:
四千零五十 写作:
3个千、5个百和9个一( ) 1个千和8个十( )
5个千和8个一( ) 10个千( )
8个千7个百5个十和1个一( )
七、读出下面各数。
4632读作:
8096读作:
6003读作:
5400读作:
2030读作:
1231读作:
1111读作:
9990读作:
八、写出近似数。
4992近似数:
796近似数:
592近似数:
6003近似数:
608近似数:
3896近似数:
2030近似数:
195近似数:
7063近似数:
1011近似数:
9995近似数:
2103近似数:
九、直接写出得数.
400+300= 5000-3000= 990+10= 1000-400=
1000-200= 450+500= 3400-700= 590+60=
2000+300= 5400-4000= 1900+100= 1500-400=
1000-400= 450+400= 3400-900= 300+60=
1400+300= 5000-1000= 180+70= 1400-400=
1700-800= 450+100= 2400-700= 500+70=
400+700= 5100-800= 700+3000= 9000-400=
1800-900= 150+90= 1400-800= 6000+600=