人教部编版八年级下册语文第三单元基础测评卷.docx
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人教部编版八年级下册语文第三单元基础测评卷
部编版八下语文第三单元基础测评卷
时间:
120分钟 分值:
120分
一、积累与运用（共28分）
1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是（2分）（ ）
A.俨然（yǎn） 佁然（yǐ） 器皿（mǐn）
B.垂髫（zhào）翕忽（xī）箬篷（ruò）
C.篁竹（huáng）差互（chā）窈窕（zhào）
D.清冽（liè）溯洄（shuò）寤寐（mèi）
2.依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是（2分）（ ）
小时候,我们去得最多的山有两座:
一座是后山,就在老家村庄的后面,宛如一条蜿蜒曲折的苍龙,横 ① 在一片片水田、一条条田埂上面;另一座是村前的山,村民们称其为“白玉山”,相传山中曾经盘 ② 着一条白龙,后来得道成仙,化成一道白烟上天封神去了。
后山上的树相当多,各种各样的都有,像栎树、杉树、松树、楸树等,随处可见。
而白玉山呢,上面以杉树居多,主要生长着野山茶和油茶,野山茶就是我们常说的野生毛尖,属于绿茶,而油茶 ③ 可以用来榨油,价格高昂。
这两座山,也是我们放牛、放羊的好去处。
A.①恒 ②居 ③籽 B.①恒 ②踞 ③子
C.①亘②踞③籽D.①亘②居③子
3.古诗文默写（共8分）
（1） ,设酒杀鸡作食。
（陶渊明《桃花源记》）
（2） ,端居耻圣明。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）《送杜少府之任蜀州》中表现诗人与友人感同身受的句子是:
, 。
（4）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的句子
是:
, 。
而柳宗元的《小石潭记》中写潭上景色凄凉的句子是:
, 。
4.名著阅读。
（任选一题作答）（4分）
（1）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”,你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么?
（2）在《傅雷家书》中,傅雷为什么会多次提到莫扎特?
5.下列句子排列最恰当的一项是（4分）（ ）
①更令人心旷神怡的是,我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去,一条山泉形成的小溪,流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过,有的树叶离开了母体,落到溪流之中,顺水漂泊而下。
④静坐溪水边,亮晶晶的清波中,有五光十色的花石子,横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后,首先看到了万绿丛中的红艳,那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边崎岖小路,继续向山的腹地进发时才发现,刚才所见的红色之中,不仅仅有炫目的红枫,还有一片片的山楂树。
A.⑥①④②⑤③ B.⑤①②④⑥③
C.⑥③①②④⑤D.⑤③①④②⑥
6.阅读下面材料,按要求答题。
（共8分）
材料一 《史记·春申君列传》中“游学博闻,事楚顷襄王”一句提到“游学”一词;春秋时期的孔子率领众弟子周游列国14年,杏坛讲学,修订古籍;唐代诗人李白20多岁即走出蜀地,“仗剑去国,辞亲远游”,用3年时间“南穷苍梧,东涉溟海”……古人很早就通过学习与游历相结合的方式,增长见识,锻造坚忍的意志,培养适应环境的能力。
材料二 游学既不是单纯的旅游,也不是纯粹的学习,是旅游与学习双重文化的结合,它包含了参观游览和语言学习,介于游与学之间,同时又融合了游与学的内容,是现代人越来越注重精神生活的重要表现,是世界各国、各民族文明中,最为传统的一种学习教育方式。
材料三 下图为漫画《游学挂虚名》。
（1）材料一、材料二分别是从什么方面介绍游学的?
（2分）
（2）请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。
（介绍时注意要素齐全,顺序合理）（6分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文,完成7~10题。
（共17分）
南极的初见
①“我先问你,去南极干啥?
”往返三万公里的船票、机票全部订好,出发前好友张宇这样问我,想不到还是把我问住了。
②当我与酷爱摄影的好友们辗转到达被称为世界尽头的乌斯怀亚,登上“前进号”邮轮的第二天,答案就犹如眼前没有边际的海水一样,不可阻挡地涌入脑海。
③碧绿、鹅黃、褐色……没想到第一次登南极岛,映入眼帘的是一幅春天的画面。
④此时的南极与想象中极地的万物肃杀相去甚远。
那绿草、黄花簇拥成团,草看不到茎,花看不见叶,近前,才看清楚那大团的颜色都由细小组成,花瓣极小,草叶细长,成片的红色是附着在岩石上的苔藓,它们紧紧拥抱在一起,给岛屿泼洒出亮色。
岛上树木种类非常单一,没有一棵枝干笔挺,都是朝一个方向倾斜,许多被吹倒在地,依然顺势生长,与草地相连,在极地顽强地绽放着美丽。
⑤这就是极地的春天,人们裹着厚厚的防寒服置身冷风包围的春色中。
⑥沿着探险队员的路标,我们看到了另外一片蓬勃的生命。
通向海滩的山坡上,无数企鹅在岩石上聚集,它们灵活中透出的笨拙萌到了我们。
为了把食物送给正在孵蛋的伴侣,它们在岩石上跳上跳下,一不小心就失足滑落,可肥胖的身躯能够瞬间敏捷翻起,又摇摇摆摆地决然前行。
在旁边草丛里筑窝的白头信天翁,有的半眯着眼儿,有的露出一只脚丫,有的把尖嘴探进翅膀。
它们毫无戒备的样子,让一位摄影师朋友哭笑不得:
“我拍了一群瞎鸟,它们连眼睛都懒得睁开!
”
⑦我却陷入了沉思。
自然是什么?
就是写在大地上的自由,万物适应和共享这个星球的馈赠,生灵之间没有高贵卑贱,只有按照自然法则生存。
接下来的航程中,我看到了追逐冲锋艇浪花的成群的白海豚、与游轮齐头并进的座头鲸……我不再惊异,只有贪婪地去欣赏,拼命地去记忆。
⑧在采访这次航行的船长时,我呈上了两个问题:
“在过去,许多人到南极是为了通过探险成为英雄,如今你带领我们普通乘客来到这里,你认为我们此行的意义是什么?
你的船长生涯里,得到的最高奖赏是什么?
”船长用一句话回答了我的两个问题:
“我的最高奖赏是许多来信,乘客从全世界不同的地方告诉我,他们体验到了一种不可名状的美。
”
⑨奥莱·约翰·安德里亚森船长出生在挪威一个航海世家,父亲当过船长,妻子和哥哥现在都在船长岗位上。
“我有三个女儿,大女儿的理想是当船长,她正在学习和考试,准备将来和她的父亲一样。
”他展示了自己腕上的一块金表,拥有50年航海经历的人,才能得到政府颁发的这一纪念品。
⑩南极特有的极昼现象,让24小时高悬的太阳发出不同的光芒。
在海面,你会看到晶莹剔透的巨大冰块反射出的奇异色彩,蔚蓝、橘红、深紫、金黄,那些不知漂浮了多少日子、从哪座雪山崩坍下来的千年造化,在海浪冲击下形成人工无法锻造的形状,随着冰层的厚薄显现不同的色彩。
于是,儿时的玩具万花筒中的景象在眼前放大,各种色彩与我们乘坐的邮轮溅起的浪花交相辉映,转瞬即逝,梦幻?
童话?
比梦幻真实,比童话美丽!
离开邮轮,在冰天雪地中安扎帐篷。
躺在夜空下,一种无边无际的安静席卷着我,仿佛世界上只剩下了自己……
想起这一路,真的让我体验到了“不可名状的美”,那种感觉无法描述,只能永远留在记忆里。
（选自《光明日报》2020年4月10日,有删改）
7.结合语境,按照要求赏析。
（5分）
（1）成片的红色是附着在岩石上的苔藓,它们紧紧拥抱在一起,给岛屿泼洒出亮色。
（赏析句子）（3分）
（2）在旁边草丛里筑窝的白头信天翁,有的半眯着眼儿,有的露出一只脚丫,有的把尖嘴探进翅膀。
（赏析加点词语）（2分）
8.文章从哪些方面表现了“我”的南极之行所体验到的“不可名状的美”?
请简要概括。
（6分）
9.你如何理解第⑦段中画线句子的含义?
请简要阐述。
（2分）
10.文章第⑨段为什么要详细写船长的家庭情况?
请简要阐述。
（4分）
（二）阅读下文,完成11~14题。
（共11分）
材料一 儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演人类的发展史。
我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升,我们每个人,特别是在儿童阶段的成长,都离不开劳动的淬炼。
《朱子家训》中说:
“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
”可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康。
现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动,习惯大包大揽,目的是让孩子多点时间读书学习。
然而,这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。
家长这样的做法,并不一定能帮助孩子提升学业成绩,反而可能会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。
我们必须谨记:
尽管人类文明有了长足的发展,但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会,劳动教育并不只是要锻炼体质,还要让儿童在劳动中学会生存,学会合作,学会创造,提高动手能力,这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。
比如说,人类往往在劳动中创造美的世界,让儿童学习通过劳动创造美的世界,可以提升儿童的审美情趣。
由于劳动教育关涉诸多方面的教育,因此必须系统、合理地加以推进。
（选自《光明日报》、韩震《劳动是学以成人的基础》,有删改）
材料二 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示:
我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。
86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动;70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动;68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的科学家、教师、医生、工程师、警察、军人作为自己未来的理想职业。
调研也发现,我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。
1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务,26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》《长沙晚报》）
材料三 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。
从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”,到《国语》中的“劳则思,思则善心生”,再到《朱子家训》中的“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁”,诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。
当今时代,随着经济社会发展,劳动形态发生巨大变化。
这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应,挖掘劳动教育新内涵,创新劳动教育形式,鼓励学生运用多学科知识,开展创造性劳动,使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革的要求。
劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合,实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养,进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自《人民日报》、刘余莉《积极开展新时代劳动教育》,有删改）
11.根据以上材料,下列理解和判断不正确的一项是（2分）（ ）
A.儿童若缺少劳动,可能会在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。
B.对儿童而言,劳动教育必须系统、合理地加以推进,因为这会关涉到诸多方面的教育。
C.长沙市普通中学学生中,把工程师作为自己未来理想职业的,初中生比高中生的比例高。
D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性,材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
12.材料一中第2段运用了多种论证方法,请指出其中的一种,说说它有什么作用。
（3分
）
13.请根据上述三则材料,说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。
（3分）
14.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”,请联系你的生活经历,谈谈对这句话的认识。
（3分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段,完成15~17题。
（共10分）
（一）既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
（二）南阳刘马粦之①,善史传,隐于阳岐②。
于时苻坚临江③,荆州刺史桓冲将尽讠于谟④之益,征为长史,遣人船往迎,赠贶⑤甚厚。
马粦之闻命,便升舟,悉不受所饷,缘道以乞穷乏,比至上明⑥亦尽。
一见冲,因陈无用,翛然⑦而退。
居阳岐积年,衣食有无,常与村人共。
值己匮乏,村人亦如之。
甚厚,为乡闾所安。
（选自《世说新语·栖逸》,有删改）
[注]①刘马粦之:
字子骥,南阳（今属河南）人。
②阳岐:
村名。
③临江:
指兵临长江。
④讠于谟（xūmó）:
宏图大计。
⑤赠贶（kuàng）:
赠送礼物。
⑥上明:
东晋时曾是荆州治所,在今湖北松滋南。
⑦翛（xiāo）然:
超脱自在的样子。
15.解释下面加点词语在句中的意思。
（4分）
（1）处处志之 志:
（2）后遂无问津者津:
（3）缘道以乞穷乏缘:
（4）甚厚,为乡闾所安甚:
16.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）及郡下,诣太守,说如此。
（2）南阳刘马粦之,善史传,隐于阳岐。
17.下列关于语段
（一）、语段
（二）的表述,错误的一项是（2分）（ ）
A.陶渊明笔下的桃花源是一个虚构的理想社会,寄托了作者的理想。
B.语段
（一）中“欣然规往”,可见刘子骥热衷游历山水,向往归隐山林。
C.语段
（二）中刘马粦之超然退隐,是因为桓冲说他没有用处才愤然离开的。
D.语段
（二）中的刘马粦之隐于阳岐,性格高洁率真,不慕名利,超凡脱俗。
阅读下面一首诗,完成18~19题。
（共4分）
关 雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
18.诗中的女子,为何会让君子“寤寐思服”?
请用自己的话概括。
（2分）
19.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。
请从学过的其他诗文中选取一例,并加以简析。
（2分）
四、作文（50分）
20.任选一题作文。
（50分）
（1）我们生活的世界充满了各种声音:
流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音;车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音;声声叮咛、殷殷祝福是妈妈温柔的声音;谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中,总有一种声音萦绕耳畔,激荡人心。
请以《那声音特别 》为题写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整,立意正确,思想健康;②除诗歌外,文体不限;③用规范汉字书写,不少于600字;④不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）阅读下面材料,按要求作文。
1995年9月,世界上第一条建筑在流动沙漠上的长距离等级公路——塔里木沙漠公路竣工。
这条穿越塔克拉玛干沙漠的公路修建过程极其艰难。
1990年3月,32名工程专家挺进黄沙肆虐的塔克拉玛干沙漠,确定勘测点3800个,分析沙土样110个,完成了线路勘探任务。
其后,180余名科研人员进行了4405次室内试验和2361次现场试验,采集了48万多个观测数据。
经过反复试验,专家们创造了“强基薄面”施工工艺。
这种新工艺和大量新型材料的使用,为公路的顺利修建提供了有力的科技保障。
这条公路的建成,改善了周边群众的出行条件,对新疆的发展起到了巨大促进作用。
上面这则材料至少给了我们以下一些有益启示:
严谨的态度有助于成功;做事要注重基础;科技的力量巨大。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:
①所写文章主旨必须从上面材料中提炼,但不要对材料进行扩写、续写和改写,不得抄袭,不要套作;②立意自定,题目自拟,文体自选（诗歌、戏剧除外）;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.解析：
A B项,“髫”应读“tiáo”;C项,“差”应读“cī”,“窕”应读“tiǎo”;D项,“溯”应读“sù”。
2.C
3.
（1）便要还家
（2）欲济无舟楫
（3）与君离别意 同是宦游人
（4）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 凄神寒骨 悄怆幽邃（每空1分,共8分）
4.
（1）示例:
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来,关注的是昆虫活生生的生命过程,使人们得以了解昆虫的真实生活情景;②《昆虫记》一书写作技巧高超,行文活泼,语言诙谐,还常常以拟人的手法表现昆虫世界;③《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。
（意思对即可。
4分）
（2）因为傅聪从事音乐工作,傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感关系,能更好地与傅聪交流,循循善诱,这体现了一位父亲望子成龙的良苦用心。
（意思对即可。
4分）
5.解析：
B 这是一段景物描写,从“首先看到了万绿丛中的红艳”中的“首先”一词可知,⑤句为首句;“更令人心旷神怡的是”中的“更”提示我们,①句为第二句;②④紧接①句,解释“潺潺流水之声”是小溪的声音,并对溪中景物进行描写;⑥句中所描写的景色是“沿着溪边崎岖小路”行走发现的,应排在④句后。
故正确的排列顺序为⑤①②④⑥③。
6.
（1）材料一从游学渊源（或“游学历史”）方面介绍;材料二从游学内涵方面介绍。
（意思对即可。
2分）
（2）（示例）画面内容:
一个打扮时髦的女子左手扶着一个用木棍做成的挂着三件印有“游学”字样T恤的衣架,右手叉腰,口若悬河地对画面左侧的女子说着什么。
画面左侧的女子身体后仰,头顶上现出两个感叹号。
她们身前的小孩掀起最下面的一件T恤,发现T恤里面有许多补丁,衣摆也破了。
寓意:
讽刺某些游学名不副实,以赚钱为目的。
（意思对即可。
6分）
7.
（1）运用拟人的修辞手法,（1分）生动地写出了红色苔藓的浓密以及给南极带来的亮色,突出了南极春天的勃勃生机。
（2分）
（2）“半眯”“露出”“探进”等动词写出信天翁对人毫无防备、自由自在（或“安静闲适”）的样子,（1分）突出了在南极人与自然的和谐共处。
（1分）
8.①美丽的自然春色;②南极富有蓬勃生命力的动植物;③自然界中万物的和谐共处;④船长对航海事业的执着与坚持;⑤阳光下冰块反射出的梦幻般的色彩;⑥远离喧嚣的静谧之美。
（答出一点得1分,意思对即可。
共6分）
9.①大自然中的万物是自由的,我们要与大自然和谐共处;②大自然中的万物是平等的,我们要尊重自然万物。
（每点1分,意思对即可。
共2分）
10.①为了表现船长一家对航海事业的热爱与传承,以及船长对下一代的影响;②表达了“我”对船长的敬佩,从人文方面体现南极之美。
（意思对即可。
共4分）
11.C
12.示例一:
引用论证。
引用《朱子家训》,表明古人重视从生活细节培养劳动习惯,从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
示例二:
对比论证,把家长大包大揽的目的与实际结果作对比,阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害,从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
示例三:
道理论证。
剖析家长大包大揽,不让孩子做家务的危害,论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
（意思对即可。
“论证方法”1分,“作用”2分,共3分）
13.①要让学生在劳动中学会生存,学会合作,学会创造,提高动手能力;②要端正学生的劳动价值观,注意培养学生的劳动习惯;③要使劳动教育适应科技发展和产业变革的要求;④要与立德、增智、强体、育美相结合;⑤要重视与家庭教育形成合力。
（意思对即可。
每点1分,答对三点得满分）
14.示例一:
劳动能让我们的学习环境更美。
我们打扫卫生,布置教室,张贴书法、绘画作品,使教室更美。
我们要多参加劳动,让生活更美好。
示例二:
劳动能让我们的生活环境更美。
我们在庭院、小区种花,使庭院、小区更加舒适、美观。
我们应该多参加劳动,让生活更美好。
（3分）
15.
（1）做记号。
（2）渡口。
（3）沿着。
（4）非常,很。
16.解析：
本题考查对文言语句的翻译。
翻译文言语句最好直译,做到字字落实。
翻译句子时注意关键词、古今异义词、语序,有时还要补出省略的句子成分。
（1）句要注意“及”的意思是“等到”,“诣”的意思是“拜访”。
（2）句中要注意“善”的意思是“擅长”,“隐”的意思是“隐居”。
“隐于阳岐”是状语后置句,翻译时应注意。
【答案】
（1）（渔人）到了郡城,去拜访太守,报告了这番经历。
（2）南阳人刘马粦之,擅长历史,在阳岐村隐居。
17.解析：
C 本题考查对文章内容、人物、主旨的理解。
刘马粦之超然退隐,是因为他洁身自好,不趋炎附势,不与黑暗社会同流合污。
【参考译文】
（二）南阳人刘马粦之,擅长历史,在阳岐村隐居。
当时,苻坚兵临长江,荆州刺史桓冲想尽力实现有益于国家的宏图大计,就聘（刘马粦之）任长史,派人和船前去迎接（他）,赠送了非常丰厚的礼物。
刘马粦之听到任命（的消息）后,就上船（出发）,对桓冲所送的礼物全部没有收受,沿途把它们送给贫困的人,等走到上明,（东西）也送完了。
（他）一见到桓冲,便陈述自己没有才能,（然后）就洒脱地辞去职务。
（他）在阳岐住了多年,不管吃的穿的有无多少,常与村里的人共享。
碰到自己缺衣少食,村里人也同样帮助他。
（他）待人非常厚道,是乡里人乐于相处的人。
18.她文静、美好,善良,劳作姿态优美。
（2分）
19.示例:
“蒹葭苍苍,白露为霜”,以芦苇、霜露起兴,引出下文写主人公追寻伊人而不得。
（举其他例子符合要求也可。
2分）
20.略。
（50分）
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