高考英语新课标单选完形及阅读答案及解析.docx
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高考英语新课标单选完形及阅读答案及解析
2013高考英语新课标全国卷单选题答案及解析
本次单项选择考试特点：
考点经典、语境定调。
考查重点：
时态语态（2道）；从句（状从、名从、定从各一）；非谓语动词（3道）；介词，冠词，情态动词以及副词题目各一道。
2013年的新课标卷延续了去年的风格，拿单选题目来说，题干不再有冗杂的文字，言简意赅，放弃了华而不实的题目设计，回归语言基础，同时在题目的设计中强调语法、语言的实用性。
如加入了对基本句式的考查和更多学生在生活中可以用到说到的对话及句子。
可以说无论在内容上还是在务实的角度上比起前几年都有了较大的突破和革新，且难度不小。
这一转变也许反而让考生们措手不及，毕竟学校练习的高频考点与本年度题目设计有一定的出入。
但从单选出题重点来分析，从句、时态、虚拟语气的考查比例都有所下降，甚至连虚拟语气都没考。
常规考点保留情态动词和介词，同时加入副词比较级的考查，再一次表明了考点务实、重视基础这一转变。
同学们今后在学习过程中也要打好基础，不可凭印象盲目做题。
遇到难题应冷静分析，句式类题目从句意和成分角度入手解题，词（动词、代词、介词等）类题目则从句意和该内容基本用法和功能上入手解题，如动词时态要清楚动作发生时间、顺序和主被动等。
另外今年新课标卷考试对考生翻译和对对话情景的理解和感悟要求不低，建议同学在平时训练是加强对这一点的训练。
21.—Why,thisisnothingbutcommonvegetablesoup!
—______madam.It’soursoupoftheday。
A.LetmeseeB.SoitisC.Don’tmentionitD.NeitherdoI
【考点】情景交际
【答案】B
【解析】本题考查语境感悟能力，A。
让我来看看B。
确实是C。
别提了D。
我也不虽然情景不易，但是四个选项明显风马牛不相及，其余三个放在句中对话都不通顺。
【句意】——怎么，这不就是普通蔬菜汤么？
——就是啊，女士。
这是我们今天的例汤。
22.Theymightjusthaveaplace_____onthewritingcourse-whydon’tyougiveitatry?
A.leaveB.leftC.leavingD.toleave
【考点】非谓语动词（后置定语）
【答案】B
【解析】leave表示留下、余下是及物动词，通过翻译，位置是被留下的，因此直接选择四个选项中唯一一个表被动的选项。
【句意】写作课上还有一个名额，你可以去碰碰运气。
23.Trynottocoughmorethanyoucan______sinceitmaycauseproblemstoyourlungs。
A.checkB.allowC.stopD.help
【考点】动词词汇
【答案】D
【解析】本题考查对动词内含的理解，check检查，allow允许，stop停止，help忍受；熟词生意，另此题的判断关键在于比较状语morethan的理解。
【句意】尽量能控制咳嗽就别咳嗽，因为会伤到肺。
24.ifwe ______nowtoprotecttheenvironment,we’lllivetoregretit。
A.hadn’tactedB.haven’tacted C.don’tactD.won’tact
【考点】动词时态（主将从现）
【答案】C
【解析】本题考查条件状语从句汇总的“主将从现”，形式上也和虚拟语气相似，但是题干中明显有now和we’ll等标志，断定不是虚拟语气；另一方面现在完成时也可以用于“主将从现”表示条件假设，需使用肯定形式。
【句意】如果我们现在不着手保护环境，今后将会后悔。
25.Tonycanhardlyboilanegg,still______cookdinner。
A.lessB.littleC.muchD.more
【考点】副词比较级
【答案】A
【解析】语境理解出，前半句中hardly提示Tony不会做饭，因此答案锁定在A和B，而前面的hardly表示几乎不，逗号后still程度加深，因此使用副词比较级表达“更不必说”
【句意】Tony几乎连鸡蛋都不会煮，更不必说做晚餐了。
26.Policehavefound______appearstobethelostancientstatue。
A.whichB.whereC.howD.what
【考点】名词性从句（宾语）
【答案】D
【解析】本题主句部分不完整，found后是宾语位置，故宾语从句部分appearstobe属于动词“裸奔”无主语情况，选择名词性从句中能做主语的连接代词what。
【句意】警察发现了疑似失窃的古老雕像。
27.WhenIfirstmetBryanIdidn’tlikehim,butI _____mymind。
A.havechangedB.changeC.hadchangedD.wouldchange
【考点】动词时态（现在完成时）
【答案】A
【解析】典型的现在完成时态题目，前半句叙述过去的实事，后半句描述了发生在对话之前的动作即过去的动作结果持续到现在不变change，符合现在完成时特点。
【句意】当我初识Bryan，我不是很喜欢他，但是我现在改变了看法。
28.Thedriverwantedtoparkhiscarneartheroadsidebutwasaskedbythepolice______。
A.nottodo B.notto C.notdo
D.donot
【考点】非谓语动词（被动语态中的宾补省略）
【答案】B
【解析】首先不难看出asksb.todo变被动语态，因此非不定式的选项都是错的；其次省略要省干净，不能留do的尾巴，因此如果A选项后加it也正确。
【句意】司机想把车停在路边，但是警察提醒他不可以。
29.Thedoor______open,nomatterhowhardshepushed。
A.shouldn’tB.couldn’tC.wouldn’tD.mightn’t
【考点】情态动词
【答案】C
【解析】情态动词考查对语境的把握，翻译出来就能做对，shouldn’t不应该，couldn’t主观的不能，wouldn’t不会，mightn’t可能不
【句意】不管她怎么推，本还是打不开。
30.Atthelastmoment,Tomdecidedto______anewcharactertomakethestoryseemmorelikely。
A.putupB.putin
C.putonD.putoff
【考点】动词词组
【答案】B
【解析】本题相当经典，考查积累，词汇不难，A举起、建立B放入C穿上D推迟
【句意】在最后一幕，Tom决定添加一个新的角色以使故事感觉更合适。
31.Indiaattained______independencein1947,after______longstruggle。
A.不填；aB.the；aC.an；不填D.an；the
【考点】冠词
【答案】A
【解析】每年一道的冠词题目，考查对可数名词和不可数名词的认知，以及特定的零冠词的用法。
并且涉及到定冠词the特指，不定冠词a表泛指的用法。
获得独立是零冠词用法，抗争是一段很长的抗争，答案锁定A
【句意】印度在长期抗争后，于1947年获得独立。
32.There’snowayofknowingwhyonemanmakesanimportantdiscovery______anotherman,alsointelligent,fails。
A.sinceB.ifC.asD.while
【考点】状语从句
【答案】D
【解析】从选项中即可看出此题考查状语从句，然而此题有难度的一点体现在空格前的宾语从句的翻译和空后插入语alsointelligent中的also暗示的转折语意的表达，另一方面，能够联想到选项中while有转折含义则是基本功扎实的体现。
【句意】我们无从知晓，为何一个人会有重大发现而另一个似乎同样聪慧的人却没能做到。
33.“Youcan’tjudgeabookbyitscover,”______。
A.asthesayinggoesoldB.goesastheoldsaying
C.astheoldsayinggoesD.goesasoldthesaying
【考点】句式结构；非限定性定语从句
【答案】C
【解析】令人耳熟能详的谚语，加上熟悉的as引导的非限定性定语从句，经常用于写作的固定句式，没有难度，考查了最基本的词在句中的顺序问题。
【句意】常言道，人不可貌相。
34.Itwasarealrace______timetogettheprojectdone.Luckily,wemadeit。
A.overB.byC.forD.against
【考点】介词
【答案】D
【解析】虽然介词是一贯考查的难点，然而今年这道题句意很容易读懂，与时间赛跑，显然是对抗感，经典考查词against。
【句意】完成这项任务真是一场与时间的赛跑，值得庆幸的是，我们做到了。
35.Thesunlightiswhiteandblinding,______hard-edgedshadowsontheground。
A.throwing B.beingthrownC.tothrowD.tobethrown
【考点】非谓语动词（伴随状语）
【答案】A
【解析】本题不难，按照快捷做题原则，逗号后面非谓语用doing形式非谓语作伴随状语。
【句意】阳光亮白而刺眼，在地上投射出轮廓清晰的影子。
2013高考英语新课标卷完形填空答案及解析
总评：
这是一篇讲述作者通过使用轮椅，体验残疾人生活的记叙文。
话题是考生比较熟悉的关爱残疾人的问题。
36.答案：
C
【解析】本题考查词组辨析。
curiousabout“对……感到好奇”；interestedin“对……有兴趣”；awareof“知道，意识到，关心”；carefulwith“小心……”；根据上下文可知，这个小组活动的目的是让我们对残疾人面对的问题更加的了解和关心。
选项C符合题意。
37.答案：
C
【解析】本题考查动词辨析。
cure“治愈”；prevent“防止，预防”；adopt“采用，挑选”；analyze“分析”；disability前面有不定冠词a修饰，表示“某一方面的残疾”，结合上下文可知本句在具体解释前面提到的小组活动的内容，即“让我们挑选一个残疾方面，在周日体验几个小时”。
38.答案：
D
【解析】本题考查上下文语义。
instead“反而，却”；strangely“奇怪地”；asusual“像平常一样”；likeme“像我一样”；前面提到每个人都需要选择一个项目，有些人选择了轮椅，有些人选择了耳塞或眼罩。
从下文可知，我也是选择了轮椅，所以答案选D。
39.答案：
A
【解析】本题考查learning“学习，了解”；working“工作上的，起作用的”；satisfying“令人满意的”；relaxing“使人放松的”；仅仅是坐在轮椅中都是一个学习了解的过程。
40.答案：
B
【解析】本题考查形容词辨析。
convenient“方便的”；awkward“笨拙的，难操纵的”；boring“枯燥的”；exciting“令人激动的，使人兴奋的”；从下文可以知道，作者在操作轮椅时频频出错，所以轮椅对他来说应是很难操纵，所以，答案选B。
41.答案：
D
【解析】本题考查名词辨析。
height“高度”；force“力；权力；暴力”；skill“技巧”；weight“重量，体重”；force一般强调用个人意志发出的力量，而weight指客观重量。
本句意为“我一坐上去，我身体的重量就使轮椅开始转起来。
”
42.答案：
A
本题考查动词辨析。
lock“锁，上锁”；repair“修理”；power“充电”；grasp“抓紧，抓牢”；前面提到一坐上去，轮椅就转了起来，由此可知轮子是没有上锁的。
43.答案：
B
【解析】本题考查上下文语义。
从下文的footrest可知，这里作者应该是不知道把脚搁在哪里。
44.答案：
A
【解析】本题考查词组搭配。
getsth.intoplace意为“使……就位，准备就绪”。
45.答案：
C
【解析】本题考查名词辨析。
operation“操作”；communication“交流，通讯”；transportation“交通工具”；production“生产”；文章第一段提到作者会在轮椅中体验好几个小时，从空格后面的forseveralhours可知，这里作者看的是轮椅，而轮椅是一种交通工具，所以答案选C。
46.答案：
C
【解析】本题考查名词辨析。
exploration“探险，探索”；education“教育”；experiment“尝试，试验”；entertainment“娱乐”；显然，对于残疾人来说，坐轮椅不是一次临时的尝试。
47.答案：
D
【解析】本题考查形容词辨析。
flexible“灵活的”；safe“安全的”；starting“开始的”；comfortable“舒服的”；此处意为“我试着去找一个比较舒服的姿势。
48.答案：
B
49.答案：
B
50.答案：
A
【解析】48、49、50可以连起来判断答案。
从下文“环顾四周，我才意识到我要自己推这个轮椅！
”从作者的感叹语气可以推断，作者一开始还以为会有人来带着他到处走走，所以觉得这样很不错。
48题选B，此处just意为“真正地，实在，的确”，后面常接形容词，用于口语中。
这是一道比较难的题目。
49题选B，bepushedaround表示“被别人推着到处转转”。
50题选A，realize“意识到”。
51.答案：
B
【解析】本题考查动词辨析。
lift“举起来”；turn“转动”；press“按压”；seize“抓住”，作者是坐在轮椅上，所以这里应该是转动轮椅，答案选B。
52.答案：
C
【解析】本题考查名词辨析。
path“小路”；position“位置”；direction“方向”；way“路，路线”；这里应该是控制轮椅的方向，答案选C。
53.答案：
A
【解析】本题考查上下文语义。
前面提到“在转动轮椅的时候，我的手开始痛起来”，由此可知，控制轮椅的方向并不是一件轻松活，答案选A。
54.答案：
D
【解析】本题考查动词辨析。
forget“遗忘，忘记”；repeat“重复”；conduct“管理，引导，指挥”；finish“结束”。
首先可以排除B、C选项，从后面一句“它给我留下来深刻的印象”可知，作者并没有很快就忘记这次坐轮椅之旅，所以可以排除A项。
55.答案：
B
【解析】本题考查名词辨析。
weakness“弱点，缺点”；challenge“挑战”；anxiety“焦虑，担心”；illness“病，疾病”；从最后的overcome可知，这里应该是克服“挑战”。
2013高考英语新课标卷阅读理解答案及解析
以下是对2013高考英语新课标全国卷阅读理解题的点评，包括参考答案及解析，供广大考生参考。
同时，也希望广大2014考生根据今年的考试情况提前准备，做好全面复习。
A
参考译文：
有些人尽一切可能去省钱，而我就是他们其中的一员。
以我家去年的假期为例，那是我六岁的儿子的寒假，在享受了一周的旅程之后，我们正准备从FortLauderdale回家。
我们乘坐的航班已经超额预定了，所以Delta航空公司许诺我们每人400美元的积分，只要我们放弃我们的座位改为第二天回去。
我在纽约还有会要开，所以我必须回去，但是这不意味着我老公和我儿子不能留下来。
我戴着我九个月大的孩子坐着飞机回家了。
第二天，我老公和儿子被许诺了更多的积分，只要他们乘更晚的航班。
是的，我鼓励-好吧，是命令-他们待在机场来“挣”更多的Delta航空的积分。
最终我们获得了价值1600美元的积分。
还不错，是吧？
现在有些人可能觉得我是一个坏母亲，也不是一个好妻子。
但是作为一个大减价猎人，我知道每一美元的价值。
现如今，我们没人能拒绝一个物美价廉的买卖。
我曾经以寻找最超值的商品且揭露最无耻的把戏为生。
我曾担任NBC的Today栏目的顾客记者超过十年时间。
我写过一些书，其中一本名为《贸易的把戏：
一本顾客生存指南》。
我正是坚定地按照我的信念去做的。
我告诉你这些是因为没必要因为让自己的钱花得更值而羞愧。
在给孩子买鞋子衣服的时候，在昂贵的餐厅的时候我也会很吝啬。
但是我会毫不犹豫花大价钱去做一个好看的头发，因为发型会保持得更持久，而且发型是人们注意到的你的第一个要素。
我同样也会花很多钱买很经典的家具，质量没的说。
题目解析：
56.【A】
解析：
此题为细节题，出处在第一段“togiveupourseatsandleavethenextday”，意为“放弃预定的座位，晚一天离开”，故选A。
57.【A】
解析：
此题为推断题，出处在第四段最后一句，“agooddealissomethingfewofuscanaffordtopassup”，意为我们没办法错过gooddeal，故选A。
D选项为干扰选项，作者并不是对便宜的产品感兴趣，而是要每一分钱花得都有价值，何况cheap这个形容词指的是廉价的，含贬义。
58.【C】
解析：
此题为细节题，出处在第五段，“IhavebeentheconsumerreporterofNBC'sTodayshowforoveradecade”，她做了十多年的顾客记者，故为媒体人。
注意这里有一个中文释义，往往是出题老师容易设问的地方。
59.【C】
解析：
此题为主旨题，主旨题要找文章的中心词，即文中反复出现的词或概念，本文围绕钱展开，与金钱有关的选项只有C，如何明智地花钱，这正是作者反复强调的。
B
参考译文：
一个刚出生一天还没出院的小婴儿，很安静却又很警觉。
研究人员在她脸上二十公分处放了一张带有两个黑点的白卡片。
小婴儿仔细地凝视着卡片。
一个研究人员拿走了这张卡片并换上了另外一张，这次是在不同位置画着黑点的卡片。
随着这张卡片换过，她的目光逐渐失去了焦点-直到给她看到第三张，一张带三个黑点的卡片。
她再次凝视起来，时间比上一张凝视的时间要长两倍。
她能区分得出两个点和三个点的卡片的区别吗，就在来到这个世界还不到24小时的时候？
或者说新生儿知识简单地更喜欢多的东西而不是少的？
再一次进行同样的实验，只是这次先给她看三个点的，再给看两个点的。
实验显示当圆点的数量发生变化时婴儿显示出了同样的兴趣。
或许这只是因为新鲜感？
当给大一点的孩子展示带有物体的卡片（梳子，钥匙，橘子等等）时，改变物体的数量与改变物体的种类有着不同的影响。
会是因为两个圆点构成的图案，正如与三个圆点相比较吗？
同样也不是这样。
婴儿们对一些随机在屏幕上移动的正方形的数量由两个变成三个，或是三个变成两个时会展示出更多的注意力。
这影响甚至在场景之间都有交叉。
被反复展示两个点的小婴儿在听到三下敲鼓声的时候会变得更兴奋，同样的情况也出现在研究人员先给他们敲鼓再给展示圆点的时候。
题目解析：
60.【B】
解析：
此题为细节题，出处在第一段“Shestaresatitcarefully”，研究人员给婴儿看了一张卡片，而婴儿仔细地盯着它，故选B，视觉。
61.【D】
解析：
此题表明看起来是一道细节题，从第一段可以知道当数目发生变化（两个变三个，三个变两个）的时候，婴儿更加注意。
但是如果考后细想的话其实第二段是对第一段现象的分析并提出各种假设进行一一验证，严格来说只有把第二段读完才能确定此题选D，所以说新课标卷阅读理解的趋势也是愈发倾向理解型阅读而非信息罗列式阅读。
62.【C】
解析：
如果说上一题是一个可以当做细节题来做的题的话，此题就是一道纯粹考察理解的题目。
题目在文章中的出处在第二段最后一句，但原文中并未给出答案，而是需要考生把握本文的行文思路，即“现象-假设-验证-新的假设-再验证”的过程，研究人员不断变换实验方法就是为了从在研究清楚之前现象的基础上得出更多的结论，此题不算难，但与上一道题一样反应了未来新课标卷出题的方向。
63.【D】
解析：
此题是一道传统的考察出处题。
同学们可以看出来这是一篇说明文，故选D，科技报道。
C
参考译文：
这是件最近发生的事儿。
我正跟一些人谈起我特别喜欢奥巴马的书，DreamsFromMyFather，以及它改变了我对总统的看法。
一个朋友对我的话表示赞同，用他的话就是“一本精彩的书”。
然而，接下来他继续谈论奥巴马，种种迹象显示这位朋友对奥巴马的背景一无所知。
我觉得我正在和一个阅读骗子谈话。
而我这位朋友看起来并不孤单。
大约三分之二的人曾谎称他们读了某书。
在世界读书日的“愧疚小秘密”报告中，DreamsFromMyFather位列第九。
这个报告列举了十本不同作者的被人们谎称读过的书。
而我作为一个不太说谎的人（我讨厌被抓到），我要承认这十本书我没有全读过。
但是我可以很开心的说，我有读过榜上第一的GeorgeOrwell的1984,而不像42%的人们那样没读过还假装读过。
我觉得这本书真心不错。
这个世界读书日的报告还包含了一些别的有趣的信息。
据称很多人都谎称读过JaneAusten，CharlesDickens，FyodorDostoevsky（我没有读过他的书，但是也没有假装自己读过）以及HermanMelville。
当被问及为何说谎，最普遍的原因是给他们正在对话的某人“留下深刻印象”。
如果谈话继续深入下去的话这可就难办啦！
然而当被问到哪一个作者是他们真心喜欢的，人们会提到J.K.Rowling，JohnGrisham，SophieKinsella（啊哈，畅销作家，换句话说）。
42%的被采访者承认他们没读完故事之前就直接翻到结尾去了（我要声明：
我自己也这么做，而且很惊异居然有58%的人声称自己从未这样做过）。
题目解析：
64.【A】
解析：
此题是一道细节题，出处在文章第一段“However,hethenwentontotalkaboutMr.Obamainawaywhich
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