四川省广安市岳池县学年七年级上学期期中考试语文试题word版含答案.docx
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四川省广安市岳池县学年七年级上学期期中考试语文试题word版含答案
岳池县义务教育阶段2020年秋季期中质量检测
七年级语文试题
（全卷共8页，4个大题，总分120分，120分钟完卷）
一、选择题（每小题2分，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是
A、祷告（dǎo）贮蓄（zhù）憔悴（jiāo）咄咄逼人（duō）
B、莅临（lì）尴尬（gān）绽开（zhàn）人声鼎沸（dǐn）
C、应和（hé）抖擞（sǒu）酝酿（niàng）人迹罕至（hǎn）
D、静谧（mì）确凿（záo）粗犷（guǎng）疲倦不堪（kān）
2.下列词语书写完全正确的一项是
A、信服淡雅分岐不求甚解B、博学鉴赏诀别不亦乐乎
C、感慨嘹亮絮叼花枝招展D、慈善娇媚化妆油然而升
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是
A、上课铃已经响了很久，但由于刚才的突发事件，教室里人声鼎沸，安静不下来。
B、我上网查作业答案的秘密好像被妈妈发现了，她拿起我桌上的作业本翻来覆去地看。
C、这次竞赛考了第一是意料之中的结果，但当老师宣布结果时，还是让我有点喜出望外。
D、她喜欢数学，被选为数学课代表，而我喜欢语文，被选为语文课代表，真是各得其所。
4.下列句子没有语病的一项是
A、在老师的耐心教育下，使他的学习积极性增强了。
B、沙沙的树叶声和银光闪闪的月影构成一幅多么好看的画面。
C、这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。
D、中国人民抗日战争胜利75年来，中国发生了翻天覆地的变化。
5.下列句子标点符号使用符合规范的一项是
A、这位同学，你是七年级的？
还是八年级的？
B、进入初中，我们增加了《历史》《地理》《生物》……等课程。
C、“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活什么劲儿！
”
D、到岳池县中和镇旅游，你可以瞻仰廖玉璧烈士墓，聆听“双枪老太婆”的故事；也可以观赏“水帘洞天”风景，品尝农家乐的无公害食品。
6.下列各项中表述错误的一项是
A、老舍原名舒庆春，字舍予，我国著名作家，作品有《繁星》《骆驼祥子》等。
B、《金色花》中，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，赞美了孩子的纯洁、可爱。
C、《再塑生命》的作者是美国作家、教育家、慈善家海伦·凯勒。
她是盲聋哑人。
D、敬辞“高见”是称别人的见解，谦辞“愚见、拙见、鄙见、浅见”是称自己的见解。
7.下列句子组成一段话，最顺畅的一项是
①最终实现我国高铁的智能化。
②同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。
③“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。
④“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。
⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与高铁技术集成融合。
A、④⑤③②①B、⑤①③②④C、⑤③②①④D、②③④①⑤
阅读下文，完成第8～10题。
天空的表情（节选）
竺可桢
①《诗经》里说：
“蝃蝀（虹）在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。
实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。
虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。
虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。
虹的颜色捉摸不定，时常变化。
雨点直径若在一毫米以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备；雨点直径若在一毫米以下，就不见红色，若在十分之一毫米，则虹即无光彩而作白色了。
②和虹相类的现象在天空中还有晕。
晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。
大的晕是由高云所成，云中的水点已结成冰。
小的晕又名光环，是低云所成。
古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。
太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。
晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。
③日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。
宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。
为什么同一现象早晚得到不同的结果？
从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云。
到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。
晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。
晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。
若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。
④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。
在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。
庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。
凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆；若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。
夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。
苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。
所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。
云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。
但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。
8.下面对全文内容概括准确的一项是
A、从虹的颜色、形状可推知天气情况。
B、天空呈现出的各种现象与天气的关系。
C、晕的大小、颜色都可以预报天气。
D、云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。
9.下面表述不符合原文意思的一项是
A、虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B、日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。
C、晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。
D、云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。
10.依据文章内容判断，下面情境中四个人的说法不正确的一项是
A、早上，妈妈说：
“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。
”
B、在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：
“快要下雨了，我们就不到公园散步了。
”
C、一群游客登上宝鼎山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。
其中一位高兴地说：
“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏宝鼎的风景了!
”
D、班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：
“我估计，明天不会下雨，野外训练照常进行。
”
二、积累与应用（20分）
11.诗文名句默写填空。
（7分）
（1）乡书何处达？
。
（王湾《次北固山下》）
（2）正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（朱自清《春》）
（4）马致远的《天净沙•秋思》中，点明主旨的句子是“，”。
（5）李益在《夜上受降城闻笛》中，用“，”从听觉角度抒发思乡之情。
12.阅读下面的古诗，完成后面两个小题。
（4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）这首诗表现了曹操怎样的胸怀和抱负？
（2分）
（2）下列对本诗理解有误的一项是（）（2分）
A.诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。
B.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。
C.诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
D.诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：
日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
13.阅读名著《朝花夕拾》，完成下面两题。
（3分）
（1）读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时除了爱收集带有图书的书，还有
、等爱好。
（2分）
（2）《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢的故事，进而引发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
（1分）
14.为引导同学们正确交友，渠江学校举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（6分）
（1）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
（2分）
（2）请为本次活动设计两种活动形式。
（2分）
活动一：
；活动二：
。
（3）阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。
（2分）
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。
工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。
一天，王大哥突然对他说：
“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。
”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。
一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。
郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。
三、阅读与理解（40分）
（一）阅读下文，完成15～19题。
（13分）
济南的冬天（节选）
老舍
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
③最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
15.简要概括以上四段文字的主要内容。
（2分）
16.“最妙的是下点小雪呀。
”济南小雪后的山景主要“妙”在哪三个方面？
请在文中用横线画出相关语句。
（3分）
17.把“树尖儿上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？
为什么？
（3分）
18.第③段按照空间顺序写景，请找出表示方位的词语。
（2分）
19.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
”请简要分析两个“卧”字的表达效果。
（3分）
（二）阅读下文，完成第20～24题。
（12分）
十一岁的阳光
艾傈木诺
①逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。
我揉揉眼，从床上爬起来。
②太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。
我来到依拉家的竹楼下，大声叫：
“依拉！
”依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:
“依拉，一定没事的。
”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。
③我们在路上遇到了班主任岩坎老师。
依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：
“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：
“不怕不怕，我们一起想办法。
”我说：
“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师?
”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。
老师说：
“艾傈，你们不用担心，我来想办法。
”他的脸又转向依拉说：
“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。
你还这么小，不上学可不行。
”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。
依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。
④因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。
一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。
该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上?
⑤靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。
我对依拉说：
“这个我们能做呀!
要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。
”起初我们想，不就是砸个石子吗?
多大的事!
结果可不像我们想的那样：
用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。
另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。
⑥时间一天天过去了。
我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。
干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。
⑦第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：
“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦?
”我们异口同声地说：
“不辛苦、不辛苦……”老师问：
“不好好读书，怎么想着去砸石子呢?
”我鼓起勇气说：
“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。
”岩坎老师笑得更灿烂了：
“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。
只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧!
”
⑧那一年，我们都是11岁。
（本文略有删改）
20.联系全文，说说题目中“阳光”的含义。
（2分）
21.第①段在文章中起到什么作用?
（2分）
22.从比喻的角度，赏析第②段划线句子。
（2分）
23.请结合具体事例说说文中的“艾傈”是一个怎样的人。
（3分）
24.文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？
（3分）
（三）阅读下面两个文段，完成25～29题。
（15分）
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
25.用“/”划分下句的朗读节奏，划两处。
（2分）
未若柳絮因风起
26.解释下列句子中加点词。
（4分）
（1）与儿女讲论文义（）
（2）撒盐空中差可拟（）
（3）不亦说乎（）（4）不逾矩（）
27.用现代汉语翻译文中划线句子。
（4分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”
（2）人不知而不愠，不亦君子乎？
28.甲文中，为什么谢太傅不评价侄儿侄女的回答？
乙文第二段主要是从什么方面来说的？
（3分）
29.很多优秀人物都是从小就善于学习的人，这从甲文中谢太傅“”，以及乙文中“”都可以看出。
（2分）
四、作文（40分）
30.任选一题作文。
请从下面两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的作文。
除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范、卷面整洁。
（1）题目：
为自己唱首歌
（2）人的一生就是不断成长的过程。
成长的过程中，既有阳光灿烂的日子，也有阴云密布的岁月，但不管怎样，我们都要勇敢面对，这样我们才会变得成熟、坚强、乐观、自信……
请围绕“成长”写一篇文章，立意自定，题目自拟。
题目：
100
200
300
400
500
600
岳池县义务教育阶段2020年秋季期中质量检测
七年级语文参考答案及评分标准
一、选择题（20分）
1～10.（每小题2分，共20分）
DBCDDAABCB
二、积累与运用（20分）
11.（每空1分，错字该空不得分。
共7分）
（1）归雁洛阳边
（2）落花时节又逢君（3）一年之计在于春
（4）夕阳西下断肠人在天涯（5）不知何处吹芦管一夜征人尽望乡
12.（每小题2分，共4分）
（1）这首诗表现了曹操博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
（2）C
13.（第一小题2分，第二小题1分，共3分）
（1）喜欢隐鼠，把它当宠物，希望能变成“墨猴”；喜欢看迎神赛会，尤其喜爱看白无常的表演。
（2）老莱娱亲和郭巨埋儿
14.（每小题2分，共6分）
（1）示例：
交友之道，贵在真诚。
（2）示例一：
办一期以“交友之道”为主题的黑板报；示例二：
举行“网络交友利弊谈”的辩论赛；示例三：
玩“找朋友”游戏；示例四：
举办歌颂友情的故事会。
（3）①近朱者赤，近墨者黑。
青少年时期一定要慎择友，择良友。
②面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。
三、阅读与理解（40分）
（一）课内现代文阅读（13分）
15.（2分）
描写济南冬天的山景。
16.（3分）
①雪光、雪色：
山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花……山尖全白了，给蓝天镶上一道银边……一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
②雪态：
这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤……那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
17.（3分）
不好。
“顶”运用拟人，生动形象地写出了下文日本看护妇顶着帽子的形态和雪后矮松顶上一点点雪的形状；而“覆盖”则没有表达效果。
（或：
“顶”字准确地表现了树尖上“一髻儿白花”的位置和形状，形象感、动态感强；而“覆盖”则没有表达效果。
）
18.（2分）
山上、山尖、山坡上、山腰上
19.（3分）
“卧”字运用拟人手法，传神地画出了村庄和雪的情态，突出济南舒适之感，表达了一种安适平静的气氛。
（二）课外现代文阅读（12分）
20.（2分）
老师对学生的关爱；同学、朋友之间的帮助（或艾傈对依拉的情谊）。
21.（2分）
设置悬念、引出下文、为下文作铺垫，埋下伏笔。
22.（2分）
把瑞丽江比作金子，形象生动地描绘了瑞丽江在阳光下闪闪发亮的情景。
23.（3分）
会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。
如艾傈早晨一醒来就想到依拉的事，艾傈主动为依拉缴学杂费和生活费，下午放学去砸石子挣钱来还钱。
24.（3分）
示例：
文中小女孩的生活、学习条件艰苦，但依旧坚持求学，让我很感动；而现在，我们生活、学习条件都非常优越，我更应该端正学习态度，不和同学比吃比穿，把心思放在学习上，为自己树立的目标而努力。
（开放性题，主题积极向上，言之成理即可。
）
（三）课内古文比较阅读（15分）
25.（每处1分，共2分）
未若/柳絮/因风起
26.（每个解释1分，共4分）
（1）小辈
（2）大体（3）同“悦”，愉快（4）越过
27.（每句翻译2分，共4分）
（1）不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：
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