三年级英语教师期末家长会发言稿.docx
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三年级英语教师期末家长会发言稿
三年级英语教师期末家长会发言稿
家长会,是为了老师与家长之间更好的沟通,家长能够更清楚的了解孩子的在校情况,下面是XX整理的三年级英语教师期末的家长会发言稿,欢迎大家阅读。
篇一:
尊敬的各位家长:
大家好!
今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。
首先我向大家作一下自我介绍。
我姓崔,学生都称我为Misscui.
首先介绍一下教材,三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。
我相信现在很多家长都知道,小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的,而不是到了初中还会重新学习。
如果现在的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比较累。
所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。
现在,我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的,但经过一段时间学习,学生与学生之间就会拉开差距。
这是为什么呢?
一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进。
可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲困难,用他们自己的话说:
“老师上课,我听不懂。
”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。
其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾。
我们都希望他们能够再上一个台阶。
因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。
怎样帮助孩子学好英语呢?
我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。
在此,我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,我们共同努力来帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说:
我们要和孩子共同成长。
因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。
听说能力差,用英语进行交际的能力也就差。
因此要确保孩子每天至少边听录音,边跟读课文15分钟,要读出声音,最好家长在旁监督,会更有效。
有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。
为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说,尽量让孩子模仿录音中的发音。
(2)让孩子大声说英语家长要每天询问孩子学习英语的情况,不管当天有无英语课。
家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
另外,还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。
孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。
千万不能纵容自己的孩子第一次说:
英语好难,我学不好;就任由他去。
你让你的孩子知道:
今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。
今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。
累积下来,你就是欠债最多的人。
(3)要认识英语单词和句子。
在我任教的一名学生在一次期中考试中,没有考好。
跑来他问我:
“崔老师,我都能把课文和单词背出来,为什么还是没有考好?
”那我就问他,你都认识试卷上的单词和句子吗?
他说不认识。
所以我建议各位家长,要求孩子在读课文时,必须要看着书读。
只有看得多了,就会认识了。
孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:
“要把培养孩子当作自己的事业来做。
”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!
说了这么多,希望我们向着共同的目标:
支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。
最后,再次感谢你们的支持,愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下,都能成"龙"、成"凤”。
篇二:
各位家长,下午好!
作为您孩子的英语老师,我也盼望着与您交流,共同探讨孩子成才的问题。
英语学不好,在今后的社会中就难以立足,英语都起着很大的作用。
两个月来,部分同学,进步的跨度相当大;也有很多同学保持了原有的水平,不过,还有一些同学需要更多努力。
在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师拼读单词,朗读课文。
其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。
一个星期,接触英语的时间,只有三节课,120分钟,刚好2个小时,期间让孩子说的时间又有多少?
接触语数的时间一个星期又有多少?
所以孩子英语学的怎么样,首先看他时间有没有充分利用够。
在学校中每个孩子的学习时间都差不多,但校外的时间长短则不同。
希望各位家长能针对自己孩子的实际情况进行监督,要教导您的孩子要有吃苦耐劳的精神。
我确信:
学好英语和智商无关,学不好英语的人都是懒惰的人。
因此孩子们需要再努力。
我想孩子的努力也需要您的支持和合作。
现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试,还影响着孩子将来的英语学习!
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?
英语毕竟不是我们自己的语言,大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语,所以,在课后一定要主动抽时间为自己学习英语。
学好英语,不外乎就是在听,说,读,写这些方面下功夫。
首先说一下听,光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。
不会听就不能说,学了英语就是要说,那不是白学了么?
我每天叫学生回家要跟录音机读英语,可是有多少学生真地做到了呢?
听录音机跟读,听见什么就跟着说什么。
所读的知识已经学过了,跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说,英语是一门语言,学了就是要说,要和别人交流。
我们学的英语不应该是哑巴英语,要让每个学生学会勇敢地说出来。
在课上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的积极性,大多数学生也确实做得很好。
可是班级里人多,对每个人来说,说的机会就少。
所以下课也要说;放学回家也要说。
在学校,我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去,这样有更真实的情景,更能让学生有发挥的余地。
接下来是读。
有句话:
“读书破万卷,下笔如有神。
”学英语也是这样,很多家长也明白,学英语要培养语感,也就是语言的感觉,如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,还是写文章,都很轻松,很简单了。
那么语感怎么来呢?
就是靠读出来的。
一定要让学生养成每天读英语的习惯,这是学英语的最基本的学习习惯了。
每天一定要读20分钟左右的英语,绝不因任何原因间断。
无论什么事情都贵在坚持嘛。
如果你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开始也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。
就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
篇三:
尊敬的各位家长:
大家好!
感谢各位家长能从百忙之中抽空来参加这次家长会,由此可见各位家长对孩子未来发展的重视,我们学校发展的关注,对我们教师工作的支持。
作为你们孩子的英语老师,今天,我很荣幸地来到这里,和诸位一起共同探讨“怎样帮助孩子学好英语”,发言中若有不当之处,敬请批评指正。
首先我向各位家长简单介绍一下英语学科的特点,英语是一门环环相扣的学科,如果你以前没有学好英语,那相对来说,你现在的英语学习就显得比较吃力;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习就会变得难上加难,这样长期以往,必将积重难返,所以为了孩子们的将来,为了能让他们在轻松的环境中学习成长,我们的家长们要和学校一样,重视孩子们的英语学习,学好英语我们也要从娃娃抓起。
现在小学英语,细心的家长发现小学英语的词汇量与语法知识点相对是比较多的。
所以孩了们只有现在打下良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。
对于三年级的学生而言,英语学习是处在同一起跑线上的,但经过半个学期的学习,学生与学生之间已经有了些差距。
一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思考,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,家长和老师都会因此感到欣慰。
可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,平时下的功夫也够,导致他们现在课上所讲的内容不易接受,甚至听不懂,还有极个别学生的书面作业拖拉不交,对于老师布置的口头作业更是置若罔闻,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。
其实,大部分的学生在英语学习上还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率会因人而异,存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样才能帮助孩子学好英语呢?
我们老师是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。
在此,我们只是真诚地希望我们的家长们配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说就是:
我们要和孩子共同成长。
为了培养好孩子,为了让孩子们学好英语,我就必须重视孩子们良好的学习习惯的养成。
作为他们的英语学科的教学者,我给各位家长就孩子学习英语提出以下两点建议,以供各位家长参考。
1、让孩子多听录音。
在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。
听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。
三年级的英语学科考试中听力成绩就占到了70%的比例,不能听的英语也就成了“聋子英语”,没有任何应用价值,也和我们的素质教育目标背道而驰。
2、让孩子大声说英语。
家长每天要留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
不能大声说出来的英语就成了“哑巴英语”。
这样的话,英语作为一种交流手段也就失去了应用价值,也违背了让孩子们学习英语的初衷。
因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。
家长的行为将会起榜样的作用。
孩子一般还没有明确的学习目的,这时,家长对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。
千万不能纵容自己的孩子第一次说:
英语好难,我默写不出来。
就任由他去。
你让你的孩子知道:
今天,你花更多的时间去养成好习惯,明天,你就可以更好,更轻松。
今天,你偷懒了一会,明天,你的作业就会更多。
累积下来,你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的核心和希望,有一位家长说过:
“要把培养孩子当#from本文来自高考资源网http:
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”这句话重情重理,道出了所有家长的心声,只要我们多投入一点,相信孩子会给予我们更多的回报!
我们不应该也绝不能让我们的孩子们输在起跑线上,希望通过我们和各位家长的共同努力,能为孩子们美好的未来创造一个更加科学、更加和谐、更加充满人文气息、更加充满快乐的学习环境地!
我的发言完毕,谢谢大家!