名师整理语文八年级上册第18课《中国石拱桥》省优质课获奖教案.docx

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名师整理语文八年级上册第18课《中国石拱桥》省优质课获奖教案

备课教师

使用教师

授课时间

课时

2

课题

18、《中国石拱桥》

课型

教学目标

1、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。

2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。

3、通过了解赵州桥和卢沟桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。

4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

重点

1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2、赵州桥和卢沟桥的特征及异同。

难点

1、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点

2、了解说明文的写作技巧

教学用具

多媒体教具

教学环节

说明

二次备课

复习

新课导入

第一课时

同学们，一定知道、见过、走过一些桥，谁来给大家说说（提问学生）中国是桥文化的故乡，自古就有“桥的国度”之称，发展于隋，兴盛于宋。

古代的桥梁建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举，（浏览多媒体放映中国大桥的图片，引入新课），今天我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。

课程讲授

一、作者简介。

 茅以升（1896-1989），江苏镇江人。

桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。

三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就

是由他的学生担任总工程师的。

二、初读课文

（一）、解决生字词问题

 弧形（hú）长虹饮涧（jiàn）匀称（chèn）桥墩（dūn）

 惟妙惟肖（xiào）河堤（dī）洨河（xiáo）

 雄姿：

威武雄壮的姿态。

古朴：

朴素而有古代的风格。

 推崇：

十分推重。

 惟妙惟肖：

形容雕刻的十分精妙逼真。

 巧妙绝伦：

方法或技巧灵巧高明，独一无二。

 三、分析课题

《中国石拱桥》，说明是什么样的桥，在桥的前面有三个定语：

中国，说明属地；石，说明材质；拱，说明外形。

显然本课的说明对象是什么——中国石拱桥。

并且要了解说明对象的特征。

四、分析中国石拱桥的特征

（一）课文先说明石拱桥有哪些特征？

请读课文1、2段，概括其特征。

 答：

（1）历史悠久

（2）形式优美（3）结构坚固

（二）概括中国石拱桥的特征？

 答：

（1）历史悠久

（2）形式优美（3）结构坚固（4）分布广泛（5）大小不一，形式多样（6）杰作很多

 （三）文中重点选取了哪两座桥为例来说明体现中国石拱桥的特征的?

答：

赵州桥和卢沟桥

五、提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。

1、赵州桥的特点是什么?

2、卢沟桥的特

点是什么?

1、研读4、5段，概括赵州桥的特征

 答：

（1）修建于公元605年，已有1300多年的历史

（2）只有一个弓形大拱（3）大拱肩上各有两个小拱（敞肩拱）（4

）大拱由28道拱圈拼成（5）全桥结构匀称美观

2、研读6、7、8段，概括卢沟桥的特征。

 答：

（1）修建于1189—1192年间，已有800多年的历史

（2）由11个半圆形的石拱组成，是联拱石桥（3）石柱上刻有千态万状的石狮子（4）马可波罗称赞“独一无二”的，美丽的奇观，胜景“卢沟晓月”，建筑优美（5）具有历史纪念意义

3、思考题：

赵州桥和卢

沟桥有什么异同？

 答：

共

性：

历史悠久、形式优美、结构坚固

个性：

赵州桥（单拱、拱上加拱、28道拱圈）

 卢沟桥（联拱、石狮百态、卢沟晓月）

4、研读9、10自然段：

第9段：

（1）概括这段内容：

中国石拱桥取得光辉成就的原因。

（2）归纳原因有几个，是什么？

原因有三：

首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（"用料省、结构巧、强度高"，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各种石料。

三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。

第10段：

概括了中国石拱桥现代的发展。

  提问：

这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？

　　归纳：

长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。

 双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米。

这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。

　　这种新发展，新

成就，是因为一条新原因：

社会主义制度无比优越。

六、畅谈收获感悟抒情：

本节课你有哪些收获，告诉大家好吗?

（学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。

）

本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的

赞扬。

七、布置作业

熟读课文，巩固生字词，了解说明文的有关知识。

第二课时

一、导入新课

在上一节课里，我们一起认识了赵州桥和卢沟桥的基本特征，感受领悟到了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬。

思考一下，作者作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？

为什么要举两个例子呢？

二、赏析探究

（一）朗读全文并思考问题

1、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

 答：

赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。

前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。

作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

2、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

答：

赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。

选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。

（二）研讨本文的说明顺序。

（1）指名读1、2段，讨论：

本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

　　开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。

第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。

这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。

这是由一般到特殊的顺序。

（2）默读4、5段，列出层次表，讨论：

作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？

　　第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。

第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。

接着从四个方面（结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合）来说明其特点。

从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。

　　（3）指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：

这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

　　由整体到局部

　　（4）要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

　　旅人桥：

大约建成于公元二八二年；

赵州桥：

建于公元六O五年左右；

　　卢沟桥：

建于公元一一八九到一一九二年间；

　　长虹大桥：

建于一九六一年。

　　提问：

这是按照什么顺序说明的？

按照时间先后顺序说明的。

（三）体会说明文语言的准确性

1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。

我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？

为什么？

）

不能互换。

因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。

远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。

至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。

2．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

（“比较”一词，去掉行

吗？

）

“比较早”程度较轻，这样表达

比较稳妥。

3．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

（“不但”“而且”能否删去？

“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？

）

“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。

先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。

并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。

4．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的

石拱桥了。

（加粗的词能否去掉？

）

“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。

“有记载的”使发言的根据增加可靠性。

5．我国的石拱桥几乎到处都有。

（“几乎”去掉行吗？

）

“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

6．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。

带点字能否删去？

“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。

这样才更符合实际情况。

7．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。

②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？

）

两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。

一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。

“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。

总结：

说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：

使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。

因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”。

（四）说

明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。

看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。

①这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

作用：

使用了举例子的说明方法，具体地说明了赵州桥和卢沟桥是中国著名的石拱桥，是惊人的杰作。

②赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

作用：

使用了列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特征。

③制造奇特，人不知其所以为。

作用：

使用了引用的说明方法，引用了唐朝张嘉贞的话，赞美赵州桥设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

使文章更有说服力。

④唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧"

作用：

使用了引用的说明方法，引用了唐朝张鸷的话，说明了赵州桥形式优美的特占这样写使文章更有说服力。

⑤永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。

作用：

使用了作比较的说明方法，将卢沟桥修建前后的情况进行比较，突出强调

了卢沟桥

结构坚固的特占

⑥早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。

那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观"

作用：

使用了举例子和引用的说明方法，具体准确地说明了卢沟桥闻名世界及有很高的艺术价值，使文章更有说服力。

⑦在建筑技术上有很多创造，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。

作用：

使用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明我国古代劳动人民在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

⑧桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡

，便于车马上下。

作用：

使用了打比方的说明方法，生动形象地说明桥洞的形状以及大拱上面没有陡坡，便于车马上下，增强文章的趣味性。

⑨桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到2L6米。

桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。

作用：

使用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的外形结构。

小结

本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。

学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。

既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。

作业布置

选择一座自己熟悉的桥（或其他建筑物也可），仿照课文的写法，抓住说明对象的特征，运用一定的说明顺序，写一篇300

字以内的短文。

板书设计

中国石拱桥的特点：

结构坚固，历史悠久，形式优美。

赵州桥：

历史悠久，雄伟奇特，坚固美观。

卢沟桥：

各拱相连，千姿百态，历史意义。

桥梁事业的发展：

长虹大桥，双曲拱桥

课后反思