人教部编版道德与法治一年级上册1开开心心上学去 教案教学设计.docx

人教部编版道德与法治一年级上册1开开心心上学去 教案教学设计.docx

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人教部编版道德与法治一年级上册1开开心心上学去教案教学设计

人教部编版道德与法治一年级上册：

1开开心心上学去教案教学设计

《开开心心上学去》教学设计

教材分析：

本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做 “我是小学生啦”。

这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

学情分析：

孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。

因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。

教学目标：

1.通过“击鼓传花”活动，学会介绍自己。

2. 通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活。

3.通过《王晓上学路上》的故事，学着说出自己上学第一天发生旳事，体会上学的快乐。

教学重难点：

有的孩子胆子小，不敢开口讲话，通过游戏的方式，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。

教学准备：

教师准备ppt 学生排练情景剧。

课时安排：

1课时      

教学过程：

一．情境导入 

（一）师导语：

同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？

（生：

我们以前上幼儿园，现在上小学啦）  师：

对呀！

那请同学们自豪的说：

我是小学生啦！

师：

那你们上学来开心吗？

 今天我们一起来学习《开开心心上学去》  课题板书，全班齐读2遍 

（二）出示：

（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！

这是哪里？

还记得我

们开学典礼那天吗，那天我们开开心心来到学校，从那天起，我们就是一名小学生了，欢迎你们！

【设计意图：

谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。

】 

2．探索新知 

（一）上学啦，真高兴 

师：

今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友刘

老师，同学们，你们好！

师：

同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？

【设计意图：

通过听刘老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。

】 

（出示课件2）哇！

看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家一个小游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓，同学们传花，花落谁手中，谁上来做自我介绍，比比看谁能大胆，流畅的一口气说完。

【设计意图：

设计游戏，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。

总结：

从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！

组成了一年一班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？

（二）我的新发现 

1.（出示课件3）畅谈小学生活和以前的幼儿园生活的不同。

（学生自由讨论，

讨论完指名发言） 

导语：

那我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？

大家讨论一下。

（学生自由讨论，讨论完指名发言） 

2. （出示课件4）“找不同”的游戏，找一找照片中的不同。

出示三组图片（教

室、吃饭、作息时间）找同学说一说。

师：

你认为学校是怎样的呢？

接着让我们做一个“找不同”的游戏，找一找照片

中的不同。

【设计意图：

设计游戏，让学生善于观察，通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活】 

3. （出示课件5-10）参观校园活动 

师：

真棒！

同学们一下就找到了小学与幼儿园的不同之处，其实我们的校园中还

有很多有意思的活动等着大家去参观呢，我们一起看看吧！

（升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、趣味运动会...） 

4.通过刚刚的游戏和图片，大家对小学生活有什么感想，对自己有什么希望吗？

（学生反馈） 

总结：

同学们，小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不同，不仅学的知识多了，遇到小伙伴和老师多了，而且活动的区域更大了，在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。

5.（出示课件11）齐读《纪律歌》师领读，男生女生分组读。

 课中操《上学歌》 

（三）我准备好了 

（一）讲故事《王晓上学去》。

【设计意图：

设计讲故事的方法，吸引同学们的注意力，激发了孩子们对小学生的好奇与向往之情。

】 

师：

同学们，你们喜欢听故事吗？

刘老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《王

晓上学去》。

1.第一幅图：

（镜子前的王晓）师：

今天是上学第一天，王晓一大早就起来了，他站

在镜子前妈妈帮他背上了小书包，爸爸对他说：

你现在是小学生了，人不学、不知道。

王晓很开心，镜子里的微笑，那种自信，还有父母对他的祝福。

他心想：

学校是什么样的呢！

提问：

上学第一天，爸爸妈妈和你说什么了？

（看来爸爸妈妈也和王晓的爸爸妈

妈一样，对我们充满希望。

） 

2.师：

那你们能不能也像老师一样编一个小故事，组织学生自由讨论。

 第二幅图：

（王晓在路上）看，王晓出门了，在路上遇见了小妹，他对小妹说：

小妹，快点，上学啦。

王晓在路上发现了一个不想上学的小妹妹，她为什么会这样，回忆一下，你有没有这样的一个过程。

（学生演情景剧，上学路上王晓和妹妹的故事） 

3.第三幅图：

（王晓到校门口）他能主动的和家长和父母说再见，然后和老师问

好，和同学问好，进到校园里。

4.第四幅图：

（王晓找到教室）他看到了老师和同学，进到教室里。

 提问：

开学第一天，你是怎么找到的教室？

【设计意图：

通过设计情景，重温当时的生活感受，把自己经历的内容真实的体验表达出来】 

5.第五幅图：

（王晓开始上课）我们接着看看王晓的故事，走进教室，王晓见到了新老师、新同学，听老师讲话，高兴的心想：

我是小学生了！

（二）王晓的故事讲完了，开学第一天他特别高兴，你们呢？

同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。

（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势） 

【设计意图：

通过模拟表演。

使学生更深刻、有印象的记住这一课，让孩子们在快乐中学习！

】

三．课堂小结 

1. 今天我们学到了什么？

2.为什么要上学来？

（学知识有很多途径，比如有的可以在家里自学，有的可以让父母在家里教我们，那为什么我们要风里雨里的到学校来上学呢？

） 

3.你喜欢上学吗？

为什么？

（其实在学校我们不仅可以学知识，还有快乐，小伙伴们在一起玩耍、一起劳动、一起参加各种各样的丰富多彩的活动，我们会从中体会到大家在一起的快乐，这也是我们在成长过程中不可缺少的！

） 

师总结：

在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲，最后，希望同学们在小学生活中健康快乐的成长！

让我们用愉快的音乐来结束今天的课程《一年级》 

四．回家作业 

把今天学到的知识说给我们爸爸妈妈听。

五．板书设计 

开开心心上学去                        

我是小学生啦 

上学啦，真高兴 

我的新发现 

我准备好了

人教部编版道德与法治一年级上册：

2拉拉手交朋友教案教学设计

学习内容：

一年级上册道德与法治第一单元2、拉拉手，交朋友

课程标准描述：

与同伴友好交流，培养开朗的品质。

学习目标：

1.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

2.初步了解人际交往的基本知识与技能。

学习重难点：

学习重点：

通过游戏习得交往的方法、技能。

学习难点：

培养积极的交往情感和态度。

评价活动方案：

1.通过自己的语言介绍自己，学会与别人交流。

2.通过自己的行动做最受欢迎的同学，学会与别人交往。

教具、学具准备：

PPT

学习过程：

二次备课

第一课时

活动一老师学生是朋友：

1、老师作自我介绍，与同学交朋友。

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。

我是你们的王老师，我们以后会在一起学习《道德与法治》这门新学科，做各种有趣的游戏。

同学们遇到困难可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！

（老师走下去和同学拉拉手）（例如：

你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？

）

活动二击鼓传花说伙伴：

1.同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？

（板书：

新朋友新伙伴）

2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏。

师击鼓，鼓声停。

拿着花的同学向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？

是怎么认识这些好伙伴的？

3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？

举例：

小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……

4.师小结：

同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？

我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!

活动三你的名字叫什么：

1.介绍游戏规则：

（1）以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。

小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字。

（2）分小组开始游戏：

小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。

（3）全班交流：

比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个，还有同学说出更多的吗？

给大家说说看。

表扬用心记住很多伙伴名字的同学。

活动四手拉手找朋友：

1.怎么让同学记住你呢？

你们想怎么介绍自己呢？

（1）展示自己的特长：

跳舞、唱歌、书法、武术……

（2）介绍自己名字的来历：

（我出生的时候是春天，正好飞来了燕子，爸爸就给我起名叫春燕；我出生的时候是冬天，正好空中下起了鹅毛大雪，爸爸就给我起名叫小雪……）

你们还有什么好办法介绍自己呢？

2.请你记住我

活动：

介绍我自己

要求：

声音响亮话清晰，安静倾听记心里。

3.唱儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动五我给新伙伴画个像：

请你给新伙伴画像，你会选择谁？

请你悄悄观察他的特点是什么？

在纸上画像。

生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的，并将画像送给被画的同学，请这个朋友签名。

活动六我喜欢和大家在一起：

请大家说一说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

（领新书、升国旗、吃小饭桌、做眼操、做游戏……）

师小结：

同学们回答的真棒！

下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧！

第二课时

活动一“网”到一个新朋友：

1.学儿歌：

游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

2.游戏活动规则：

（1）由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。

（2）被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。

活动二好友大搜索：

1.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。

2.相同兴趣的同学在一起加深认识。

（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……）

3.说一说自己都认识了哪些新朋友？

这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？

师总结：

同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

活动三故事《交朋友》的启示

1.仔细阅读教材《交朋友》

2.想一想：

小白兔在害怕什么？

你有过这样的经历吗？

小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？

3.指导行动：

小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？

为什么？

活动四做个受欢迎的同学

1.夸一夸：

在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？

夸夸班中受欢迎的同学吧！

2.看到其他同学搬书，我该怎么办呢？

3.讨论：

你在学校遇到什么不快乐的事怎么办？

教师总结：

我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。

愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱，健康快乐。

活动五好朋友在一起

讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事。

说一说，当时你的感受……

活动六我们一起夸一夸

哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎，我们一起来夸夸他们。

身边的同学忘记带道德与法治的书了，你会怎么做?

同学的铅笔不见了，你会怎么办?

当同学不小心弄疼你时，你会怎么做?

总结：

我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，这节课我们不光学习了怎样介绍自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧希望大家交更多的新朋友。

板书设计:

2.拉拉手，交朋友

开心

新朋友、新伙伴

伤心

评价单：

1.介绍我自己：

我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么？

2.怎样做最受欢迎的同学：

同学的铅笔不见了，我会（）。

当同学不小心弄疼我时，我会（）。

课后反思：