名师整理最新语文中考《古诗阅读》专题精练含答案解析.docx
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名师整理最新语文中考《古诗阅读》专题精练含答案解析
题型十 古诗阅读
一、（2019·杭州）阅读下面这首古诗，完成下面问题。
西溪独泛
[唐]皎然
道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，入静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】①素舸：
不加装饰的船。
②唯应：
只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了________的氛围。
（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
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二、（2019·金华、丽水、义乌）古诗阅读。
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①
[宋]苏轼
万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
（选自《苏轼两浙诗选》）
【注释】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。
文长老，蜀人，报本禅院方丈。
②吴音：
指江浙一带方音。
③搜句：
作诗。
④浙东：
指钱塘江以南越、婺、处、台等七州。
1．诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是_________________________________________________________________。
2．第三、四联表达了诗人怎样的情感？
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三、（2019·温州）古诗阅读。
玉仙馆
[唐]张籍
长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。
楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。
（选自《全唐诗》）
请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。
镜头脚本设计（部分）
景 别
摄 法
整体画面
配 音
预期效果
远 景
从人物
后面拍摄
（1）
水流声、
鹧鸪声
（2）
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
四、（2019·绍兴）阅读下面古诗文，完成后面问题。
南阳道中田禾大稔①喜而作歌
[明]张元忭②
谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。
农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足③。
（选自《张元忭集》）
【注释】①稔（rěn）：
谷物成熟。
②张元忭：
绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。
③骅蹓足：
骅，骏马名；蹓（liù），慢慢走，散步。
诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？
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五、（2018·宁波）阅读下面这首词，回答问题。
如梦令
[明]李梦阳
不信园林春早，一夜遍生芳草。
说与小童知：
“池上落红休扫。
”休扫，休扫，花外斜阳更好。
1．结合加点字词赏析画线句子。
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2．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是（ ）
A．这是一首富有生活情趣的词作。
B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。
C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。
六、（2018·湖州）阅读下面这首古诗，回答问题。
晓过鸳湖
[清]查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（填写字母），并简述你选择的理由。
A
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
B
有 感
[明]张以宁
马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。
可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。
C
绝 句
[宋]志南
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
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七、（2018·温州）阅读下面这首古诗，完成题目。
同州①端午
[唐]殷尧藩②
鹤发③垂肩尺许长，离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
（选自《全唐诗》）
【注释】①同州：
今陕西省大荔县。
②殷尧藩：
浙江嘉兴人。
③鹤发：
白发。
诗中“鹤发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。
结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。
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八、（2017·衢州）阅读下面这首古诗，回答问题。
行军九日思长安故园【注】
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【注释】“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。
这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？
附《过故人庄》：
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
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九、（2017·台州）阅读下面古诗文，完成下列各题。
泛舟后溪
[唐]羊士谔【注】
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
惟有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】羊士谔：
唐朝人。
顺宗时，贬为汀州宁化尉。
1．诗的前两句写出了雨后后溪________、______________的特点。
2．结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
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十、（2019·宁波）古诗阅读。
牧童词
[唐]李涉
朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
牧 童
[唐]栖蟾
牛得自由骑，春见细雨飞。
青山青草里，一笛一蓑衣。
日出唱歌去，月明抚掌归。
何人得似尔，无是亦无非。
两位诗人向往的生活一样吗？
结合牧童形象作出分析。
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十一、（2019·湖州）古诗阅读。
奉诚园①闻笛
[唐]窦牟
曾绝朱缨吐锦茵，欲披荒草访遗尘。
秋风忽洒西园②泪，满目山阳笛③里人。
次韵刚父即事绝句
[元]赵孟
④
溪头月色白如沙，近水楼台一万家。
谁向夜深吹玉笛，伤心莫听后庭花。
【注释】①奉诚园：
原是唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭德宗猜忌。
②西园：
系汉末建安诗人宴游之所。
③山阳笛：
“山阳”为魏晋之际竹林七贤旧游之地。
七贤中的嵇康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居，听到邻人吹笛，因而想到昔日游宴之乐，作《思旧赋》。
④赵孟
：
湖州人，宋王室后裔。
笛声中有故事，笛声中有情感，请结合典故分别赏析两首诗歌的情感。
知识卡片
典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。
运用典故可以含蓄地表达作者的思想感情，言简意丰。
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十二、（2019·台州）古诗阅读。
南行别弟【注】
[唐]韦承庆
澹澹长江水，悠悠远客情。
落花相与恨，到地一无声。
卢溪别人
[唐]王昌龄
武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。
行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。
【注释】此诗为作者流放岭南与弟相别之作。
这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？
请结合诗歌内容简要分析。
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十三、（2019·衢州）古诗文阅读。
枕 石
[明]高攀龙
心同流水净，
身与白云轻。
寂寂深山暮，
微闻钟磬声。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
题破山寺后禅院
[唐]常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。
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十四、（2019·舟山、嘉兴）漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
汉塘春桑
处处清溪处处桑，
绿云低护古时塘。
鸣鸠唤醒黄梅雨，
知否江村四月忙。
杉闸风帆
苏州估客布帆轻，
买醉枫桥趁晓晴。
一路东风吹酒醒，
夕阳红泊秀州城。
南湖烟雨
湖烟湖雨荡湖波，
湖上清风送棹歌。
歌罢楼台凝暮霭，
芰荷深处水禽多。
1．下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。
小嘉：
吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，①______________”。
小舟：
《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②______《定风波》中“③______________”的影子。
小嘉：
诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“④__________，____________”；或勾起家国命运之思，如“⑤__________，______________”。
小舟：
没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“⑥__________，__________。
实是欲界之仙都”。
2．小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（ ）
A．处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。
——最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B．苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。
——浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
——山回路转不见君，雪上空留马行处。
D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
十五、（2018·台州）阅读下面两首古诗，完成问题。
喜 雨
[明]朱曜
一犁春雨润新田，小犊还宫老牸①眠。
笑摘园蔬漉②村酿，夜灯儿女说丰年。
雨 夜
[宋]项安世
夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。
今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？
【注释】①牸（zì）：
母牛。
②漉：
滤。
这两首写“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？
请结合诗歌内容进行分析。
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十六、（2017·丽水）阅读下面两首古诗，完成问题。
晓行望云山
[宋]杨万里
霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观①。
却有一峰忽然去，方知不动是真山。
披仙阁上观荼
②二首（其一）
[宋]杨万里
仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳。
荼
蝴蝶浑无辨，飞去方知不是花。
（选自《范成大杨万里诗词选译》）
【注释】①可观：
壮观。
②荼
（túmí）：
花名。
③仰架：
仰望花架。
④脱然：
舒畅喜悦的样子。
两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。
【知识卡片】
理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。
宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语”入诗，而要用具体生动、自然和谐的美的形象来表现一定的道理。
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参考答案
一、
（1）清幽恬静
（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。
两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
二、
1．吴音渐已变儿童
2．表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，自己除了作诗之外一事无成的无奈，遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。
三、
（1）新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。
“楚客”孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个模糊的背影。
（2）用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。
四、
谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。
五、
1．“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了词人对春天突然来到的惊喜。
2．C 【解析】由词句“池上落红休扫”“花外斜阳更好”可以判断，词人看到落花，并未因落花伤情，反倒是有雅兴赏花外斜阳。
所以C项“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感的说法是错误的。
六、
C 理由：
①两首诗中的“风”都是春风；②两首诗写的都是动人的春景；③两首诗都写出春天的美好；④两首诗都表达诗人内心的喜悦。
七、
诗人长年漂泊异乡，又逢端午，乡愁满腹。
“鹤发垂肩”，可见诗人历尽沧桑。
他叙说乡愁，但儿童未谙世事，惊讶发问“何方是故乡”，更触动了诗人心中无限的苦痛。
“鹤发”与“儿童”年龄跨度巨大，形象差异鲜明，形成对比，更让读者感受到了诗人心中的深沉愁思和无法言说的悲凉。
八、
示例：
岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。
九、
1．芳草萋萋 静美清澈
2．雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。
杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。
诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。
十、
示例1：
一样。
《牧童词》“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；《牧童》“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛闲游。
两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。
示例2：
不一样。
《牧童词》中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。
诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。
《牧童》中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。
十一、
《奉诚园闻笛》：
诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。
《次韵刚父即事绝句》：
赵孟
在月色如沙的深夜听到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表达内心的亡国之痛。
十二、
《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。
《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。
十三、
示例1：
三首诗都抒发了远离尘世的快乐。
《枕石》中诗人枕在山石上，静听流水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来的美好。
《竹里馆》中诗人独坐、弹琴、长啸，和明月相伴，感受隐居生活的美好情趣。
《题破山寺后禅院》中诗人漫步古寺，在静谧祥和的氛围中参悟出禅意。
示例2：
三首诗都用映衬手法表达情感。
《枕石》中的钟磬声使暮色中的深山更显幽深，传递出诗人断绝尘世的心境。
《竹里馆》中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬，诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。
《题破山寺后禅院》的钟磬音使清晨的古寺更显清幽，诗人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。
示例3：
三首诗都通过多种角度的描写表达情感。
《枕石》中诗人看悠悠的白云、清澈的流水，产生物我相融之感：
听若有若无的钟磬声，断绝尘想，神往物外。
《竹里馆》中诗人看明月，听琴音，感觉月华如水荡涤胸怀，淡然自适。
《题破山寺后禅院》中诗人看古寺、高林、曲径，体味远离尘世的快乐：
听袅袅钟磬音，参悟禅意。
十四、
1．①青草池塘处处蛙 ②苏轼 ③料峭春风吹酒醒
④溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼
⑤示例：
山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍/夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来/梅花南北路 风雨湿征衣
⑥夕日欲颓，沉鳞竞跃
2．A
十五、
《喜雨》通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。
《雨夜》通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时也流露出自己的孤寂之感。
十六、
《晓行望云山》写诗人拂晓赶路远望云山，以为彩云也是山峰，直到发现有一座“山峰”凌空飞去，才知道那不动的是真山；《披仙阁上观荼
二首》（其一）写诗人在观察荼
时，花蝶相混，浑然莫辨，直待飞去，才知道飞者非花。
两首诗都通过动静的变化，揭示了一个道理：
生活中常有以假乱真的现象发生，但假象终究不能掩盖事实。
两首诗所描绘的生活场景难以言传，一经诗人妙笔写出，顿觉幽默风趣。
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