河北教育出版社二年级下册《道德与法治》教案.docx

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河北教育出版社二年级下册《道德与法治》教案

小学二年级道德与法治下册

第一课家乡风光美

教学目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学难点：

了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：

1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

课时安排：

本课用两课时完成。

第一课时

教学过程：

一.看一看，说一说。

1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思考：

课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：

自己生活的家乡在哪里？

自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜。

1.启发谈话：

你喜欢自己的家乡吗？

想不想让更多的小朋友了解你的家乡？

那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：

街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

作业：

你的家乡在哪里？

第二课时

复习上节课：

家乡风光美？

教学过程：

评一评：

1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？

学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？

看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

作业：

家乡有什么变化？

第二课家乡物产多

教学目标

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点：

　知道一些物产的来历和特点。

教学准备：

学生搜集的一些家乡物产资料。

课时安排：

本课用两课时完成。

第一课时

教学过程一、激趣导入

一、导入：

同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）

你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？

你喜欢他们的家乡吗？

你们爱自己的家乡吗？

你们了解自己的家乡有哪些物产吗？

物产多吗？

今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？

（板书课题）生读课题。

二：

活动过程

1、介绍家乡物产。

小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？

你们是用什么方法了解的，告诉大家。

你们了解这些物产的来历及特点吗？

老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？

那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？

各小组赶快准备一下。

（教师放录音）

作业：

谁能说家乡的特产？

第二课时

复习上机课内容:

谁能说一说家乡的特产？

教学过程：

各小组准备自己的展览台。

展示自己家乡物产

你们找到些什么？

展示给大家看一看吧。

你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？

采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产

同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩

生小组互评、师小结活动

三、总结全文

通过今天的活动，你有些什么感受？

老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。

老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

作业：

你家乡的著名物产有哪些？

第三课家乡变化大

教学目标

1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

教学重点：

为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学难点：

对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

课时安排：

本课用两课时完成。

第一课时

教学过程

（一）采风活动

1、创设情境：

同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。

今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣：

同学们，看过之后，你有什么想法呢？

（学生自由畅谈）

好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

3、活动计划：

根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

（二）整理活动

１、家乡的变化真大呀！

让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！

（学生畅所欲言，谈变化）

２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。

你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？

（小组讨论）

小结：

同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。

作业：

说一说你们家周围有什么变化？

第二课时

复习上节课内容：

同学们，你们家周围发生什么样的变化？

教学过程：

同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！

让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！

接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。

唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！

５、小组合作，做版面、写串词……

（三）“家乡的今天与明天”主题活动

播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。

同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。

作业：

说一说你感觉到的变化？

第四课班级是个大家庭

【教学目标】

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。

2、提高交往能力和表达自己看法的能力。

3、增强爱集体的感情。

【教学重点和难点】

教学重点：

体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。

教学难点：

增强爱集体的感情

【课前准备】

1、学生课前准备：

回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

2、教学器材：

一棵有枝无叶的大树、30-40片树叶、准备30片感谢卡片。

3、教学课件。

【教学过程】

（一）谈话导入：

（5分钟）

谈话：

我们班里的小朋友在一起度过了一年的快乐时光。

每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。

这一年当中，在我们中间，发生过许许多多有意义、有意思的事。

今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！

（二）感谢你，我的伙伴：

（20分钟）

师：

我把我们班的同学分成4人一组，小组内的同学讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

如，在一年级开运动会的时候……；当我遇到困难的时候……；当我和伙伴有了矛盾的时候……；当我第一次拿到一百分的时候……；记得去年秋游的时候……你得到老师或者同学那些帮助呢？

（PPT演示这几个问题）（板书：

老师的关心）

师下位巡听，及时引导并给予肯定。

全班汇报：

请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。

（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

生：

我们在平时的学习中要乐于助人。

谈话：

老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？

把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

每位同学领一片绿树叶，和小组的同学说一说。

记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。

师述：

今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？

（生情绪饱满地齐呼──好！

）

（三）感谢卡献给谁（10分钟）

（1）过渡语：

一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：

“谢谢你们！

”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？

什么事情？

用什么画面表现出来？

写一句什么话表达自己的感谢之情？

让我们一起来制作一些感谢卡吧！

每位同学发一张感谢卡片，在上面写上你要感谢的人和你要感谢的话!

（板书：

同学的友爱）

（2）学生制作感谢卡

（3）小组内同学交流，写好以后它送给自己所感谢的人。

谈话：

我现在想请几位收到感谢卡的同学，你收到同学送你的感谢卡，你有什么感受呢？

（感觉很开心，自己的一个小举动就可以帮助到别人）

师小结：

是啊，帮助了别人，也会给自己带来快乐，何乐而不为呢？

（四）课外延伸：

当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。

一句“谢谢您！

”“多谢您了！

”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

（五）小结（5分钟）

我们的班级就像我们自己的家，我爱班级大家庭，因为在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。

老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

（板书：

我爱班级大家庭）

（六）课后作业

通过今天这节课的学习，我们生活在一个班级的大家庭中，希望大家在课后能相互帮助,助人为乐！

（七）板书设计：

我爱班级大家庭

老师的关心

同学的友爱

第五课班级是个大家庭

【素质目标】

　　1、认知目标：

懂得如何与同学友好相处，培养学生具有初步的群体观念和合作意识。

　　2、情感目标：

喜欢和同学在一起，体验和同学在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。

　　3、行为目标：

和同学在一起的时候，会分享能自觉遵守秩序，心中有他人。

　　【学习重点】

　　知道和同学在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，并懂得分享，激发他们喜欢和同学在一起的情感。

　　【教法学法】

　　调查法，讨论法，观看动画片，采用互动方式，寓教于乐。

　　【活动准备】

　　1、相关的电教设备；

　　2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：

“找回来的秋千”

　　3、学唱儿歌《找朋友》、《我们都是好朋友》

　　【活动过程】

　　一、导入新课

谈话导入：

（说明：

利用谈感受，调动学生情感，便于进入课堂情境。

）

1、猜谜语（教室里面排排坐，又写又画学知识，课间活动在一起，回家还要常联系。

）

　　1、想一想：

小朋友，每天早上，当你们在校园里遇见自己的同学时，你们的心情怎样？

会怎么做？

（很高兴，会问好）

2、说一说：

小朋友，你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？

（我很高兴和同学在一起、我同学们在一起我很愉快|很幸福|很喜欢）

齐读课题：

我喜欢和同学在一起

　　［评：

好的开头是成功的一半。

教师能用亲切的语言，让学生想想，说说，引入新课。

］

　　二、小调查（今天老师换了一个身份，当调查员来调查同学们，你们准备好了吗？

）

　　1、小朋友，课间休息时，你们最喜欢做哪些游戏？

　　2、这些游戏一个人玩得来吗？

那怎么办呢？

（一个人不能玩，应该和同学们一起玩。

）

　　学生发言后，教师小结引导：

　　和同学们在一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：

可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。

［评：

小调查可以让学生体会和同学一起玩的乐趣，从而逐步形成初步的群体观念和合作意识。

］

三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”

（我们每个人都有好朋友，我们应该怎样和他们相处呢？

老师给同学们带来了一个熟悉的小伙伴，大头儿子，看看他做的对不对呢？

）

　　〖故事简介〗

　　大头儿子一个人玩得没意思，就让小头爸爸在花园里做了一个秋千。

大头儿子一个人玩得很开心，却不让其他小朋友玩。

于是，晚上小头爸爸把秋千藏了起来……（A）第二天，大头儿子发现秋千不见了很伤心，小朋友们一起帮大头儿子找到了秋千，大头儿子和小朋友们一起玩得更开心。

〖操作说明〗

1、VCD播放到A处时，暂停下来。

提问小朋友：

①大头儿子这样做，对吗？

为什么？

（让学生展开讨论并交流。

）

（不对，他一个人玩秋千，没有和其他小朋友一起玩，）

　　②如果你是大头儿子，你会怎么办？

（让学生作小导演，接VCD（A）处往下编故事。

分小组玩或者轮流着玩，不能抢先，不能乱挤）

3、教师对学生编的故事暂不作评价，让学生继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对学生编的故事、做法稍作总结：

（好东西一起分享，和小朋友们一起玩会更有趣更快乐，还要懂得遵守规则）

儿歌练读：

（小朋友，在一起，玩游戏，会分享，不抢先，不乱挤，守秩序，笑嘻嘻）

　　［评：

借助电教设备、动画片，可以吸引学生的兴趣和注意力，达到寓教于乐的效果；编故事有助于发展学生的想像力、创造力。

］

四、小小裁判员（现在老师有个小任务，要交给同学们，请同学们来做小裁判，有没有信心完成？

1、同学弄脏了明明的书，明明连忙说不要紧擦一擦就可以了。

他做得对吗？

2、小军碰掉了小红的书本，小军却说：

“是你先撞到的我，不是我的错。

”他做得对吗？

3、看见同学摔倒了，琳琳连忙扶起她，问他没事吧。

琳琳做得对吗？

4、大家都想玩滑梯，小红说：

“你们先玩吧，我来保护你们。

”小红做得对吗？

　　五、总结

　　今天同学们表现的真棒，老师很高兴，一首儿歌送给大家，一起唱好不好？

　　唱儿歌《找朋友》、《我们都是好朋友》结束。

［评：

玩是儿童的权利，好玩是儿童的天性，让学生在游戏中得到品德教育，体现了《品德与生活》课程标准所提倡的“愉快、积极地生活”新要求。

］

第六课大家都很棒

一、教学目的

1、分享自己的特长、突出的地方，培养学生善于分享与交流的品质。

2、通过展示自己的长处、优点提高学生的自信心。

二、教学重点、难点

1、重点：

分享自己的特长、突出的地方，培养学生善于分享与交流的品质。

2、难点:

通过展示自己的长处、优点提高学生的自信心。

三、课时安排

1课时

四、教学准备

1、准备一个你最拿手的小节目能在班级表演

2、卡纸、剪刀等工具

五、教学过程

（一）：

游戏导入

1、摆摆造型展示“大家都很棒”

2、评一评谁的造型别致

3、每个人都是很棒的，但是没有展示的机会，你永远也不知道自己有多好，今天，让我们在这里展示自己的才能吧！

瞧，我是多么的棒！

（二）、展示台

1、为大家表扬你最拿手的一项技艺。

2、学一学：

学一项手影的技能，晚上回家表扬给父母看。

（三）、看图提问题

课件出示图画，小组内进行问题的提问，看看谁提问多。

（五）、实践活动

制作贺卡，送给你喜欢的人

（七）、总结体会

每个人都有自己的长处，今天通过“我最棒”这个舞台，我们看到了班级同学各种不同的才艺，他们真是太棒了！

但是这些技能都不是凭空而来的，是他们平时努力练习的成果，所以只要大家肯努力，我们也会成为最棒的！

第七课成长的足迹

教学目标

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。

教学重点：

体会父母的养育之恩。

教学难点：

了解自己在父母的关爱下成长的过程。

教学准备：

1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。

2、有关父母爱的文字、图片资料。

3、课件。

教学过程

活动一、听故事看脚印，体验长大

1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。

（看电影片段）

2、学生讨论并交流

3、游戏“猜猜我是谁”：

出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。

你们看，这一行行脚印有什么变化？

这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。

板书课题

活动二、收集资料，体验长大

1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？

2、小组讨论，全班交流

活动三、体会成长离不开家人的关爱

1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。

小朋友，你们瞧，这是什么？

对呀，是一片树林。

树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。

看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。

2、小朋友听后谈谈感想

3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育

出示儿歌：

小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。

4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。

有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。

看插图，说图意

5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。

6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）

7、出示儿歌：

教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。

8、学生对爸爸妈妈说心里话

9、出示儿歌：

我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。

活动四、诵读儿歌，加深体验

1、齐读儿歌

2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3、总结：

我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。

我们要永远感谢他们。

第八课做诚实的孩子

活动目标：

1.情感与态度目标：

通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。

2.知识与技能目标：

在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。

3.过程与方法目标：

通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。

教学准备：