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高三文言文阅读专题解析
2017高三文言文阅读专题
（2016江苏）阅读下面的文言文，完成6~9题。
祖讳汝霖，号雨若。
幼好古学，博览群书。
少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。
遂输粟入太学，淹蹇二十年。
文恭①捐馆，家难渐至。
大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。
江西邓文洁公至越，吊文恭。
文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。
大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。
是日将别，顾大父曰：
“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。
”大父泣曰：
“侄命蹇，特耕而不获耳，藨蓘②尚不敢不勤。
”文洁曰：
“有是乎？
吾且面试子。
”乃拈“六十而耳顾”题，大父走笔成，文不加点。
文洁惊喜，击节曰：
“子文当名世，何止科名？
阳和子其不死矣！
”
甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。
友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。
入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。
其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。
教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：
“七卷大不通，留作笑资耳。
”公曰：
“亟取若笑资来！
”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。
《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。
乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚案多名下士。
贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。
巡方下疑狱，令五县会鞫之，贞父语同寅曰：
“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。
”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！
奇才！
”遂于大父定交，称莫逆。
满六载，考卓异第一。
注:
①文恭:
张元汴,号阳和,谥文恭;张汝霖的父亲,张岱的曾祖父。
②藨蓘:
耕耘。
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．不事文墨久已事：
从事
B．病目眚病：
疲惫
C．詈不佳詈：
责骂
D．令五县会鞫之鞫：
审讯
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。
B.邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。
C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。
D.黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。
8.把文中画线的句子翻译成现汉语。
（8分）
（1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。
（2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。
9.根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。
（4分）
（2015江苏高考）阅读下面的文言文，完成6～9题。
欧阳伯和墓志铭
张耒
君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。
为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。
胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。
既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。
其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。
呜乎!
其志亦大矣。
然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。
而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。
君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。
礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，襄即奏用之。
是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。
君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。
君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇。
夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。
男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。
女七人。
元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。
（选自《张耒集》，有删节）
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.为人纯实不欺欺:
欺骗
B.B.不治科举文词治:
研究
C.要必申其意申:
施展
D.召君问其制问:
询问
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.欧阳发学习刻苦，尊师重道。
十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。
B.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。
他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。
C.曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。
后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。
D.欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。
他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
（2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
9.欧阳发在治学方面有哪些特点?
请简要概括。
（4分）
阅读下面的文言文，完成6--9题。
章望之字序
欧阳修
校书郎章君，尝以其名望之来请字，曰：
“愿有所教，使得以勉焉而自勖者。
”予为之字曰表民，而告之曰：
古之君子所以异乎众人者，言出而为民信，事行而为世法，其动作容貌皆可以表于民也。
故纮綖延冕弁以为首容，佩玉玦环以为行容，衣裳黼黻以为身容。
手有手容，足有足容，揖让登降，献酬俯仰，莫不有容，又见其宽柔温厚、刚严果毅之色，以为仁义之容。
服其服，载其车，立乎朝廷而正君臣，出入宗庙而临大事，俨然人皆望而畏之，曰：
“此吾民之所尊也。
”非民之知尊君子，而君子者能自修而尊者也。
然而行不充于内，德不备于人，虽盛其服，文其容，民不尊也。
名山大川，一方之望也，山川之岳渎，天下之望也。
故君子之贤于一乡者，一乡之望也；贤于一国者，一国之望也；名烈著于天下者，天下之望也；功德被于后世者，后世之望也。
孝慈友悌达于一乡，古所谓乡先生者，一乡之望也。
春秋之贤大夫，若随之季良、郑之子产者，一国之望也。
位于中而奸臣贼子不敢窃发于外如汉之大将军；出入将相，朝廷以为轻重，天下系其安危，如唐之裴丞相者，天下之望也。
其人已殁，其事已久，闻其名，想其人，若不可及者，夔、龙、稷、契是也。
其功可以及百世，其道可以师百王，虽有贤圣莫敢过之者，周、孔是也。
此万世之望，而皆所以为民之表也。
传曰：
“其在贤者，识其大者远者。
”章君儒其衣冠，气刚色仁，好学而有志。
其然修乎其外，而辉然充乎其内，以发乎文辞，则又辩博放肆而无涯。
是数者皆可以自择而勉焉者也，是固能识夫远大者矣。
虽予何以勖焉，第因其志，广其说，以塞请。
庆历三年六月日序。
6对下列句子中加点的字解释不正确的一项是（3分）
A服其服，载其车载：
装载
B功德被于后世者被：
覆盖
C其絜然修乎其外絜：
高洁
D是固能识夫远大者矣识：
识别
7下列句子中加点词语意义和用法都相同的一项是（3分）
A古之君子所以异乎众人者相与枕藉乎舟中
B俨然人皆望而畏之三餐而反，腹犹果然
C其在贤者，识其大者远者师者，所以传道授业解惑也
D虽予何以勖焉积土成山，风雨兴焉
8把文中画线句子翻译。
（1）虽盛其服，文其容，民不尊也。
（2）此万世之望，而皆所以为民之表也。
（3）第因其志，广其说，以塞请。
9本文的写作目的是什么？
请简要概括。
阅读下面的文言文，完成6—9题。
相州昼锦堂记
欧阳修
仕宦而至将相，富贵而归故乡，此人情之所荣，而今昔之所同也。
盖士方穷时，困厄闾里，庸人孺子皆得易而侮之。
若季子不礼于其嫂，买臣见弃于其妻。
一旦高车驷马，旗旄导前而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟,而所谓庸夫愚妇者，奔走骇汗，羞愧俯伏，以自悔罪于车尘马足之间。
此一介之士得志于当时，而意气之盛，昔人比之衣锦之荣者也。
惟大丞相魏国公则不然。
公，相人也。
世有令德，为时名卿。
自公少时，已擢高科、登显仕，海内之士闻下风而望馀光者，盖亦有年矣。
所谓将相而富贵，皆公所宜素有，非如穷厄之人，侥幸得志于一时，出于庸夫愚妇之不意，以惊骇而夸耀之也。
然则高牙大纛①不足为公荣；桓圭衮冕②不足为公贵；惟德被生民而功施社稷，勒之金石，播之声诗，以耀后世而垂无穷。
此公之志，而士亦以此望于公也。
岂止夸一时而荣一乡哉！
公在至和中，尝以武康之节来治于相，乃作昼锦之堂于后圃。
既，又刻诗于石，以遗相人。
其言以快恩仇、矜名誉为可薄，盖不以昔人所夸者为荣，而以为戒。
于此见公之视富贵为何如，而其志岂易量哉!
故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。
至于临大事、决大议，垂绅正笏，不动声色而措天下于泰山之安，可谓社稷之臣矣！
其丰功盛烈，所以铭彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。
余虽不获登公之堂，幸尝窃诵公之诗，乐公之志有成，而喜为天下道也。
于是乎书。
（选自《欧阳文忠公集》，有删节）
注：
①高牙大纛：
指旗杆上装饰象牙的大将牙旗，亦代指高位者的仪仗。
②桓圭衮冕：
桓圭，古代公爵所执的玉制礼器。
衮冕，古代帝王及诸侯大夫的礼服和礼帽。
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.庸人孺子皆得易而侮之易：
轻率
B.世有令德，为时名卿令：
美好
C.已擢高科、登显仕擢：
选拔
D.勒之金石，播之声诗勒：
雕刻
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.富贵而归故乡／惟德被生民而功施社稷
B.此一介之士得志于当时／乃作昼锦之堂于后圃
C.以耀后世而垂无穷／尝以武康之节来治于相
D.于此见公之视富贵为何如／可谓社稷之臣矣
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）若季子不礼于其嫂，买臣见弃于其妻。
（3分）
（2）既，又刻诗于石，以遗相人。
（3分）
（3）其丰功盛烈，所以铭彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。
（4分）
9.作者认为魏国公并非“昔人比之衣锦之荣者”的原因是什么？
请用自己的话简要概括。
（3分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
梅圣俞诗集序
欧阳修
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？
盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。
凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。
内有忧思感奋之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。
然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞①，少以荫补②为吏，累举进士，辄抑于有司。
困于州县凡十余年。
年今五十，犹从辟书，为人之佐。
郁其所蓄，不得奋见于事业。
其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。
既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。
然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。
圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。
故其平生所作，于诗尤多。
世既知之矣，而未有荐于上者。
昔王文康公③尝见而叹曰：
“二百年无此作矣！
”虽知之深，亦不果荐也。
若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！
奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也可不惜哉！
圣俞诗既多，不自收拾。
其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。
予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。
其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。
呜呼！
吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。
（选自《四部丛刊》）
【注】①梅尧臣:
字圣俞，北宋诗人。
少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。
②荫yìn补:
子孙因前辈功勋而得官为“荫”，官吏或缺被选充职为“补”。
梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。
③王文康公：
王曙，宋仁宗时宰相。
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．多出于古穷人之辞也穷人：
困顿的人
B．犹从辟书辟书：
招聘的文书。
C．作为雅、颂作为：
当做
D．不自收拾收拾：
整理
5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）
A．予闻世谓诗人少达而多穷B．少以荫补为吏
君子博学而日参省乎己久之，能以足音辨人。
C．辄抑于有司D．遽喜谢氏之能类次也
事急矣，请奉命求救于孙将军石之铿然有声者，所在皆是也。
6．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）
A．欧阳修为已故挚友梅尧臣的诗集写此序言，重点不在评梅诗，而在对梅一生怀才不遇表示同情和不平。
B．《梅圣俞诗集序》从议入手，提出“穷而后工”的论点，然后择要介绍梅尧臣的生平，进而引发作者感慨。
行文先议后叙，转换自然。
C．第二段写“长老”“世人”都惊异于梅尧臣的诗才，这些并非闲笔，从正面肯定了梅尧臣诗文所取得的很高成就。
D．作者认为，如果梅尧臣能被朝廷任用，作雅、颂，歌颂大宋朝的功德，将是一件伟大的事情，这中间多少显露了作者的思想局限。
7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
（2）然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。
（3）予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之。
阅读下面的文言文，完成6～9题。
孙武
苏洵
①天下之士与之言兵，而曰我不能者几人？
求之于言而不穷者几人？
言不穷矣，求之于用而不穷者几人？
呜呼！
至于用而不穷者，吾未之见也。
②《孙武十三篇》，兵家举以为师。
然以吾评之，其言兵之雄乎！
其书论奇权密机，出入神鬼，自古以兵著书者罕所及。
以是而揣其为人，必谓有应敌无穷之才。
不知武用兵乃不能必克，与书所言远甚。
③吴王阖庐之入郢也，武为将军。
及秦楚交败其兵，越王入践其国，外祸内患，一旦迭发，吴王奔走，自救不暇。
武殊无一谋以弭斯乱。
若按武之书以责武之失，凡有三焉。
《九地》曰：
“威加于敌，则交不得合。
”而武使秦得听包胥之言，出兵救楚，无忌吴之心，斯不威之甚。
其失一也。
《作战》曰：
“久暴师则钝兵挫锐，诸侯乘其弊而起。
”且武以九年冬伐楚，至十年秋始还，可谓久暴矣。
越人能无乘间入国乎！
其失二也。
又曰：
“杀敌者，怒也。
”今武纵子胥、伯嚭鞭平王尸，复一夫之私忿以激怒敌，此司马戍、子西、子期所以必死仇吴也。
勾践不颓旧冢①而吴服，田单谲燕掘墓而齐奋，知谋与武远矣。
武不达此，其失三也。
④然则始吴能以入郢，乃因胥、嚭、唐、蔡之怒，及乘楚之不仁，武之功盖亦鲜耳。
夫以武自为书，尚不能自用以取败北。
况区区祖其故智余论者而能将乎！
⑤且吴起与武，一体之人也，皆著书言兵，世称之曰“孙吴”。
然而吴起之言兵也，轻法制，草略无所统纪，不若武之书词约而意尽，天下之兵说皆归其中。
⑥然吴起始用于鲁，破齐；及入魏，又能制秦兵；入楚，楚复霸。
而武之所为反如是，书之不足信也，固矣。
（选自《权书》，有删改）
【注】旧冢：
这里指吴王的祖坟。
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．武殊无一谋以弭斯乱弭：
消除
B．威加于敌，则交不得合交：
交战
C．况区区祖其故智余论者而能将乎祖：
效法
D．草略无所统纪略：
简略
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．求之于用而不穷者几人勾践不颓旧冢而吴服
B．兵家举以为师若按武之书以责武之失
C．其失一也杀敌者，怒也
D．至于用而不穷者，吾未之见也书之不足信也
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）久暴师则钝兵挫锐，诸侯乘其弊而起。
（4分）
（2）夫以武自为书，尚不能自用以取败北。
（4分）
4.第③段中，苏洵分条列出孙武的“三失”，表明了他对孙武怎样的看法？
请用一句话概括。
（4分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
答毕仲举书
苏轼
奉别忽十余年，愚瞽顿仆，不复自比于朋友，不谓故人尚尔记录，远枉手教，存问甚厚，且审比来起居佳胜，感慰不可言。
罗山素号善地，不应有瘴疠，岂岁时适尔。
既无所失亡，而有得于齐宠辱、忘得丧者，是天相子也。
仆以任意直前，不用长者所教以触罪罟。
然祸福要不可推避，初不论巧拙也。
黄州滨江带山，既适耳目之好，而生事百须，亦不难致，早寝晚起，又不知所谓祸福果安在哉？
偶读《战国策》，见处士颜蠋之语晚食以当肉，欣然而笑。
若蠋者，可谓巧于居贫者也。
菜羹菽黍，差饥而食，其味与八珍等；而既饱之余，刍豢满前，惟恐其不持去也。
美恶在我，何与于物。
所云读佛书及合药救人二事，以为闲居之赐甚厚。
佛书旧亦尝看，但暗塞不能通其妙，独时取其粗浅假说以自洗濯，若农夫之去草，旋去旋生，虽若无益，然终愈于不去也。
若世之君子，所谓超然玄悟者，仆不识也。
往时陈述古好论禅，自以为至矣，而鄙仆所言。
仆尝语述古，公之所谈，譬之饮食龙肉也，而仆之所学，猪肉也，猪之与龙，则有间矣，然公终日说龙肉，不如仆之食猪肉实美而真饱也。
不知君所得于佛书者果何耶？
为出生死、超三乘，遂作佛乎？
抑尚与仆辈俯仰也？
学佛老者，本期于静而达。
静似懒，达似放。
学者或未至所期，而先得所似，不为无害。
仆常以此自疑，故亦以为献。
来书云处世得安稳无病，粗衣饱饭，不造冤业，乃为至足。
三复斯言，感叹无穷。
无缘面论，以当一笑而已。
（选自《苏轼文集》，有删改）
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.且审比来起居佳胜 比：
最近
B.是天相子也 相：
祐助
C.刍豢满前 豢：
饲养
D.则有间矣 间：
差别
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A.①欣然而笑 ②本期于静而达
B.①晚食以当肉 ②仆常以此自疑
C.①若农夫之去草 ②譬之饮食龙肉也
D.①其味与八珍等 ②抑尚与仆辈俯仰也
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）仆以任意直前，不用长者所教以触罪罟。
（4分）
（2）学者或未至所期，而先得所似，不为无害。
（4分）
9.据此回信，推测毕仲举来信的内容，请用自己的话概括。
（4分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
论澧州瑞木乞不宣示外廷札子
欧阳修
臣近闻澧州进柿木成文，有“太平之道”四字。
其知州冯载，本是武人，不识事体，便为祥瑞，以媚朝廷。
臣谓前世号称太平者，须是四海晏然，万物得所。
方今西羌叛逆，未平之患在前；北虏骄悖，藏伏之祸在后。
一患未灭，一患已萌。
加以西则泸戎，南则湖岭，凡与四夷连接，无一处无事。
而内则百姓困弊，盗贼纵横。
昨京西陕西出兵八九千人，捕数百之盗，不能一时翦灭，仅能溃散，然却于别处结集。
今张海虽死，而达州军贼已近百人，又杀使臣，其势不小。
兴州又奏八九十人。
州县皇皇，何以存济？
以臣视之，乃是四海骚然，万物失所，实未见太平之象。
臣又思若使木文不伪，实是天生，则亦有深意。
盖其文止曰“太平之道”者，其意可推也。
夫自古帝王，致太平皆自有道。
得其道则太平，失其道则危乱。
臣视方今，但见其失，未见其得也。
愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。
若以前贼张海等稍衰，便谓后贼不足忧；以近京得雪，便谓天下大丰熟；见北虏未来，便谓必无事；见西贼通使，便谓可罢兵。
指望太平，渐生安逸，则此瑞木乃误事之妖木耳。
臣见今年曾进芝草者，今又进瑞木。
窃虑四方相效，争造妖妄。
其所进瑞木，伏乞更不宣示臣寮。
仍乞速诏天下州军，告以兴兵累年，四海困弊，方当责己忧劳之际，凡有奇禽异兽草木之类，并不得进献。
所以彰示圣德，感励臣民。
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．便为祥瑞，以媚朝廷媚：
讨好
B．须是四海晏然，万物得所晏：
强盛
C．致太平皆自有道致：
达到
D．所以彰示圣德，感励臣民励：
劝勉
7．下列选项中加点词的用法和意义相同的一组是（3分）
A．而内则百姓困弊，盗贼纵横今张海虽死，而达州军贼已近百人
B．以臣视之，乃是四海骚然则此瑞木乃误事之妖木耳
C．若使木文不伪，实是天生，则亦有深意得其道则太平，失其道则危乱
D．以近京得雪，便谓天下大丰熟告以兴兵累年
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）州县皇皇，何以存济？
（2）愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。
（3）窃虑四方相效，争造妖妄。
9．作者认为澧州瑞木虚妄的原因是什么？
请简要概括。
（4分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
赠职方员外郎苏君墓志铭
曾巩
熙宁元年春，余之同年友赵郡苏轼自蜀以书至京师，谓余曰：
“轼之大父行甚高，而不为世用，故不能自见于天下。
然古之人亦不必皆能自见，而卒有传于后者，以世有发明之者耳。
故轼之先人尝疏其事，盖将属铭于子，而不幸不得就其志。
轼何敢废焉？
子其为我铭之。
”余为之记其说曰：
君讳序，字仲先，眉州眉山人。
其先盖赵郡栾城人也。
曾大父钅斤，大父，父杲，三世皆不仕，而行义闻于乡里。
生于唐季，而卒于周显德之间，尝以事至成都，遇道士异之，屏人谓曰：
“吾术能变化百物，将以授子。
”祜辞不愿。
道士笑曰：
“是果有以过人矣。
”而杲始以好施显名。
君读书务知大义，为诗务达其志而已，诗多至千余篇。
为人疏达自信，持之以谦，轻财好施，急人之病，孜孜若不及。
岁凶，卖田以赈其邻里乡党，至熟，人将偿之，君辞不受，以是至数破其业，危于饥寒，然未尝以为悔，而好施益甚。
遇人无疏密，一与之，倾尽无疑碍。
或欺而侮之，君亦不变，人莫测其意也。
李顺叛，攻眉州，君居围中守御。
会其父病没，君治丧执礼尽哀，退慰安其母，皆不失所宜。
庆历初，诏州县立学取士，士争欲执事学中，君独戒其子孙退避，人皆服其行。
蜀自五代之乱，学者衰少，又安其乡里，皆不愿出仕。
君独教其子涣受学，所以成就之者甚备。
至涣以进士起家，蜀人荣之，意始大变，皆喜受学。
及其后，眉之学者至千余人，盖自苏氏始。
君之季子洵，壮犹不知书，君亦不强之，谓人曰：
“是非忧其不学者也。
”既而洵果奋发力学，与其子轼、辙皆以文学名天下，为学者所宗。
盖虽不用于世，而见于家、称于乡里者如此，是不可以无传也已。
君始以子恩为大理评事，后累赠尚书职方员外郎，享年七十有五，庆历五年五月十一日终于家。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一页是（3分）
A．故不能自见于天下见：
显露
B．故轼之先人尝疏其事疏：
注解
C．屏人谓曰屏：
使退避
D．为学者所宗宗：
推崇
7．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）
A．而不为世用不足为外人道也
B．子其为我铭之其皆出于此乎
C．盖虽不用于世，而见于家若望仆不相师，而用流俗人之言
D．君始以子恩为大理评事相如既归，赵王以为贤大夫使不辱于诸侯
8．根据文本，从不同角度概括说明苏序是怎样的人。
（3分）
▲▲
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）遇人无疏密，一与之，倾尽无疑碍。
（4分）
译句：
▲▲
（2）君独教其子涣受学，所以成就之者甚备。
（3分）
译句：
▲▲
（3）君之季子洵，壮犹不知书，君亦不强之。
（3分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
太常博士曾公墓志铭
王安石
公讳易占，字不疑，姓曾氏，建昌南丰人。
公以端拱己丑生，卒时庆历丁亥也。
后卒之二年而葬，其墓在南丰之先茔。
子男六人，晔、巩、牟、宰、布、肇，女九人。
始公以文章有名，及试于事，又愈以有名。
临川之治，能而不以威，使恶人之豪帅其党数百人皆不复为恶。
庄献太后用道士言作乾明观，匠数百人，作数岁不成。
公语道士曰：
“吾为汝成之。
”为之捐其费太半，役未几而罢。
如皋岁大饥，固请于州，而越海以籴，所活数万人。
明年稍已熟，州欲收租赋如常，公独不肯听，岁尽而泰之县民有复亡者，独如皋为完。
既又
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