第22章 第四节 动物的主要类群汇总.docx
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第22章第四节动物的主要类群汇总
钟山中学2016-2017学年第二学期集体备课
课时教案（总第课时）
年级
八
学科
生物
主备教师
王开权
集体备课成员
王开权
授课教师
王开权
授课时间
月日星期
午第节
执教班级
教学内容
第四节动物的主要类群（共4课时）
课时
第1，2课时
教
学
目
标
知识目标：
了解不同动物类型之间的亲缘关系。
通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。
技能目标：
通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。
情感目标：
通过对不同动物的对比学习，深入理解动物系统进化树的含义，强化生物进化的观点；通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性；通过对不同类群动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。
教
学
重
点
1、“观察昆虫标本”和“将下列动物进行分类”。
2、无脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。
3、脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。
4、不同动物类群与人类的关系。
教
学
难
点
1、 认识动物的系统进化树。
2、 组织“观察昆虫标本”的活动。
3、认识不同类群无脊椎动物类群的特征。
4、认识不同脊椎动物类群的特征，脊椎动物从水生到陆生的进化。
教学
准备
各种动物标本
教学
过程
师生活动
我的教
学调控
（个性化备课）
一、导入新课
地球上的动物种类繁多，在200多万个生物物种中，有三分之二是动物，为了便于研究它们，将它门分为不同的类群，这一节中我们来学习一下，他们有哪些类型。
二、讲授新课
1、动物的分类
地球上现存的动物可以分成两大类：
一类是身体里没有脊椎的无脊椎动物；另一类是身体里有脊椎的脊椎动物。
请同学们看书46页。
图22-21中的12种动物中，哪些属于无脊椎动物？
哪些属于脊椎动物？
无脊椎动物——水螅、猪带绦虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、瓢虫。
脊椎动物——翡翠树蛙、野兔、丹顶鹤、龟、北极熊、海马。
观看图22——22鱼的脊椎骨，认识脊椎骨
无脊椎动物包括——腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物。
脊椎动物包括——鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
2、无脊椎动物的分类及其结构特征：
（1）腔肠动物
A、结构特征：
多细胞动物，身体由两层细胞构成，呈辐射对称，身体内没有肠，食物的消化是在由两层细胞围成的消化腔中进行的，身体只有一个开口，食物的摄取和残渣的排出都是从这个口中进出。
B、生活环境：
绝大多数生活在海洋中，
C、代表动物：
水螅、水母、海蜇、珊瑚虫、海葵等（图22—24）
水螅——生活在溪流和池沼中，身体只有几厘米长，身体一端附着在水草上，另一端漂浮在水中，口的周围有一圈触手，靠触手捕捉水中漂浮的食物生活，运动方式为翻筋斗运动和漂浮运动。
水母——身体呈伞形，生活在海洋中，也有一些种类生活在淡水中，如荷花水母。
海蜇、珊瑚虫、海葵——生活在海洋中海蜇的伞形结构下有口和腕（相当于触手），经过加工处理的伞部叫蛰皮，可食用。
珊瑚虫的体型与水螅相似，固着在海底生活，分泌物会凝结成美丽的珊瑚。
海葵体型也与水螅相似，常常付着在岩石、礁石上，触手伸展是就像一朵葵花。
教学过程
师生活动
我的教
学调控
（个性化备课）
（2）扁形动物
A、结构特征：
身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，食物残渣仍然由口中排出。
B、生活环境:
自由生活的种类分布在海水、淡水和潮湿土壤中，有的种类寄生在人和动物的体内。
C、代表动物——真涡虫、平角涡虫、猪带绦虫、血吸虫等。
真涡虫生活在淡水中，平角涡虫生活在海水中，猪带绦虫生活在人的小肠内，血吸虫主要寄生在人和哺乳动物的肝门静脉和肠系膜静脉中。
猪带绦虫和血吸虫都是病原体。
猪肉绦虫的卵随着食物进入指体内，发育成幼虫（囊尾蚴）如黄豆大小潜伏在肌肉中，这样的猪肉称为“米猪肉”。
人如果吃了“米猪肉”，囊尾蚴便进入人体，吸收人体的营养，最终发育成成虫，2-4米长，头部有吸盘和小钩，付着在人体肠粘膜上吸收营养，成虫能够产生大量的受精卵，随人粪便排出。
（3）线形动物
A、结构特征
身体呈细长的圆柱形，两端逐渐变细，体内有了完整的消化道，前端有口，后端有肛门，消化功能有了分工，有利于营养的吸收和残渣的排出。
B、生活环境
多数生活在水中，潮湿的土壤中，有的寄生在动植物体内。
C、代表动物——蛔虫、蛲虫是人体常见的肠道寄生虫。
（图22-26），危害人体的健康。
（4）软体动物
A、结构特征
身体柔软，身体分头、足、内脏团三部分。
体外有外套膜，外套膜外常常包裹着贝壳。
B、生活环境
海水和淡水中。
C、代表动物——海产的有：
鲍、蚶、蛏、牡蛎、贻贝、扇贝、乌贼、鱿鱼、章鱼等；淡水产的有：
河蚌、田螺、蚬等（图22-27）
D、与人类关系
很多种类的软体动物，味道鲜美，富含蛋白质可以食用.如田螺、蚬、鲍、蚶、蛏、贻贝、扇贝、鱿鱼、章鱼等;有些软体动物可以制作成工艺品，如珍珠蚌育成的珍珠，就是美丽的工艺品;有些软体动物是鱼类天然食料，如蚌。
淡水螺等。
（5）环节动物
A、结构特征
身体呈蠕虫状、细长而柔软，分成许多体节。
B、生活环境
海水中（沙蚕）、淡水（蚂蟥）、潮湿的土壤（蚯蚓）中。
C、运动方式
大多蠕动爬行。
D、代表动物——沙蚕、水蛭、蚯蚓。
E、与人类的关系
蚯蚓生活在潮湿的土壤中，取食树叶、稻草、粪便、生活垃圾等，能够疏松土壤、增加土壤肥力、改善土壤结构；此外，蚯蚓还能做家畜饲料、可以做钓鱼饵料、还可以加工成富含蛋白质的食品。
（图22-28）
（6）节肢动物
A、结构特征
全身被有坚韧的外骨骼，可以防止体内水分的大量蒸发；身体分节；有分节的附肢，运动灵活；灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官。
完全适应陆上生活。
其中的昆虫是唯一能飞的节肢动物类群，身体一般分头、胸、腹3个部分，胸部有3对足，大有两对翅。
有些无翅（跳蚤）；有些仅有一对翅（蚊、蝇）
B、分布
节肢动物是动物界中中种类最多、数量最大分布最广的一个类群。
在地球上大约有100多万种，许多种的数量大得惊人，如，一个蜂群组织中数量就有5万多只。
节肢动物类群在海、陆、空都有分布。
请看书52页图22-29.
C、与人类的关系
节肢动物与人类关系非常密切。
海洋中许多小型的节肢动物或者大型节肢动物的幼体和成体是鱼类的天然食物；一些昆虫在花丛中采蜜，促进了植物的传粉；有些昆虫还可以用来防止有害生物，如七星瓢虫（食蚜虫）、赤眼蜂（玉米螟的天敌）；家蚕、蜜蜂、蝎子、土鳖、虾、蟹等可以食用或药用；有些种类可以传播疾病（蚊、蝇）；一些是农业害虫（棉铃虫、稻螟、稻飞虱）
3、本节小结
4、随堂练习
1、下列属于腔肠动物的是（ ）
A、血吸虫、蛔虫 B、珊瑚、海蛰 C、蜗牛、丝虫 D、水母、水螅
2、自然界动物的种类很多，目前已知的大约有（ ）万种 A、30 B、150 C、180 D、120
3、下列动物中都属于淡水鱼类的一组是（ ）
4、脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内是否有（ ） A、脊索 B、脊椎 C、脊柱 D、脊梁
5、自然界种类最多的一类动物是（ ）
A、鱼类 B、哺乳类 C、节肢动物 D、鸟类
6、蚯蚓是靠（ ）来呼吸
A、皮肤 B、气管 C、湿润的体壁 D、肺
7、身体两侧辐射对称的动物是（ ）
A、绦虫、虾 B、水螅、海蜇 C、涡虫 、血吸虫 D、线虫、文蛤
8、下列水生动物中属于软体动物的是（ ）
A．海葵 B．珊瑚虫 C．章鱼 D．虾类
9．适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是（ ）
A．气管和肺 B．气管和鳃 C．肺和鳃 D．肺和皮肤
10．下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（ ）
A．河蚌的贝壳——游泳 B．蝗虫的气管——呼吸 C．蜥蜴的鳞片——保护 D．家鸽的羽毛——飞行
11．体表有外骨骼，身体由许多体节构成，有足和触角的是（ ）A．蚯蚓 B．蝗虫 C．乌贼 D．乌龟
12．在无脊椎动物中，地球上最大的动物类群是（ ） A．原生动物 B．扁形动物 C．环节动物 D．节肢动物
13．无脊椎动物中的河蚌属于 （ ）
A．环节动物 B．腔肠动物 C．原生动物 D．软体动物
14．下列动物的个体只有一个细胞的是（ ）
A．草履虫 B．蛔虫 C．蝗虫 D．血吸虫
15．下列动物中都属于无脊椎动物的是（ ）
A．青蛙 蚯蚓 河虾 B．家鸽 龟 鲤鱼 C．蝴蝶 田螺 牛 D．蜜蜂 蚕 大闸蟹
16．下列各项中，所包含的生物种类最多的是（ ）
A．脊椎动物 B．无脊椎动物 C．昆虫 D．哺乳类
17．比较下列动物形态特征，找出属于鱼类的是（ ） A．鲸鱼 B．娃娃鱼 C．鳄鱼 D．鳙鱼
填空：
1、自然界的动物可以分为两大类：
一类的体内有脊柱，叫 ；另一类的体内没有脊柱，叫 。
2、节肢动物的主要特征是：
体表有 ；身体和附肢都 。
板书设计：
第四节动物的主要类群
一、动物的分类——无脊椎动物和脊椎动物
二、动物的类群
1、腔肠动物
2、扁形动物
3、线形动物
4、软体动物
5、环节动物
6、节肢动物
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