浙江自考真题公关心理学.docx
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浙江自考真题公关心理学
2011年7月浙江自考真题：
公关心理学
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）
A.色觉
B.感觉
C.知觉
D.统觉
2.成语“爱屋及乌”，体现了公众心理效应中的（）
A.近因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.刻板效应
3.对某一事物有好感属于（）
A.兴趣
B.动机
C.需要
D.理性
4.与他人建立友谊是需要5个层次中的（）
A.安全需要
B.尊重需要
C.自我实现需要
D.归属和爱的需要
5.足球队自发组建后，正在酝酿谁当队长，属于群体发展的（）
A.初创阶段
B.磨合阶段
C.稳定阶段
D.操作阶段
6.可口可乐公司的商标广告连做几十年，是为了加强信息刺激的（）
A.对比度
B.强度
C.重复率
D.可信度
7.让消费者判断不同广告样品孰优孰劣，并以此确定宣传效果属于广告效果测定的（）
A.再认识试验
B.再现试验
C.审查判断法
D.试销
8.“越降价越不买”属于公众逆反心理的（）
A.感觉逆反
B.广告逆反
C.从众逆反
D.价格逆反
9.善于倾听对方谈话，属于公关人员的（）
A.交往能力
B.宣传能力
C.应变能力
D.认知能力
10.认知活动中，______是我们认识世界的起点。
（）
A.知觉
B.想象
C.感觉
D.思维
11.知觉通常分为______知觉、时间知觉和运动知觉。
（）
A.速度
B.空间
C.快慢
D.缓急
12.《三国演义》中的张飞勇猛豪爽、争强好胜、容易急躁，他的气质类型是（）
A.胆汁质
B.多血质
C.抑郁质
D.粘液质
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.公共关系心理学的实证研究方法包括（）
A.观察法
B.个案法
C.谈话法
D.试验法
E.测验法
2.情绪的基本状态可以分为（）
A.心境
B.直觉
C.理智
D.激情
E.应激
3.不服从行为有下列几种情况（）
A.抗拒
B.消极抵抗
C.从众
D.狡猾
E.自由主义的态度
4.下列属于组织形象硬要素的是（）
A.组织的道德形象
B.组织的地理位置
C.组织的娱乐设施
D.组织的资金状况
E.组织的无形资产
5.用以测定公众态度的自我评定法包括（）
A.总加量表法
B.社会距离尺度法
C.问答法
D.投射法
E.语句完成法
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1.需要
2.气质
3.公众群体
4.刻板效应
5.公众态度
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.简述影响组织凝聚力的因素。
2.简述组织价值观念对于营造组织良好心理氛围的意义。
3.简述导致个体公众产生利他行为的主要因素。
4.简述社会组织形象的特点。
5.简述近因效应产生的几个条件。
五、论述题（本大题16分）
试述国外最具代表性的几种印象管理理论，并谈谈自己的认识。
2011年7月浙江自考真题：
学前教育心理学
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.梅耶学习过程模型的最大特点是（）
A.强调刺激与反应的联结
B.强调强化的作用
C.强调联系的作用
D.强调新旧知识的相互作用
2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?
（）
A.马斯洛
B.弗洛伊德
C.斯金纳
D.巴甫洛夫
3.幼儿学习的基本活动模式是（）
A.操作学习
B.概念学习
C.言语学习
D.反应学习
4.游戏的表征形式包括（）
A.交往行为、友善行为与意志行为
B.认知行为、情感行为与意志行为
C.交往行为、攻击行为与宣泄行为
D.认知行为、交往行为与宣泄行为
5.下列关于动作技能与智力技能关系说法不正确的是（）
A.智力技能是动作技能形成与发展的最初依据
B.智力技能是动作技能的控制与调节者
C.在完成比较复杂的活动时，既需要动作技能，又需要智力技能
D.确定某种技能是动作技能还是智力技能，取决于其活动的主要成分
6.幼儿道德情感发展三个时期依次为（）
A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期
D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期
7.问题解决的基本过程分为哪四个阶段?
（）
A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题
B.提出问题、查阅文献、研究问题与解决问题
C.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设
D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论
8.解释概念学习的基本过程的理论主要有（）
A.接受理论与建构理论
B.行为主义理论与认知主义理论
C.试误理论与顿悟理论
D.联结理论与假设理论
9.根据指导主体的不同，幼儿园教育活动的指导可以分为（）
A.外部指导与内部指导
B.教师指导与家长指导
C.领导指导与教师指导
D.教师指导与幼儿互相指导
10.构成师幼互动行为的要素包括（）
A.教师的行为与幼儿的行为
B.外显的行为因素与内隐的心理要素
C.个体行为与群体行为
D.良好行为与不良行为
11.下列选项中属于独生子女家庭教育的心理学原则的是（）
A.以儿童教育儿童
B.科学性原则
C.成功教育原则
D.挫折教育原则
12.我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的?
（）
A.智力因素与非智力因素
B.启发与强制
C.讲习与质疑
D.训导与诱导
13.心理学上把儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某方面发展最为迅速的时期称为（）
A.发展快速期
B.发展高峰期
C.发展敏感期
D.发展潜力期
14.游戏准备包括哪四个方面?
（）
A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
15.下列选项中，不属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是（）
A.能作出延迟模仿
B.不理解事物的可逆性
C.能进行象征游戏
D.能从他人的角度看待事物
16.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）
A.时间、空间、背景、人才与素材
B.时间、地点、任务、活动与个性
C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D.时间、场地、主题、设计与卷入
17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果（打破杯子就是坏事）而不考虑行为意向?
（）
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.无律阶段
18.个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的?
（）
A.学校教学与个体努力
B.社会教化与个体内化
C.教师教育与个体追求
D.家庭榜样与个体自觉
19.在系统观指导下，提出教学系统设计思想的学者是（）
A.斯金纳
B.维果茨基
C.弗洛伊德
D.罗米索斯基
20.美国社会心理学家J·克劳森提出儿童个性形成过程要经历哪四个阶段?
（）
A.认知、练习、整合与定型
B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化
C.感知、接受、练习与稳定
D.观察、模仿、认同与形成动力定型
二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.观察法
2.运动教育
3.概念
4.个性化教育
三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
1.简述儿童游戏发展的特点。
2.简述幼儿社会性学习的指导方法。
3.简述幼儿园教育活动设计的四种模式。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.试述学习与发展的关系。
2.试论独生子女的心理特点及其成因。
五、案例分析题（本大题10分）
某老师为了创设良好的教育活动情境，特意买了一盆珍贵的植物，为了防止幼儿因好奇而触摸植物，造成植物损伤，所以把它放在高高的位置上。
请用教育活动情境创设的原则来分析该老师的做法。
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