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我心目中的好老师优秀作文最新
【荐】我心目中的好老师优秀作文8篇
在初中生活中，有的孩子可能是老师们口中的“变性子”。
所以很多老师会无视他们，也会放弃他们。
在他们口中讲出好老师不容易，我也是那样一位“变性子”的学生，但在我的心中却有过这样一位好老师。
在初一初二学期中，很多老师都放弃了我，有的老师还无视了我的存在。
在初三的学期中，有一位班主任不计过去的接纳了我，他就是我的班主任，也是我们的语文老师，他上课时很是严肃，下课时又和我们有说有笑。
在班上学生的脑海里，上课是师生关系，下课是朋友关系。
他还时常告诉我们这么几句话“快乐面对生活、微笑面对人生、不说轻言放弃、努力就能成功、不求成绩很好、只求坚持目标”。
当我听到这句话后，慢慢的有了改变，因为我也有了目标，有了变好的自信和动力。
虽然我不可能完成目标，但是我要坚持，尽可能的接近目标。
从那时开始我对语文老师就产生了好感，而且时常关注他，总想从他身上学点什么。
第一次月考结束后，老师找我们后十名谈话，我就是其中的一位。
我们到了老师的房间，只有一张床一张桌子和一个衣柜，很简陋，但是时不时给人一丝丝温暖，老师让我们坐下，他说：
“我们现在以朋友的关系进行谈话，大家不要紧张，我不会批评你们，而是和你们交流一下想法，在学习上以后定怎样的目标，如何提高自己的成绩。
”当时我们无所顾虑，都谈了自己的想法。
老师最后说：
“今天的交流非常好，我相信大家，只要有目标，去努力奋斗，就能成功，我不喜欢光说不做的人。
”说完，老师让我们就走了，当我走到门口的时候，老师用沙哑的声音叫住了我，我慢慢的转过头，带着好奇回到房间，好奇老师下句会不会批评我，因为很多老师对我都是那样。
老师不但没有批评我，还给我讲了一个故事。
老师说：
“你坐下，给你讲一个故事，有一个农民，家里种了很多苹果树，有很多都是绿树成荫，维独有十棵苹果树都是病树。
农民走过去看了看，发现有几棵苹果树还可以挽救，而有的树却是无药可救。
于是农民去镇上买了许多农药，也买了一把斧子。
回到果园后，用农药打给那些有药可治的病树，用斧子砍向那些无药可救的苹果树，结果经过他的精心照料，那些可以救活的苹果树和平凡的苹果树一样，绿树成阴。
在丰收的季节，那些苹果树都长出了红红的果实，甚至有的病树比那些好树长的果实还多，还红。
”当我听完这个故事，我激动的流出了眼泪，我知道那十棵树就是我们倒数十名。
老师讲给我听的真实目的是，他还没有放弃我们，他并没有因为成绩而批评我们。
因为老师知道，“人知初，性本善。
”我只好用手轻轻的摸掉眼泪，带着激动的心情慢慢的走出了房间。
在近两个月里我对班主任有了初步的了解，我很尊敬他，因为他不轻言让我们放弃，也时刻的提醒自己，不要放弃我们。
他用无限的关心、呵护引领我们求知，成长。
“只要你努力奋斗，那怕一天提高一分，一次考试提一个名次，那也是收获，相信自己，不要让别人看低自己”你的这句话深深埋在了我的心里。
我的班主任啊!
您不计较我以前所犯的过错，更没有放弃我，每当我犯错时，您总是用道理说服我，鼓励我。
我真不知道用什么样态度来和你相处，我也不知道怎样来评价您，但我只知道您就是我心中的好老师。
当我初中岁月的第一节英语课的铃声打响时，我正坐在教室门边的座位上，正想象着将要给我们上课的新老师的模样。
突然一阵“咚”“咚”“咚”的高跟鞋踏地面的声音铿锵响起，顿时，全班同学都把目光定在教室门口。
一位身穿时尚连衣裙、顶着狮子毛样发型的女士走进了教室。
我心里顿时一惊：
这个老师会不会很凶！
直到这节英语课下课时我才发现第一印象不能决定一切，因为这位老师一点也不凶。
她上课的时候心情开朗，而且内容也很丰富多彩，甚至让我感觉英语这门我一直觉得枯燥的学科生动起来。
从此，我便快乐地想：
我有一个好老师！
在我的记忆里，还从来没有一位老师能在课堂上用我们喜欢的东西当道具来上课，而英语老师却使我们迷恋上她的课。
七年级英语有一个单元是教人如何做食物，我在上这单元之前还指着书上那诱人的食物对同桌说：
“要是课堂上真有这样的吃的就好了。
”没想到一上课，老师就拿着一个大包走了进来。
这节课的情景我到现在都没有忘记。
我记得老师一边笑着榨果汁，做三明治，一边用英文给我们讲解。
我们则两眼放光，还争着向老师讨东西吃，整节课我们都在快乐中度过。
从此，我便自豪地想：
我有一个好老师！
我常想，我是一个自卑的小孩，也许是因为我比我的朋友长得矮，也许是因为我脸上长了雀斑，可是不管怎样，自卑总像一团阴云笼罩着我。
也正因为这样，我在课堂上不敢答问题，而英语老师却偏偏喜欢点人上讲台比赛背书。
我生怕被老师点到，因为我想我要是背错了，同学们一定会嘲笑我。
可是老师终于还是点到了我，我顿时两腿发软，脸颊通红。
老师发现了我的异常，她机灵地把我的好朋友也点了起来。
不知怎的，有了朋友的陪伴，我就不害怕了，并顺利地背完了课文。
从此，我就感激地想：
我有一个好老师！
到了初三，各科老师都开始争分夺秒，企图多占点时间来完成教学任务，提高教学质量。
这使我感到压力很大，也对学习产生了一点厌烦。
一天课后，数学老师才把电脑收拾好，英语老师就站在教室门口等着进来了。
我在心中暗想：
哎！
这回又休息不成了！
没想到我们的英语老师并没有立即上课，而是给我们放了一首动听的英文歌。
此后，她一有时间就给我们放这首歌，现在我都能记住这首歌的歌词和旋律了。
从那时起，我就坚定地想：
我有一个好老师！
回想我的初中岁月，我是一个多么平凡的学生。
我和每个孩子一样背着书包，进出校园。
可是我在这群孩子里又是多么的幸运，因为我遇见了一个人，她让我爱上了学习，她让我战胜了自卑，她让我的生活充满了快乐。
她就像暖暖的春风，让迷失的风筝找回方向；像绿绿的茶叶，让淡淡的白水溢出浓香；还像金色的阳光，让小小的蓓蕾争相绽放……
她将是我永远铭记的人——好老师张召莲，您是我心底永远的好老师！
告别小学，升上初中，来到一个新环境，王老师成了我上中学的第一个语文老师。
与其相处一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉几个镜头与君共享：
镜头一：
新官上任三把火
时间：
开学之际
咦？
那个戴着眼镜，扎着马辫，拎着本书的年轻教师是谁呀？
噢，那就是我们的语文老师――王老师！
王老师走进了初一（6）班的大门，站在三尺讲台前，板着脸，我断言，此乃严师。
简短的自我介绍之后，便拿起粉笔在黑板上写下了字典、周记、笔记这六个大字。
黑板上那简短而又刚劲有力的粉笔字，足以显示其语文功底，而那所谓的新学期要求，大家早已司空见惯，以为说说而已，大家都左耳进右耳出，谁也没放心上。
结果第二天带字典回校的要求全军覆没，罚以静坐，留校观察40分钟，
经过这一静养，调以身心。
从此，同学们把老师的话都听在脑里，记在心里，不敢有半点遗忘，语文成绩当然是芝麻开花――节节高。
镜头二：
发掘人才，给予鼓励
时间：
某一测验之后
此次考试，作文最高者李留芳。
李留芳的这篇作文让我有很大震撼，看得出是他用自己的心去写的，很真实。
作文就是这样：
我手写我心，大家不妨可以借来参阅参阅。
相信大家都听过不少这些鼓励人心的话。
这些鼓励人的话，对于那些成绩好的学生来说，那已是听了N次的话了，但对于那些成绩并非达到及格线的学生来说，那可能是千年难得一遇的事情。
因为他们就算拼尽全力写好的作文，也总会被误认为抄袭，深深伤害了其自尊心。
李留芳则是一为成绩未能上及格线的学生。
然而，王老师对于他，舍弃了质疑，选择了信任。
在她眼里，一切的学生仿佛都没有抹不去的污点，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不犹豫地给你一块抹布。
春风化雨，润物无声，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这就是她的教育对爱的诠释。
设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎能换来浪子回头的觉醒呢？
镜头三：
眼神扫视，心虚难耐
时间：
每节课上
眼神扫视是王老师的杀手锏。
她那双杀伤力极强的眼睛犹如美猴王的火眼金睛般厉害，好像能看透你的心，知道你在想什么似的。
每当上课前或讲完课后，她便用她的火眼金睛在教室四周扫视，随即一片寂静，那种气氛让人不寒而栗。
眼神与王老师的眼神交战后，唯有那些循规蹈矩，万事俱备的人才能依然抬头挺胸般自信地坐着，心虚的则低头弯腰。
如此一来，不费一言半语便了解学生掌握课文之状况。
同学想破解此绝招，唯一的破解之法只有：
认真完成作业，认真听讲，方能招架此招，而炼成破解之招，语文成绩自然是稳中求胜了。
这就是我们心目中的老师――王老师。
她没有铜人的十八般武艺，《孙子兵法》的三十六计，也没有孙悟空的七十二变，有的也只是冰心的那句话：
情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
梦中，一位身着黑色旗袍的女子走过，黑色的纱，黑色的大花，无不透着典雅。
是的，就是她，那个从梦中走出来的她。
——题记
韩愈有文：
“古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
”又曰：
“圣人无常师”。
孔子尚有许多老师，更何况我们这些弟子呢？
漫漫其修远兮，吾得一心目中好老师。
九月的天气无风热浪袭袭，惴惴不安的坐在座位上，早已听闻原先的郭老师不教我们了，心中不免泛起点点涟漪。
清脆的脚步声使我们抬眸，一股莫名的熟悉感迎面而来。
哦，似乎梦中的就是她。
她说她叫钱巧英，钱巧英，嘴里嘀咕着，似乎上届初三的毕业典礼上那个让许多同学恋恋不舍的巧英姐就是她。
心中不免有些好奇起来，是什么样的人格魅力能让如此的多的同学挂念？
开学第一节课，书本扉页上就多了一句话：
做最好的自己。
这是巧英姐送给我们的，一个星期的相处，便认定了她就是我心目中的好老师。
你可能要说我肤浅，通过的一个人装着就认定认定她，非也，你会发现她的一颦一笑透露出良好的修养，语文课上妙语连珠的话语使我们深入其中，她特殊的作业规矩也让我们感到了新奇，哦，不对，是规则。
她喜欢奖励，不管做的好与坏都有奖励，你回家没有好好读课文，不要紧，把语段背出来“你上课回答问题三次，免掉一项作业。
你看，这就是巧英姐的奖励，没有体力活全是脑力的，她说这是为你们好。
记得上届有个学姐说：
巧英姐最擅长的'就是打你一下，再给你块糖吃，你还会心甘情愿说她好的人。
巧英姐喜欢将生活中发生的一些事或者看到的一本好书、一篇好的文章推荐给我们，她认为语文不仅仅是教科书上的，更是在生活中的。
“师者，传道授业解惑者也”是韩愈对老师所下的定义。
巧英姐拥有深厚的的专业知识和伶俐的口才，把知识充分的传授给我们，帮我们答疑解惑。
上她的课如沐春风，她带领我们走进文学的世界。
课文在她的讲解下，使我们可以看到文章的灵魂，可以去领略作者在那个时代背景下所要表达的主题，她同时能联系现实，批判一些世俗的东西，也教我们如何去认识和追求精神世界的真和美，让我们在获得知识的同时也提升了自己的见地和获得精神的享受。
在课上，我们可以各抒己见发表自己的观点，使整个课堂气氛很活跃。
“授之予鱼，不如授之予渔”，她传授给我们的是“捕鱼”的方法，而不只是给我们“鱼”。
都说水能回旋萦绕于各处，蜿蜒穿过九曲。
她的渊博、她的端庄，就像山涧泉水，在我们的心田上缓缓流过。
滋润我们的心灵。
她那亲切、期盼的眼神、穿过我们荒芜的心，留下一片绿意；她那满载温度的呵护，让我们在寒冷的世界瞬间解冻，又有多少辛勤的汗水，洒落我们的贫瘠的精神土地。
是的，这就是她——巧英姐。
那个梦中出现的女子，那个我心目中的好老师。
茫茫人海的相遇，注定是缘分，注定是美好的开始。
——题记
她，微笑中带着辛勤；她，批语中带着关怀。
她，看似普通、平凡，却有着对待工作炽热的心。
她，就是我所崇敬的人，是我心目中的好老师。
她姓马，教历史。
她有着长而披肩的卷发，一张和善的面孔，中等身高。
初次见到她，是在国防课上。
因没有课本，所以她看着我们上自习。
她走进班级，优雅的站在我面前。
我没有在意教室里喧闹的声音，一直反复的打量着面前这位温和的女老师。
她站在三尺高的讲台上，提了提嗓音，“安静，安静，好了弟子们，（3）班的孩子们最听话了，最让我省心”。
随后，她指了指‘中学生守则’上方的流动红旗，说到：
“可千万别辜负了‘流动班级’这个名誉”。
和蔼可亲，这是她给我的第一印象。
因是任课老师，初一之后，她就不再教我们了。
但她的影子，还一直深深埋藏在我内心的最深处。
没想到，一次偶然，让我又重新认识了她，并且真正了解她。
打开手机，点击微信，看到“前”班主任发的朋友圈：
“同事的房子，帮忙转发”。
后面加了手机号码。
同事？
那一定是‘政史地’的老师啦！
我出于好奇，就点了进去……呃……这个头像，有点……眼熟……我犹豫了一下，还是添加了。
通过长时间在微信的对话，我发现，她是一位尽职尽责的好老师，并且是一个值得尊敬的人。
她很有耐性，无论我问什么，她都可以耐心的给我讲解，为我解答。
她对每一名学生都是如此，兢兢业业，不求半点回报。
有一次，我问了她喜欢喝的茶。
第二天，我起了一个大早，泡好茶，小心翼翼地放进书包。
来到学校，把茶杯放在桌子上，便焦急的等待她的到来。
我坐在座位上，心中却一阵狂跳。
起身又坐下，却不知怎样才好。
第一节课就要开始，老师们也都已经散会。
我一直朝着教室外看着，但是依旧没有她的身影。
我转身瞄了一眼后面的钟表：
7:
40。
回过头，看到一个人朝班级里望了望。
然后，向‘政史地’方向走去。
我小声而又带着疑问说了一句：
马老师？
紧紧握住手中的杯子，却没有勇气起身。
忽然，同桌一下子拉起我，火速向走廊跑去。
还没缓过神，我便已经站到了老师的面前。
我二话没说，直接把杯子递给了她。
老师看了看我，微笑着说：
谢谢。
我回到班级，坐在位子上，回想着刚才的情景，早已组织好的语言却在那一刻一个字也没吐出来。
到现在心里还扑通扑通的跳着。
放学后，回到家，打开微信，瞬间弹出消息。
我点进去，看到老师给我的回信：
谢谢我亲爱的学生，让你破费了，你也不挣钱，哪能让你为老师花钱买东西，老师深感不安……
看到这儿，我不禁想说：
“不客气，我敬爱的老师，学生想为您做一些力所能及的事情。
谢谢您为学校、为学生无私的奉献。
工作直到筋疲力尽，您真的辛苦了”！
也许，她只是茫茫人海中的一个微不足道的身影；也许，她只是我生命中的红尘过客；但她，却是我这一生都值得去尊敬的人。
她，就是那个一直在我背后默默付出的人，是我的偶像，是我心目中的好老师。
从幼儿园到小学六年级，9年的岁月，我从一根小树苗渐渐成长为一棵参天大树；我的知识日积月累，积少成多；我的语言从叽叽哇哇变成了“之乎者也”，就连我的眼神也由散漫无光变得自信乐观。
是谁使我有了如此突飞猛进的进步呢？
对了，是无数个把我照顾得无微不至的好老师。
她们教我如何嬉戏不摔跤；她们教我如何待人有礼貌；她们教我如何学习更轻松……是无数个默默奉献的领路人使我快乐成长。
然而，在我心目中一直都有一位好老师，她也许是平平凡凡的，她也许是默默无闻的，但她却伴我走过了许多坎坷，渡过了许多难关，在大风大浪中顽强拼搏。
在临近新学期时，由于上学期我没有名列前茅，所以这学期开学时便信心扫地，垂头丧气。
就在这时，我心目中的好老师出现了，她告诉我：
“失败是成功之母，没有人能一次性成功，成功的背后隐藏着无数的辛酸。
现在新学期开始了，你们都站在同一个起跑线上，你们的智慧都是相同的，成功与否就取决于你们付出的汗水多与少。
爱迪生曾经说过：
‘天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水’。
努力吧！
我相信你一定能夺冠的。
”
一天晚上八点多钟，正是电视剧播出的黄金时间，我的作业也快写完了。
电视变成了一块吸铁石，而我就是那块小铁片，不由自主地被它吸引过去。
就在这千钧一发的时刻，我心目中的好老师出现了，这时的老师，不再是那么慈祥、亲切，而是非常严厉和失望，我可以清楚地从老师的眼中看到生气和对我那种“恨铁不成钢”的神情。
老师成功了，不费一兵一卒，就将我劝到了写字桌前。
无精打采、无可奈何的我拿起了笔。
老师仿佛看出了我的心思，便对我和蔼地说：
“你前些天是那么用功，俗话说：
笨鸟先飞。
你并不笨，如果‘先飞’，那么一定可以将那些疑难问题‘一网打尽’，”听了老师的话，我仿佛又看见了光明，又看见了希望。
在即将发考试卷时，我心神不宁，脑袋里那台“打印机”仿佛一下子把所有的文件都消毁了，脑袋里空洞无物。
我心里忐忑不安，心跳加快，仿佛在森林中迷失了方向。
这时，我心目中的好老师又出现了，老师那炯炯有神的目光告诉我：
“你已经扎扎实实地复习了，没有什么好恐惧的。
”老师的目光充满了能量，我接收了老师的信息后，那台“打印机”里的内容又失而复得了，而且在答卷时也信心百倍。
终于解放了，我取飞导了好成绩，真要感谢那个我心目中的好老师。
我出去玩，和小朋友们玩踢毽子，玩着玩着，不知怎么的，我们都闷闷不乐了，三个人一人蹲一边，形成了一个等边三角形。
就在这不可挽回的时刻，我心目中的好老师又出现了，她微笑着说道：
“你好不容易才盼到放假，应该好好玩一玩，怎么把场面弄得这么僵呢？
这样吧！
你们都有错，不如一人说一声‘对不起’，找出自己的错误，和好如初，好吗？
”听了老师的劝言，我向同伴们“负荆请罪”，大家又在一起玩游戏了。
我心目中的好老师，她有一双炯炯有神的眼；我心目中的好老师，她有一张能吐出真谛的嘴；我心目中的好老师，她有一颗淳朴善良的心。
啊！
我心目中的好老师，请你伴随我一生，使我在迷茫中找到希望；使我在痛苦中找到乐趣；使我在灰心中找到自信。
啊！
好老师，你永远是我心目中最好的老师。
真的，我第一眼看到这个题目，您的形象就跃然而出了，没有任何犹豫，您——我们的班主任，兼体育老师，就是我心目中的好老师。
还记得入学那天，妈妈听到这个消息，惊讶得说不出话。
在传统的观念中，体育老师的形象是四肢发达、头脑简单的，怎么能当好班主任，那简直不可思议。
然而，您，缔造了这个神话——通过辛勤的付出，使我们班成为合肥市中学小有名气的天骄十二班！
您很认真也很执着。
我们班的一位同学曾说：
“一直放学晚，从未被超越。
”——这说的是事实。
在庐阳中学我们总是最早上学，最晚离开；每当九年级的灯已熄灭，五楼七年级的我们还仍在不懈的奋斗；有时晚上六点多，我们刚刚放学，您还要留下几个学习比较薄弱的同学补课，语文、英语、数学，亲自给他们报听写、讲解题目……。
有时留的晚了，有家长就发牢骚提意见，总有一些不理解的声音，你没有计较太多，仍然认认真真地为他们辅导，没有丝毫怨言。
每周五天，用披星戴月来形容你真的不为过，这似乎已经成为了你的习惯。
我有时在想，怎么会有这么负责的老师？
但，真的有，就在我的眼前！
有时我们上午才考试，下午卷子就发下来了。
我们在惊奇，怎么那么快！
后来听说：
有一次你和数学老师在办公室改我们的试卷，一直改到夜里十二点。
想到这里，心里就突然有股暖流在涌动，突然觉得，我为自己是“天骄十二”的一员而满足，而幸福！
您很严厉也很“唐僧”。
一考差了就得吃“板栗”，要不就是受数落，偶尔还能享受一下到办公室面谈的“待遇”。
一看到试卷上那“血淋淋”的分数，就像看到了你那严厉的目光和上下翻动的嘴皮，班级上下“人人自危”。
其实我们大家都知道——您对我们严厉，就是因为希望我们成为“天之骄子”，因为我们是“天骄十二”！
你很“大哥哥”也很“孩子气”。
课外活动时，常与我们嬉笑成一片的你，用热情感染着我们每一个人。
还记得一次我们为跳大绳比赛而训练，我在喊口号，好不容易跳到了30个。
我乐颠颠地跑去向你报告，你说，如果当着我面，你们跳到了30个就奖励果粒橙。
我们那个奋斗啊…。
结果一次次以失败告终。
你继续窃笑着说：
30个那是刚刚的目标了，现在要35个才有饮料喝！
于是一片哀嚎和抗议……你板起脸作严肃状：
再不跳什么都不给！
于是乎，在果粒橙的刺激下，我们终于跳到了35个，一群人上前哄抢饮料，你大叫：
“哎哎哎，给我留一瓶啊！
”接着笑成一朵花。
原本枯燥乏味的训练，也因为你，而充满了幽默和活力。
喜欢开玩笑的你，脸上总是带着微笑，我们在背后说你笑面虎，说你皮笑肉不笑，而你总会报以一声淡定的冷笑。
回首在天骄十二的每一个日子，虽然调皮的我，也曾惨遭你的“毒手”，但奇怪的是，流淌于心间的更多是感激与感动，似是早已熟识多年的亲人。
也许，您并不完美，也像我们一样，有着这样或那样的缺点，但在我们的心目中，您，汪小宝，就是一个不折不扣的好老师！
我心目中的语文老师是十分完美的。
首先，他要才华横溢，富有时代气息，不能像录音机一样絮叨。
他能有办法使同学们敢于发言，使课堂或起来。
自然我也不喜欢老师经常板着脸，像六点的时钟，开口闭口都是：
“同学们，早上好，为祖国的明天奋斗吧！
”如果这样就显得太古板，太罗嗦，太迂腐，太可怕……即使他们讲得眉飞色舞，我的眼皮也会上下直打架。
作为老师，善良自然是必不可少的，因为想要育人，必先育己；为人师表，一定要以身作则。
我平身最恨虚伪的人，所以老师自然也不能虚伪。
在人前答应过的事情一定要做到，不能说一套，做一套；不能嫌贫爱富，嫉妒贤能。
在优生与差生之间不能有偏见，因为没有人是无可救药的。
我心目中的老师不能粗暴，要以仁慈为教风。
知错不改不仅存在与学生的身上，老师也有这个毛病。
老师发现自己的错误应及时悔改，不能因为面子，而把责任推给学生，这样才能与学生打成一片。
虽然人无完人，金无足赤，但我想我心目中的老师应该具备以上几点。
我心目中的语文课
大自然中千变万化的色彩，都是以三元色为基础的，太阳那火辣辣的红；那没有熟透的水果是酸溜溜的黄；还有蓝天、大海那无边无际的蓝。
而在我心目中的语文课也应该具备着三种颜色。
上课了，老师面带微笑地走进教室，给我们的第一印象就是一个可爱的红。
老师专心地上课，同学认真地听讲，正确地回答问题，响亮而又有感情地朗读课文。
这一切使老师脸上露出了甜甜的微笑，竖起大拇指夸奖我们，同学们脸上也露出了喜洋洋的红，这红从心底绽放出来，这就是火辣辣的红，它是陪伴我们进步的必须条件，也是最好的条件。
课上，同学们开小差，做小动作，而不专心听讲。
老师批评我们，皱起眉头，因而感到心酸，这就是酸溜溜的黄。
这同样使我们感到心酸，感到自责，感到愧疚。
这黄使我们像吃了柠檬后的酸滋味涌上心头。
但是，老师并没有大声打训斥我们，而是内心地开导我们，教育我们，使我们明白时间有多重要，知识有多重要，学习有多重要。
这难道不是有大海、蓝天那无边无际的蓝吗？
这就是我心目中的语文课。
这样的课堂，才是我们学习的天地；这样的课堂，才是我们生活的乐园；这样的课堂，才是我们成材的地方；这样的课堂，因为有了这样的三元色，才变的多姿多彩！
马小跳》这些名著是用同学们的班费和黄老师自己的钱买的。
还有一次，我们班一名调皮的男同学走楼梯时不小心摔倒了，头裂了一个约2厘米的口子，鲜红的血液从他的头上流下来。
黄老师看见了，二话不说连忙把他送进医院。
到了医院里，老师楼上楼下地跑。
一下子要挂号，一下子要交费，可把老师忙坏了。
直到等到那位男生的父母来后，才安心的回到学校，透着疲惫的身体为我们继续上课。
看到老师尽职尽责的工作，激发了我当老师的欲望，我想大声地说：
“我长大要做一名人民教师！
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