二年级下册音乐教案.docx
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二年级下册音乐教案
第1周第1次课
教学内容：
第一课春天来了（3课时）
教学目标：
1.通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点：
指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第1课时教学内容：
学习歌曲《大树妈妈》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《大树妈妈》
第一次幸福学习
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
第二次幸福学习
3.通过对大树的讨论“你为大树做了什么?
”加深对爱护树木、保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地展示给大家看。
三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
第1周第2次课
教学内容：
第一课春天来了（3课时）
教学目标：
1.通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点：
指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第2课时教学内容：
学习歌曲《郊游》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《郊游》
第一次幸福学习
1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想
2.可结合歌曲的表演提出问题，如：
为什么去效游?
心情是怎样的?
每人用一句话说说自己效游时的发现等等
第二次幸福学习
3.小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
第三次幸福学习
四、编创与活动
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。
教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。
2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。
四、课堂小结
教学内容：
第一课春天来了（3课时）
教学目标：
1.通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点：
指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第3课时教学内容：
欣赏歌曲《春之歌》、《春风》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏歌曲A《春之歌》
第一次幸福学习
1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?
2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
第二次幸福学习
四、欣赏歌曲B《春风》
1.完整地聆听。
2.分小组创意或配乐诗朗诵。
第三次幸福学习
五、编创与活动
1.认识“0”
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏
五、课堂小结
教学内容：
第二课难忘的歌（4课时）
教学目标：
1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点：
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第1课时
教学内容：
学习《都有一颗红亮的心》编创与活动。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《都有一颗红亮的心》
第一次幸福学习
1、媒体播放歌曲《都有一颗红亮的心》，学生聆听歌曲。
2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。
第二次幸福学习
3、拓展延情：
关于现代京剧<红灯记>选段。
你知道哪些？
第三次幸福学习
四、编创与活动通过创编表演再一次深入体会当事的情景.
五、课堂小结：
难忘的旋律，难忘的情怀，我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！
板书设计：
卖报歌
1=E4/4安娥词
聂耳曲
教学内容：
第二课难忘的歌（4课时）
教学目标：
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点：
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第2课时
教学内容：
学习《共产儿童团歌》、欣赏《中国少年先锋队队歌》
教学过程：
一、组织教学：
在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
三、学习歌曲《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
2、学唱歌曲
a、学会用听觉掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
b、有感情地朗读歌词。
注意咬字准确、吐字清楚。
c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
四、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势
五、欣赏《中国少年先锋队队歌》：
教学内容：
第二课难忘的歌（4课时）
教学目标：
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点：
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第3课时
教学内容：
学习《卖报歌》、编创与活动。
教学过程一、组织教学：
师生问好。
二、幸福时刻2分钟
三、表演《卖报歌》
第一次幸福学习
1、完整地聆听歌曲。
2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词
3、随琴轻声跟唱，认真填词。
第二次幸福学习
4、分小组讨论歌曲的情感。
5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。
6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演
第三次幸福学习
四、编创与活动听辨音高的练习：
1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？
熟悉唱名并能说出来，是第几个?
并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。
四、课堂小结
教学内容：
第二课难忘的歌（4课时）
教学目标：
1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点：
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第4课时
教学内容：
感受音的长短
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、聆听：
请大家闭上眼睛用耳朵听，老师敲出了什么声音？
还要模仿出来。
敲锣——（长音、短音）能把两种声音画出来吗？
第一次幸福学习
四、感受音的长短我们只要会用耳朵仔细听，就会听出各种各样的声音和音乐。
1、听老师敲小乐器，哪个乐器发的声音长？
哪个乐器声音短？
第二次幸福学习
2、请你们两人一组，找小乐器敲一敲，讲音的长短。
3、老师在钢琴上谈两个音，讲讲第几个音长，第几个音短？
第三次幸福学习
4、请你看着卡片，用“la”唱一唱。
五、课堂小结
教学内容：
第三课：
飞呀飞（3课时）
教学目标：
1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。
渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重难点：
指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第1课时
教学内容：
学习《小蜜蜂》
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、学习《小蜜蜂》
第一次幸福学习
1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？
2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。
第二次幸福学习
3、用听唱法学歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚
第三次幸福学习
4、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作
四、课堂小结
教学内容：
第三课：
飞呀飞（3课时）
教学目标：
1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。
渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重难点：
指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第2课时教学内容：
学习《一对好朋友》；欣赏《蝴蝶》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《一对好朋友》
第一次幸福学习
1、故事导入
2、播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。
3、跟老师一起朗读歌词。
第二次幸福学习
4、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。
5、全体跟琴正确地填唱歌词。
第三次幸福学习
四、欣赏《蝴蝶》
1、完整地聆听钢琴曲感受《蝴蝶》的生动形象。
2、复听，学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
六、课堂小结
教学内容：
第三课：
飞呀飞（3课时）
教学目标：
1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。
渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重难点：
指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第3课时教学内容：
欣赏《蜜蜂》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、导入新课1、师：
今天老师想给大家猜个迷语
第一次幸福学习
2、师：
老师的迷语可不一般，老师要用音乐方式来播放给大家，要认真听音乐中表现的是什么小动物。
四、欣赏音乐《蜜蜂》
1、播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。
2、教师问：
有猜出来的同学吗？
第二次幸福学习
3、这些同学猜的非常正确。
乐曲表现的正是一群小蜜蜂
4、再仔细聆听一遍乐曲。
看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。
第三次幸福学习五、编创与活动
1.让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。
2.教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更
合适，分组试一试效果，学生评价。
四、课堂小结
教学内容：
第五课快乐的舞蹈（3课时）
教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学重难点：
聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第2课时
教学内容：
编创与活动、学习《金孔雀轻轻跳》、《喜鹊钻篱笆》。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《金孔雀轻轻跳》
第一次幸福学习
1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。
2、按节奏读歌词。
第二次幸福学习
3、听着音乐填唱歌词。
4、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。
第三次幸福学习
四、编创与活动
1、认识la、si唱名
2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。
五、学习《喜鹊钻篱笆》
第一次幸福学习
1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。
2、按节奏读歌词。
第二次幸福学习
3、听着音乐填唱歌词。
4、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。
六、课堂小结
教学内容：
第五课快乐的舞蹈（3课时）
教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学重难点：
聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第3课时
教学内容：
欣赏《霍拉舞曲》、《加伏特舞曲》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《霍拉舞曲》、《加伏特舞曲》
第一次幸福学习
1、初听乐曲《霍拉舞曲》。
提示：
乐曲给你怎样的感受?
2、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。
第二次幸福学习
3、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。
4、、初听乐曲《加伏特舞曲》。
提示：
乐曲给你怎样的感受?
5、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。
6、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。
四、课堂小结
教学内容：
第六课《兽王》（3课时）
教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲，并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重难点：
能够准确的把握音乐所描绘的动物形象
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第1课时
教学内容：
学习《两只老虎》、欣赏《狮王进行曲》
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、学习《两只老虎》
第一次幸福学习
1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部
2、分声部按节奏朗读歌词
3、两声部配合按节奏朗读歌词
第二次幸福学习
4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合
5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
第三次幸福学习
四、欣赏《狮王进行曲》：
“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：
狮子吼声）呀！
原来大狮子也来了
1、初听乐曲《狮王进行曲》
2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。
3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。
五、课堂小结：
动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？
对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！
教学内容：
第六课《兽王》（3课时）
教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲，并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重难点：
能够准确的把握音乐所描绘的动物形象
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第2课时
教学内容：
学习《猫虎歌》；欣赏《老虎磨牙》
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、表演《猫虎歌》：
第一次幸福学习
1、导入：
老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事
2、用听唱法进行歌曲教学，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。
第二次幸福学习
四、欣赏《老虎磨牙》
1、初听乐曲《老虎磨牙》师：
你们听老虎朋友在干什么呢？
2、复听乐曲学生模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。
第三次幸福学习
3、用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演
五、课堂小结
教学内容：
第六课《兽王》（3课时）
教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲，并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重难点：
能够准确的把握音乐所描绘的动物形象
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第3课时教学内容：
编创与活动。
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、表演《郊游》
第一次幸福学习
1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高
2.每人用一句话说说自己效游时的发现
第二次幸福学习
3.分小组创编动作，加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
二、编创与活动
第三次幸福学习
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。
鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。
2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
四、课堂小结
第9周第1—2次课
教学内容：
期中复习
第一课时复习学过的歌曲，学生轮流上来表演
第二课时期中抽测
教学内容：
第八课：
新疆好（3课时）
教学目标：
1、通过聆听本课歌曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重难点：
掌握新疆音乐的基本要素，用欢快活泼的情绪演唱
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第1课时
教学内容：
学习《新疆是个好地方》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《新疆是个好地方》
第一次幸福学习
1.完整聆听歌曲录音，在教师的指导下用听唱法学会歌曲。
2.以有感情地朗读歌词，带动有感情地演唱歌曲。
歌曲的每个字
要唱清楚，因为是填词歌曲，有的字不好唱，教师要随时发现学
生唱不清的地方。
另外，歌中的衬词“乃”要唱的轻巧，不要唱
得重而实。
第二次幸福学习
3.歌曲基本掌握之后，便可分组用打击乐为歌曲伴奏，原则是将学生分为四组，一组学生伴奏，其余三组学生唱歌，然后再轮换进行伴奏。
四、课堂小结
教学内容：
：
第八课：
新疆好（3课时）
教学目标：
1、通过聆听本课歌曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重难点：
掌握新疆音乐的基本要素，用欢快活泼的情绪演唱
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第2课时教学内容：
学习《我爱雪莲花》，欣赏《新疆好》；
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《新疆好》：
第一次幸福学习
1、复习新疆歌曲《新疆是个好地方》
2、接下来老师请大家再听一首新疆歌曲，（教师播放《新疆好》）
第二次幸福学习
四、表演《我爱雪莲花》
1、导入
2、多媒体播放《我爱雪莲花》
a、教师简介歌曲背景。
b、请同学们随着萨依拉的歌声，一起把心中的话唱出来吧。
第三次幸福学习
c、熟悉了歌曲旋律，同学们和老师一起按节奏有感情朗诵歌词。
d、请学生随教师弹琴伴奏小声演唱歌曲。
五、课堂小结
教学内容：
：
第八课：
新疆好（3课时）
教学目标：
1、通过聆听本课歌曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重难点：
掌握新疆音乐的基本要素，用欢快活泼的情绪演唱
教具准备：
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第3课时教学内容：
欣赏《新疆舞曲》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《新疆舞曲》
第一次幸福学习
1.完整地聆听，使学生借助歌曲的感受联想，理解乐曲的表现。
2.请学生回答问题后，复听乐曲，可启发学生边听乐曲边做动作，
用自己的体态动作表现乐曲。
第二次幸福学习
四、节奏舞蹈律动。
1、学拍节奏型。
2、学跳新疆舞。
五、了解风土人情。
1、师用“亚克西”表扬学生跳得好
第三次幸福学习
2、学生畅所欲言，交流对新疆的认识
3、学生用一句话赞美新疆。
六、课堂小结
第18周第1—2次课（总编号35—36）
教学内容：
期末考试
第一课时复习音乐知识，每一单元的歌曲都复习3遍，然后分小组、个人上来表演
第二课时期末考试1、唱游2、歌曲（10单元）
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