小班美术《美丽的花儿》教案.docx

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小班美术《美丽的花儿》教案

小班美术《美丽的花儿》教案

小班美术《美丽的花儿》教案1

　　活动目标：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

　　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

　　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

　　3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

　　活动过程：

　　一、语言游戏，导入活动。

（2分钟）

　　1、“眼睛小鸟”飞起来。

　　2、好朋友分享游戏。

　　二、播放课件，观察讲述。

（5分钟）

　　看，这是哪里？

花园里有什么？

　　向日葵——这朵花是什么颜色的？

它的四周有什么？

中间有一个大大的、圆圆的又是什么？

你们知道它的名字吗？

　　小结：

我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。

可是有一片草地不高兴了，为什么呢？

（展示花园背景板）

　　三、自主选择，创造表现。

（10分钟）

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。

那我们有什么办法来帮它们呢？

（二）讲解示范。

　　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。

看，我用了哪些材料？

（毛根、纸头）

　　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？

（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）

　　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？

（用皱纸搓成一个小圆球）

　　（三）幼儿操作。

　　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？

老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

　　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。

（播放背景音乐）

　　四、分享交流、体验情感。

（3分钟）

　　1、花宝宝做好了吗？

做好了就送到绿草地上去吧。

我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？

来说一说，你是怎么打扮它的？

　　2、你觉得现在绿草地漂亮吗？

哪里漂亮？

是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？

（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

小班美术《美丽的花儿》教案2

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。

　　2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。

　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、好看的花儿示范画

　　2、油画棒和沙皮纸

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　故事导入：

在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花。

　　二、图形刺激：

　　1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

　　2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画）请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。

　　3、教师演示好看的花儿。

　　三、创造表现：

　　1、全体幼儿在故事中做画、

　　2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　　3、及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的快乐。

　　四、作品赏析：

　　请幼儿欣赏各种美丽的花，布置幼儿的作品展。

　　一、【课题】：

　　小班美术：

《美丽的花儿》

　　二、【教材简介】：

　　《美丽的花儿》是一节小班美术活动。

本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。

让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。

　　三、【目标预设】：

　　1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。

　　2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。

　　四、【重点、难点】：

　　1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。

　　2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。

　　五、【设计理念】

　　草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。

春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：

红红的花、绿绿的'草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。

只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。

　　六、【设计思路】

　　本节活动共分为四个环节：

第一环节：

欣赏讨论春天。

通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿；第二环节：

演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。

第三环节：

幼儿作画，教师指导要求。

从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别用手指印花，可以选自己喜欢的颜色，体验作画的乐趣。

第四环节：

评讲"美丽的花儿"。

作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来说，他们没有华丽的语言，没有美丽的画面，但孩子们有童真的心、灵巧的手，通过自己的手指圈涂出美丽的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，能够调动幼儿的积极性。

　　七、【教学流程】

　　活动准备：

　　1、物质材料：

美丽的花儿（范例）；水粉颜料（各种颜色）；抹布，创设"花园"背景图；背景音乐；蝴蝶贴纸若干。

　　2、知识经验准备：

对颜料有初步的了解，知道颜料的简单用途。

（一）欣赏讨论春天师：

小朋有你们看：

春天来了，小草害羞地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发现了春天有什么变化呀？

你们觉得春天的景色漂亮吗？

花园里都开了哪些颜色的花呢？

　　幼：

柳树发芽了，小草变绿了……总结：

小朋友们发现了这么多春天的变化，你们眼中的春天真美丽，花园里的花儿也很漂亮。

今天，陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来，想不想来画画呢？

（二）演示与思考

　　1、师：

下面请小朋友们看一看，老师用手指画的美丽的花儿。

你看到了什么？

动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀？

（请个别幼儿分别讲说）幼：

看到了红色的花儿，漂亮的蝴蝶，用手指印出来的……

　　2、师：

小朋友们真聪明，知道用手指可以印出美丽的花儿，现在我们来看一看怎么用我们的手指呢！

（教师用白板、投影仪进行正确示范）

　　总结：

原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。

印好的小朋友，可以给你美丽的花朵上面，贴上漂亮的蝴蝶。

那我们美丽的花儿，就完成啦。

　　3、师：

现在我请小朋友上来试一试吧！

　　（三）幼儿作画，教师指导要求。

　　1、师：

用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了吗？

小朋友，现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢？

　　幼：

想。

　　2师：

那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿！

等一会请小朋友们走到自己的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中间有许多颜料盆，里面都是漂亮的颜色，还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸，美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦！

注意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜色的时候，一定要用抹布搽干净再换颜色哦。

　　（幼儿操作，教师指导）

　　（四）展示"美丽的花儿"作品师：

小朋友们都完成了自己的作品，现在我请小朋友带着你作品上来说一说，看看你的花儿有多美丽。

（分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述，教师、幼儿共同点评。

）

　　总结：

原来，小朋友们手中的花儿这么美丽。

你们喜欢花儿吗？

喜欢春天吗？

那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，让他们看看花儿多美丽！

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术《美丽的花儿》教案3

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　　2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　　活动准备：

　　1.好看的花儿示范画

　　2.油画棒和沙皮纸

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　故事导入：

在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

　　二、图形刺激：

　　1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

　　2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画）请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　　3.教师演示好看的花儿。

　　三、创造表现：

　　1.全体幼儿在故事中做画.

　　2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　　3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　　四、作品赏析：

　　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。

在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。

尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

　　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。

对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。

在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。

对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

　　最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。