幼儿园中班《奇妙的玻璃片》科学教案.docx

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幼儿园中班《奇妙的玻璃片》科学教案

幼儿园中班《奇妙的玻璃片》科学教案

幼儿园中班《奇妙的玻璃片》科学教案

活动目标

1、通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。

2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。

活动准备

1、图片：

小花猫

2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

活动过程

1、创设情景，激发幼儿兴趣。

（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

（2）小花猫图片

请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

（3）提问：

透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大？

（大了、小了、和原来一样）。

2、启发、探索。

（1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？

（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？

（3）教师示范并告诉幼儿：

“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，

然后把玻璃片竖起来用眼睛看。

”

3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

（1）请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，

告诉幼儿这是“平玻璃片”

（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

告诉幼儿这是“凸玻璃片”

（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的`玻璃片

告诉幼儿这是“凹玻璃片”

4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不同.

（平：

—样大；凸：

放大；凹：

缩小）。

（2）教师小结：

玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东西不一样。

科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！

5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。

（1）请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。

（2）请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，

望远镜就做成了。

教师重点指导双面胶的用法。

（3）请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，

进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。

（教师提示望远镜的作用。

如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。

）

活动延伸

幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。

小班科学教案《鼻子的秘密》

活动目标：

1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。

2、懂得爱护鼻子的简单方法。

活动准备：

1、装有醋和香水的碗各一个。

2、相关的PPT。

活动过程：

一、谜语导入

小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。

“高高一座山，

山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。

二、认识鼻子

小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧!

我们的鼻子是长在哪里的?

（鼻子长在我们的脸中间）。

那鼻子是什么样子的?

（高高的，有两个洞）。

师小结：

是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。

三、鼻子的作用

小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢?

（闻味道）。

哦，是吗?

那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊?

（香味）。

那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢?

（给所有的孩子闻醋的味道）。

现在你们闻到的是什么味道?

（酸酸的味道）。

嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。

那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。

前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗?

（酸酸的）。

是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。

（出示PPT，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢?

发生什么事了?

（失火了）。

失火会有什么冒出来啊?

（有很多的烟）。

（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢?

（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。

（图3）这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。

师小结：

小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢?

（流鼻涕，鼻子不通）。

你难受吗?

我们一起来试一试。

（请幼儿用手捏住鼻子）。

四、保护鼻子

鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。

那我们怎么样来保护鼻子呢?

引导幼儿说出：

不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。

冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓一搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。

五、结束部分

小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。

出示（PPT图5）这是谁啊?

（大象）。

大象的鼻子是什么样的?

（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢?

（吸水、喷水、卷木头）。

（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不一样，但是鼻子对于我们来说，都一样的重要，所以我们要好好的保护它。

小班科学教案《不一样的蛋》

小班科学教案《不一样的蛋》

一、设计思路

为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。

可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。

为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。

进一步积累有关蛋的知识经验。

二、活动目标：

1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。

2、初步培养幼儿比较、判断能力。

3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

三、活动准备

1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的＂树林＂里。

2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

四、活动流程：

玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

（一）玩一玩

1、看看摸摸猜口袋教师：

你们猜猜看口袋里装了什么？

（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）

2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

3、找找蛋宝宝让幼儿自由到＂树林＂边找蛋宝宝，互相看看比比。

教师：

你找的是什么蛋？

什么蛋宝宝大？

什么蛋宝宝小？

（二）试一试

1、引发吃蛋的愿望教师：

你喜欢吃蛋吗？

要吃到蛋先要做什么？

（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）

2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。

教师：

你们的蛋都可以吃吗？

为什么？

生的蛋里面是什么样的？

熟的蛋里面又是什么样的？

3、幼儿讨论交流

4、归纳小结

（三）尝一尝

1、让幼儿尝尝熟蛋。

2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

（四）延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：

为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？

进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

[有趣的镜子科学教案]幼儿园中班有趣的镜子科学教案

一、设计意图

幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，精心设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。

二、活动目标

1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。

2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。

3、喜爱科学探索活动，能大胆的说出自己的发现。

三、活动准备

1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。

2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。

四、活动过程

1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。

①出示镜子，引出话题

——小朋友们，老师手里拿的是什么呢？

（镜子）

——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？

你是怎么和它玩的？

②小朋友自由玩镜子：

请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。

③交流讨论镜子的外形、特征

——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。

老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？

你是怎么和它玩的？

预设：

（1）我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。

（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人）

（2）我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。

（镜面凉，镜子能反光）

（3）我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。

（镜子后面有一层东西）

（4）我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？

（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）

小结：

镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。

2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理

①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求

——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢？

（玻璃）

——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢？

——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢？

（后面还有一层东西）

——那那层黑黑的东西到底是什么呢？

我想请小朋友来试着把它找出来。

②请孩子们自由探索：

注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃划破手，摔碎的玻璃不要用手去捡。

③交流与讨论

——你们找出来了吗？

预设：

没有找出来，不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。

我找出来了，黑颜色的纸放在后面看的很清楚。

小结：

我们小朋友都仔细的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用什么做的呢？

是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会慢慢的坏掉，刷了油漆就能保护好银，让镜子能用更长的时间，现在银的价钱贵了，人们又想出了一种新的东西来代替银，他的名字叫做铝。

3、了解镜子的作用

——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识，现在老师还要老考考你们，你们都在那些地方见过镜子呢？

它们有什么用？

预设：

家里，能照镜子；商店里，试衣服；汽车上，反光镜等。

小结：

镜子的作用很多，可以让我们更好的清洁、整理我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以让交通更便利等

4、和阳光玩游戏（放入暂短游戏）

游戏规则：

请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的身上，最快的人为胜。

大多数人照到后，换一个地方，循环进行。

熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。

——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这里，比一比谁的动作最快，最会让镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。

五、活动结束

1、评价