沈国芳学校管理制度汇编.docx

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沈国芳学校管理制度汇编

沈国芳学校管理制度汇编

一、考勤制度

为了治理教育环境，整顿教学秩序，使学校工作有章可循，促使教育改革的深入发展，调动广大教职工的工作积极性，经校行政研究，决定修改考勤制度，现将修改后的考勤制度公布于下，请遵照执行。

1、考勤的方式

学校考勤由李诚、郭颖负责登记，坚持“节节查课堂”和“天天记考勤”。

对考勤的记载，作为教职工表彰、评优、入党、晋级等的参考条件。

2、关于旷工（课）的含义和处罚

①旷工（课）的含义，有下列情况之一者，视为旷工（课）：

无故不到职或到校不工作、不上课；

有事有病不请假或请假未获批准擅自离开工作岗位；

不参加政治业务学习、开会、集会、劳动或学校组织的校内外活动。

②政治学习算两节，升旗、业务学习（含教研）算一节，其他由学校事先通知的开会算一节。

迟到、早退20分钟算缺旷一节，超过政治学习、升旗、业务学习、开会等活动时间一半算缺旷。

开学、期末时间每天按3节算（上午2节，下午1节）。

③对旷工（课）的处罚

a.旷工（课）1节，扣工资20元；

b.一学期旷工（课）累计5节以上，除以上处罚外，旷工（课）教师写出书面检查交学校。

3、关于事假问题

①几种不受罚的特殊事假：

a.因四大父母死亡，准假至死者安葬后第四天止，配偶、子女死亡准假至死者安葬后一个星期，亲哥姐弟妹死亡准假三天；

b.因结婚和计划内生小孩，按上级教育行政部门的有关文件规定准假；

男教师的爱人计划内生小孩准假3天；

c.本人结婚准假5天，子女结婚准假3天，亲哥姐弟妹结婚准假1天；

d.以上假虽不扣工资，但不算满勤。

②一般事假的处罚：

a.一天以内的事假，请假教师须自己找人代课，学校方能批准，否则按缺旷处罚；

b.一天以上的事假，须经教管中心领导批准，每天扣工资30元。

事假超期，按旷工处罚。

每学期事假累计达45节，绩效工资发人均的1/2。

每学期事假累计达90节，绩效工资发人均的1/4。

每学期事假累计达100节以上，不发绩效工资。

4、关于病假的问题

①教职工因病不能坚持工作，应持县级以上医院证明履行请假手续，无医院证明，按事假论处。

提倡小病、慢性病带病工作，边工作边治疗的好风气。

反对无病呻吟、装痛、小病大养。

②上岗生病，当天不记考勤，不受罚，可通过学校相互调课。

③住院期间不扣工资（但必须有县级以上的住院依据）。

每学期病假累计达90节，绩效工资发人均的1/2。

每学期病假累计达180节，绩效工资发人均的1/4。

每学期病假累计达270节，不发绩效工资。

④病假到时病未好，应办理续病假手续，不办理的，视为旷工（课）处理。

5、关于请假的规定的手续

①无论什么性质的假，都必须写假条到学校办理请假手续，严禁电话请假，不办理的作旷工（课）处理。

②用欺骗手段，弄虚作假瞒哄学校请假的，一经查出，一律作旷工（课）处理，年度考核作不称职处理。

③事假需本人写假条到校请假；病假须本人或家人及同事持医院证明和假条到校请假。

④病事假不计算法定节假日在内。

二、教学常规管理制度

一、备课

备课应做到：

1、备教材、备教法、备学生；2、不缺课时，上下相连；3、提前备课；4、教学过程要完整。

语文、数学教案提倡手写，中详案，其它科目要有。

每一课时要有：

1、教学时间及教案数；2、课题课时；3、本课时教学目标；4、重点、难点；5、教学过程；6、教后后记。

二、上课

1、每节课上课前2分钟，教师要充分做好课堂教学的相关准备工作，上课铃声停止前1分钟对本班学生人数进行清理，并作好相关记录，若发现学生缺旷现象，要及时向学校领导汇报，并与家长取得联系，在最短时间内摸清学生去向。

2、认真组织好教学活动，坚决杜绝无特殊情况离开教室。

3、体育课教学活动中，教师要有计划地组织教学，全程参与整个教学过程。

不得搞“放羊式”，让学生无目的自由活动。

4、教师在课堂上必须使用普通话进行教学。

5、严禁在课堂上做与教学无关的事务。

三、作业批改

1、作业做到有留必批，语文作业一课一批、一基础训练一批；数学作业一练一批、一综合复习一批，作文每单元一篇，批改次数以管理中心规定。

2、学生每次作业必须有第“N”次字样，有批改时间，有不少于四分之一的激励性评语。

四、辅导

科目检测结束后，教师要按“优、良、中、差”进行分层，作好造册登记，根据教学中存在的问题进行有效辅导，辅导要有辅导计划、辅导内容、辅导过程及结果的详实资料记录。

五、教研

1、教研。

教研组长在开学初拟定教研工作计划，认真组织和开展教研活动，公开课按照管理中心规定每学期3次。

2、听课。

教师每学期听课不得少于8节。

六、常规检测

1、教师要认真举行切实可行的单元检测，并有计划地开展检测工作，检测按照管理中心月考进行。

2、在检测工作结束后，学科任课教师认真做好质量分析，及时发现教学中存在的问题和取得的成绩，找出不足之处拟定整改方案和措施，并做好学生差辅工作。

三、教学常规管理考核细则

1、备课制度（5分）

教案每缺一个环节扣1分，每少一课时扣3分，随堂听课查教学教案，没有相应的教学教案，一次对该教师处罚50元，同时扣5分，若教管中心对学校进行教学常规督导检查过程中，若发现教师未带教案进课堂上课的，一次对该任课教师处罚100元，同时扣10分，且取消该教师年度评优选先资格。

2、上课制度（10分）

上课出现无故缺课情况的，一次扣3分，3次此项不得分，同时视情况另行处理；上课做与本堂教学内容无关事务、坐着讲课等，一次扣3分；迟到、早退、中途无故离开课堂、私自调课，发现一次扣2分；上课内容必须与教案内容相符，否则，试为无教案，当缺课处理。

3、作业布置和批改制度（10分）

作业批改少一次扣2分，作业批改缺少日期每少1次扣1分。

4、扶优辅差制度（10分）

辅导内容少一次扣1分，辅导内容和计划内容不相符的一次扣1分。

五、教研教改制度（5分）

教师学期听课不得少于8节，缺1节扣1分。

教师应积极参加本校的教研活动，无故不参加者一次扣3分，迟到或早退每次扣1分。

。

六、质量检测（60分）

1、参加全乡统一月考的科目，按教育管理中心考核制度执行。

2、非全乡统一考的科目，每一个单元或两个单元检测一次。

3、每学年期末检测时平均分不能低于平时检测平均分的70%。

否则，前面所领奖金全部扣还学校。

若该科目仍在全乡前三名，不退平时所领奖金。

在期末检测评比中，若获得名次奖或进步奖，学校发给该科目任课教师奖金（获全乡第一名奖260元，第二名奖220元，第三名奖100元）。

4、学年期末检测中，名列全乡第一名考核分60分，第二名58分，第三名56分，按名次依次递减2分，在上学年名次的基础上上升一个名次加2分，下降一个名次减2分。

仍位于全乡前一、二名的只加分不减分。

四、教师结对帮扶留守儿童、单亲、孤儿、困难学生制度

为促进留守儿童、单亲、孤儿、困难学生快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教师结队帮扶一至五名留守儿童、单亲、孤儿、困难学生。

为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度。

1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。

同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩的活动，引导他们健康成长。

提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：

班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童等，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

7、帮扶儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

8、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

9、帮扶教师要认真做好帮扶儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。

10、帮扶教师应定期进行家访，与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

五、劝返工作制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展，保障学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1、每学期开学第一周，由班主任统计，学校集中对未报到的学生进行造册登记，落实人员逐生督促其入学报到。

2、班主任对转出学生要摸清楚其去向，索要其相关证件交由学校存档。

3、学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作（由各班主任具体负责落实劝返动员工作），说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，经查实后，确实不是因为教师原因造成学生辍学的，由劝返教师书面汇报学校，学校向村级组织请求协助做好劝返工作。

若仍无效，由学校上报乡政府和乡教育管理中心。

4、在校生无故不到校上课，班主任及科任教师应及时了解情况，进行家访或电话追踪，说服学生及早返校。

5、班主任和科任教师要随时把握每位的学生思想动态，对学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，由班主任牵头、学科教师配合的方式对其及时家访，做好学生及家长的思想动员工作，并从学习、生活、思想方面对有辍学倾向的学生给予关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。

6、任何教师不得因学生学习成绩不好、或者学生品行较差及其他的原因而体罚或变相体罚、挖苦、讽刺、歧视、打击、报复学生等情况导致学生辍学。

如出现因教师原因而导致的学生辍学，学校将严格追究该教师的责任，责令责任教师于学生辍学之日起一日内将辍学生劝回学校读书，并保证被劝返者在一年内不再有重新辍学现象。

7、对学校安排辍学生劝返工作不力、不服从安排、或者以一些理由或借口拒不完成任务的教师，学校将以每劝返学生200元额度对该教师进行经济处罚，同时，因此而导致的一切后果由该教师承担。

8、学校、教师对流失学生的劝返情况要做好过程记录。

六、控辍保学工作责任追究制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展工作，保障学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1、教师因违反《义务教育法》，控辍保学工作不力，致使本班适龄儿童辍学率超出国家规定的指标要求，对相关责任人要实行责任追究。

2、控辍保学工作出现下列情形之一的，应当追究相关责任人的责任：

（1）组织学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规不力，学生知晓率未达到要求的；

（2）对县政府、教育局、教育管理中心及学校开展控辍保学工作的实施办法落实不到位的；

（3）未积极实施控辍保学措施，劝返辍学生工作不到位、效果不明显的；

（4）驱赶或变相驱赶学困生导致学生辍学的；

（5）教师体罚或变相体罚学生导致学生辍学的；

（6）在义务教育阶段开除或劝退学生导致学生辍学的；

（7）在控辍保学工作中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的；

（8）其他应当追究责任的控辍保学行为。

3、凡在控辍保学工作中出现问题的教师，对相关责任人予以责任追究，责任追究的方式分为：

（1）诫勉谈话；

（2）通报批评；

（3）纪律处分。

4、在控辍保学工作方面存在问题，但未造成严重后果，事后又能及时主动纠正错误行为的，可以酌情减轻或免于追究责任。

5、凡被追究的教师同时取消当年度各类评优评先资格。

6、在控辍保学工作中，有重大违法行为，要追究刑事责任的，交由司法机关处理。

七、到校学生零报告制度

一、目的意义：

控辍保学工作事关“普九”成果的巩固和学校未来的发展，此项工作具有长期性、艰巨性、动态性。

为了便于随时掌握学额变化情况，有效地预防和控制辍学现象的发生，防患于未然，及时采取相应对策，提供准确的信息，切实做好控辍保学工作，特制定此制度。

二、工作流程：

1、各班级上课教师必须认真清查学生到位情况，据实填写好《学生交接表》、于当日下午2点45分将当天《学生交接表》报送学校。

2、值班老师根据各班上交的《学生交接表》，按时准确统计并填写好《班级学生出勤统计表》。

于当天下午3点钟向管理中心肖娅老师报告。

三、具体要求：

1、各班上课教师要据实填写《学生交接表》，不得流于形式。

对在上报过程中出现的失职舞弊行为者，视其情节轻重，交教育管理中心予以通报批评或行政处分。

2、学校将定期或临时抽查，以保证对报表数据真实性的监督。

八、问题学生约谈家长制度

为更好地对问题学生进行有效的教育和感化，增进学校与社会的融合度，使广大家长更好的配合学校的工作，特拟定如下制度：

1、每周五第三节课原则上定为“家长约谈日”。

（即时性问题可进行“即时约谈”）

2、“约谈”要平易近人地对家长阐释问题学生的具体情况，对于家长的咨询要耐心详尽地回答。

3、对学生的评价要恰如其分。

4、家长咨询完毕后，应劝其尽快离校，不作过多的逗留，以方便其他家长。

5、有问题须当场解决，不将矛盾上升。

6、班主任要对每次接待情况作详细记载，学期末装订成册后交教导处存档。

7、此项制度务必落实，见实效，创实绩。

九、教师对学生沟通交流制度

为了进一步的掌握和了解学生的心里状况，知道学生所需所想，以便更好地正面引导、教育学生，特拟定此制度。

一、每个教师必须做到四沟通：

1、与学校领导沟通，知道主要工作任务、重点、突破点各是什么。

2、与班主任老师沟通，进一步的掌握本班情况和了解学生的状况。

3、与学生家长沟通。

4、与学生沟通，了解学生的学习、生活情况及心里状况。

二、每天与学生谈心一次，做受学生喜欢的老师。

三、每周至少要给学生讲述一个关于怎样养成良好品质的故事，让学生对品德课感兴趣。

五、老师与学生在谈话、上课时要面带笑容，切忌面若冰霜，把微笑带给学生。

六、要激励学生对美好未来的向往，树立学生对学习、生活的自信心；

七、对每个学生要用爱去温暖他们幼小的心灵，从而达到情感交流的目的。

八、教师要善于注意语言的运用，切忌使用挖苦、讽刺、嘲笑的语言对待学生。

九、教师要善于运用幽默的语言来创设活跃的学习气氛，让学生对老师的课堂教学感兴趣。

十、以上八条规定，教师违反一次，扣期末绩效考核分0.5分，累次计算。

十、师德师风建设实施方案

为切实加强我校师德师风建设，根据《关于进一步加强和改进师德师风建设实施意见》和有关文件精神，进一步提高我校教师的职业道德修养，全面实施素质教育，制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大精神为指导，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业道德素质为核心，树立以人为本，依法治校，以德治校的理念，着力解决我校教师师德师风建设中存在的问题，努力造就一支师德高尚，精于教书，勤于育人，严谨治学的教师队伍。

二、工作目标

通过开展师德师风建设活动，使全校教职工进一步树立正确的教育观念，牢固树立“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”的教育理念，在全校形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，提高教育教学质量，促进学校的发展。

3、组织领导

组长：

李诚

副组长：

马燕

成员：

郭颖郭泽超谢忠信罗艳王岚赵兴菊

四、目标任务

1、进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。

要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

2、增强教师责任感和使命感

教师的责任感和使命感直接影响到教学的成败。

一个具有良好责任有史以来和使命感的教师会对受教育者产生多么大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

对教师而言，社会责任就是要对自己的岗位负责，为自己的学生付出。

是否具有良好的社会责任感当是一个教师最基本、最重要的素质，只有具有良好的社会责任感的教师才能培养出富有良好社会责任感的一代，时代呼唤教师必须要成为具有社会责任感的楷模。

教师的社会责任感主要表现在师德高尚，勤奋工作，特别要以身作则，热爱学生，点拨迷途的学生，引领学生身心健康发展，使学生成为关心国家、社会、民族、他人的人。

3、强化关爱学生，以学生发展为重。

努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。

尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

关爱学生，关心学生成长，让学生树立正确的人生观和世界观，使学生成为文明、守纪的人，这样，才能在学生面前真正树立起一个让学生满意、家长放心的优秀教师的良好形象。

我们的一言一行无时无刻不在对学生起着潜移默化的作用。

作为一名优秀的教师首先必须强烈的社会责任感，具备高尚的人格与师德。

孔子向学生们谈起自己的社会志向时说“老者安之，朋友信之，少者怀之。

”正是因为孔子能自觉担负极其重要的社会责任，才使得孔子不知疲倦地终身努力和追求着，才成就了其伟大的教育智慧和万世师表的形象。

在师德师风建设工作上落实责任，在师德师风方面发生重大事件，除要按规定及时上报外，必须追究当事人责任。

对于教师重大失德事件处理结果要向社会和家长公布

五、工作重点

针对学校工作实际情况，我们将在师德师风建设年认真落实师德师风“五查”活动，并以此为重点，使师德师风建设落到实处，取得实效。

一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。

要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教。

二查是否关爱学生，为学生服务。

严禁侮辱、责骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生。

四查是否利用职责之便，谋取私利。

严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费。

五查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课。

每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督。

不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，广大教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生。

十一、安全管理制度

为保证我校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范，自救互救，确保平安”的原则，根据我校的实际，制定本制度，要求全校师生认真贯彻执行。

一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理

1、成立安全工作领导小组，校长是学校安全工作的第一责任人，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立“安全第一、安全无小事”的思想。

组长：

李诚

副组长：

谢忠信

成员：

郭颖郭泽超罗艳马燕王岚赵兴菊

2、安全领导小组每月必须集中对全乡学校进行一次大检查，时间定为每月开头第一周星期一，检查后填好《安全隐患排查表》上交教管中心，同时存档。

3、学校每学期采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的对学生进行安全教育，发现问题及时进行安全教育。

各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话（如110、119、120等）使用常识的教育。

4、建立假期值班制度，节假日学校行政必须按值班制度轮值。

5、建立重大事故报告制度。

各班学生出现重大伤亡事故要立刻报告校长；学生旷课出走、失踪，班主任必须一天内进行家访；对事故的上报要形成书面报告。

6、实行领导值周、教师值日制度，认真填写学校日志登记表。

7、没经学校同意，各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。

8、建立安全工作检查制度，学校领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。

二、学生外出活动的安全管理

1、组织学生外出活动（含社会实践、社会调查、春游、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等）要实行申报制度，制定安全措施，活动方案必须经校长审阅签字同意方可实施。

组织到外地或较远活动的需经区教育局审批。

2、活动时班主任是各班的具体责任人，科任教师附连带责任。

3、活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织学生到危险的地方开展活动。

4、活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用。

5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。

特别是野炊、野餐时要注意防火、防食物中毒。

6、不准学生私自到河边游泳。

三、学科教学学生安全管理

1、各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全。

2、上课期间，教师不得要求学生中途离开教室回家、回宿舍或让学生干与该节课教学内容无关的事。

3、对学生的实验操作，应按安全规定严格要求，实验室应按要求配备消防器材，对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放，责任落实到人，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故的发生。

4、各科教师应重视学生课间休息活动的安全教育，严禁学生在楼梯间玩耍、游戏、推拉、堵挤，严禁爬越围墙、栏杆。

不准用身体靠在走廊栏杆上，严禁用身体伸出栏杆外张望或任何方式的推拉栏杆。

值日行政、教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。

5、发生安全事故时，第一位发现的老师要立即采取应急措施，同时马上向学校汇报，以便协调处理。

四、后勤工作的安全管理

1、努力搞好后勤工作，树立为教学服务、为师生服务的思想，为教学工作创造良好条件，保证学校的正常教学秩序。

2、后勤人员应做好学校的安全保障工作，要经常性地对学校的校舍、围栏、固定设施、水电等进行检查并作记录，保证楼道的照明，发现问题要及时报告学校主管领导，采取措施，及时修缮和处理。

五、集会、做操的安全管理

1、学校集会、做操应由学校体育教师专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。

2、学校集会、做操应以班为单位按学校规定路线排队进退场，上下楼时按规定次序，不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。

3、学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱跑，避免意外事故发生。

六、不可预见灾害的安全管理

1、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，应组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。

2、