科普版小学三年级英语上册三疑三探教案.docx
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科普版小学三年级英语上册三疑三探教案
2014年秋期三年级英语教学设计
方城县杨集乡中心小学刘延新
Lesson1let’stalk
（第一课时）
Iamacat.
教学目标:
1.Inthistext,lettheSsmasterthesedrills:
----Hi!
----Hi!
----Hello,Eve!
---Hello,Tom!
----Hello,Iamacat.----Hello,Iamadog.
2.Understandsomenewwordsinthepicture:
Hiwegreetsomebody?
2自探提示
（1）Listentothetape.
（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.
（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.
Step2解疑合探
1Let’sshowyouranswers.
（1）TheboyisTom,Tom,Tom,Tom.
Readonebyone.
ThegirlisEve,Eve,Eve,Eve.
Readinthisgroup.
（2）Theyaregreeting.
（3）Wecangreetlikethis.
----Hi!
----Hi!
----Hello,Eve!
---Hello,Tom!
----Hello,Iamacat.----Hello,Iamadog.
2.Lookatthepictures,practiceinpairslikethis.
3.Greetanystudentinclass.
----Hello,***!
---Hello,***!
----Hi,Iam***.----Hello,Iam***.
4.Let’schant.
Hello,?
Step4运用拓展
1.Makesomeexercisesforyoupartner.
2.Wholearnsbetter?
一.英汉互译：
（1）.猪
（2）狗（3）fox（4）cat
二.单项选择
（）1.--1Iamacat.
（第二课时）
Let’slearn
教学目标:
1.Inthistext,lettheSsusethesedrillsfreely:
----Hi,Eve!
----Hello,Tom!
----Hello,Iamacat.----Hello,Iamadog.
2.Wecansayandwritesomenewletterscorrectly:
AaBbCcDdEeFfGg
教学重点:
1.Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.
----Hi,Eve!
---Hello,Tom!
----Hello,Iamacat.----Hello,Iamadog.
2.Writetheletterscorrectly:
AaBbCcDdEeFfGg
教学难点：
Howtousethenewwordsandsentencesfreely.
课时安排:
2
教学方法:
Threedoubtsandthreesearches;
教具准备:
someobjects
教学过程:
Warmingup
TandSsdotogether.
（1）Hi,tothetape.
（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.
（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.
Step2解疑合探
1Let’sshowyouranswers.
1）.
（1）Readthelettersafterthetape.
（2）Thenteachthemonebyone.
（3）Writethelettersaftertheteacher.
（4）Havedictiontochecktheletters.
2）.Letthemdrawthecatinsmallgroups.
3）.Makethecatwithpairs.
3.Greettheotherstudentingroups.
----Hello,***!
---Hello,***!
----Hi,Iam***.----Hello,Iam***.
4.Let’ssing.
The?
Step4运用拓展
1.Makesomeexercisesforyourpartner.
2.Wholearnsbetter?
一写出相对应的大小写字母
A_________bC________d
_____eF__________g
（）5.Hello,Cat!
E.Hi,I'maPig.
板书设计
Lesson1Let’slearn
IamaABCDEFG
HiHelloabcdefg
PigCat
教学反思：
学生对英语表现出极大的兴趣，在老师的鼓励和引导下，学生能开口说英语，让孩子树立正确的自信心，为以后的英语学习打开坚实的基础。
Lesson2AreyouMr.Dog?
（第一课时）
Let'stalk
教学目标:
1.Inthistext,lettheSsmasterthesedrills:
----Goodmorning!
----Goodmorning!
----AreyouLulu?
----Yes,Iam.
----AreyouMr.Dog?
----No,I'mMissFox.
2.Understandsomenewwordsinthepicture:
areyouyesMr.noMissGoodMorning.
教学重点:
3.Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.
2.Theusageof
----Goodmorning!
----Goodmorning!
----AreyouLulu?
----Yes,Iam.
----AreyouMr.Dog?
----No,I'mMissFox.
教学难点：
Howtousethenewwordsandsentencesfreely.
课时安排:
1
教学方法:
Threedoubtsandthreesearches;
教具准备:
someobjects
教学过程:
Warmingup
1.T:
SaytheBb.
（1）.Whoarethey?
（2）.Whataretheydoing?
（3）.Howcanwegreetsomebodyinthemorning?
Howtointroducemyself?
2.自探提示:
（4）Listentothetape.
（5）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.
（6）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsthatyoudon'tknow
Insmallgroups.
Step2解疑合探
1Let’sshowyouranswers.
（1）TheboyisQiqi,Qiqi,Qiqi,Qiqi.
Readonebyone.
ThegirlisLulu,Lulu,Lulu,Lulu.
Readinthisgroup.
（2）Theyaregreeting.
（3）Wecangreetsomebodyinthemorninglikethis.
----Goodmorning!
----Goodmorning!
Wecanintroducemyselflikethis:
IamQiqi.Iam....
Wecanaskotherpeoplelikethis:
----AreyouLulu?
----Yes,Iam.
----AreyouMr.Dog?
----No,I'mMissFox.
2.Lookatthepictures,practiseinpairslikethis.
3.Greetanystudentinclass.
----Goodmorning!
---Goodmorning!
----Iam***.----Iam***.
----Areyou***?
---Yes,Iam.
----Areyou***？
----No,I'm***.
4.Let'schant.
Goodmorning!
Goodmorning!
IamQiqi；
Goodmorning!
Goodmorning!
IamLulu；
Goodmorning!
Goodmorning!
IamMr.Dog.
Goodmorning!
Goodmorning!
IamMissFox.
AreyouLulu?
AreyouLulu?
Yes,Iam.
AreyouMr.Dog?
AreyouMr.Dog?
No,I'mMissFox.
Step3质疑再探
1.Doyou?
Step4运用拓展
1.Makesomeexercisesforyourpartner.
2.Wholearnsbetter?
1．填入所缺字母组成完整单词：
1.是__re2.你们y__u3.是的y__s4.不n___
二.根据情境提示，应如何打招呼问候：
（）1.早上见到同学，应如何打招呼问候：
A.Hello!
B.Goodmorning!
C.Good!
（）2.你想知道对方是不是猫小姐，应该怎样问：
A.AreyouMissCat?
B.AreyouMr.Cat?
C.AreyouMissPig?
（）3.向别人介绍自己，以该怎样说：
A.I'magirl.B.AreyouLulu?
C.IamLulu.
板书设计
Lesson1Iamacat.
Areyou----Goodmorning!
----Goodmorning!
Mr.Miss----AreyouLulu?
----Yes,Iam.
Yesno----AreyouMr.Dog?
----No,I'mMissFox.
教学反思：
通过两节课的学习，学生已经能开口说英语了，学生们会用句型：
AreyouMr.Dog?
----No,I'mMissFox.进行简单地交流。
我及时安排学生上台表演，收到了良好的效果。
Lesson2AreyouMr.Dog?
（第二课时）
Let’slearn
教学目标:
1.Inthistext,lettheSsmasterthenewwordsandthesentences:
（1）.duck,chick,,bird;
（2）.----Goodmorning!
----Goodmorning!
----AreyouLulu?
----Yes,Iam.
----AreyouMr.Dog?
----No,I'mMissFox.
2.Wecansayandwritesomenewletterscorrectly:
HhIiJjKkLlMmNn
教学重点:
（4）Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.
----Goodmorning!
----Goodmorning!
----AreyouLulu?
----Yes,Iam.
----AreyouMr.Dog?
----No,I'mMissFox.
（5）Writetheletterscorrectly:
HhIiJjKkLlMmNn
教学难点：
Howtousethenewwordsandsentencesfreely.
课时安排:
2
教学方法:
Threedoubtsandthreesearches;
教学过程：
Warmingup
TandSsdotogether.
Goodmorning!
Goodmorning!
IamCat.
Iamacat.
Step1设疑自探
1.
（1）Howtoreadtheanimals?
（2）Howtoreadandwritetheletters?
（3）Howtochoosetherightpictures?
（4）Howtopronouncetheletter“a”inthefollowingwords?
badbatdadpat
（5）Howtosingthesong“Isitacat?
”
2.自探提示
（1）Listentothetape.
（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.
（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.
Step2解疑合探
1.Let'sshowyouranswers.
1）.
（1）Readthewordsafterthetape.
（2）Thenteachthemonebyone.
（3）Readthewordsinpairs.
（4）Partiesthedrillswiththenewwordslikes:
----Hi,areyouMr.Dog?
----Yes,Iam.AreyouMissCat?
----No,I'mMissFox.
2）.
（1）Readthelettersafterthetape.
（2）Thenteachthemonebyone.
（3）Writethelettersaftertheteacher.
（4）Havedictiontochecktheletters.
3）.Look,listenandnumbertherightpicturesonPage10.
Thenchecktheanswerswiththem.
4）.Readthewordsafterthetape.Findthesamepronunciationinthewords.
5）.Let'ssingandact.
2）Let'sChinese,yousaytheminEnglish.
3）.FirstIask,youanswer.Thenchange.
----Hi,areyouMr.Dog?
----Yes,Iam.AreyouMissCat?
----No,I'mMissFox.
Step3质疑再探
1.Doyou?
Step4运用拓展
1.Makesomeexercisesforyoupartner.
2.Wholearnsbetter?
找朋友：
（）1.Hello!
I'mMissFox.A.早上好，鸭子
（）2.No,I’maboy.B.你好，狐狸小姐。
（）3.Hello,Mr.Dog!
C.不，我是一个男孩.
（）4.Goodmorning,Duck.D.你好，狗先生.
板书设计Lesson2Let'slearn
duckchickHIJKLMN
bird
教学反思：
在这一节课中，我还对字母进行了教学，但我发现学生对个别字母总是写错，学生按照课本上的印刷体进行书写，我反复进行纠正，但效果不明显。
Lesson3Nicetomeetyou
（第一课时）
Let’stalk
Goalrequest：
（教学目的）
1.Workinpairsmakesadialogue,use:
Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.
Egg:
MynameisLily.MynameisEve.
Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
2.Knowsomeimportantwordsaboutthislesson.
3.LearnthelettersfromOotoTtandknowthethreeblanksandfourlines.
Keydifficulty（重点难点）
1.Howtoreadthenewwords?
2.Theycanmakeadialoguewith,boysandgirls.
S:
Goodafternoon,MissWang.
T:
First,let’sreviewthewords.Lookatthesecards:
nicegoodbyetooGoodmorning......
Now,wecontinuetolearnsomethingnew.
Thentheteacherwritesthesentencesontheblackboard.
MynameisQiqi.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
T:
Doyouletstudentstalkaboutthesequestionsbythemselvesandletthemanswerthequestions,ifthereissomethingwrongtheteachershouldcorrectit.
Thentheteacherexplainssomethingaboutsentence.
T：
IsayinChinese我的，名字，是，
S：
Mynameis......
T：
Right,verygood,我的名字是齐齐，yousayEnglish.
S：
MynameisQiqi,
T:
Good!
Nowyoucanintroduceyourname.S:
OK.Mynameis......
T：
Great!
Whenpeopleinthefirstsight,theyletstudentsreadafterteacher.
Letstudentsmakeadialogue,chooseoneortwogroupstostandupactitout.
T：
Goodmorning,I’mMissWang,what’syourname?
Girls：
MynameisLulu.
Boys：
MynameisDingdong.
Girls：
Nicetomeetyou.
Boys：
Nicetomeetyou,too.
Thenexchange,takesomepractice.Iftherearesomequestions,theteacherwilltellthem,ifnot,givethemabigletstudentsmakeadialogueinfour,askstudentsstandupread.Andgiveapraisetothem.
Step4：
运用拓展（5minutes）
Dosomeexercise……
Teacherwritesthequestionsontheblackboardandaskthestudentswriteitonthenotebook.
①Nice____meet____.
A.to,youB.too,youC.to,your
答案：
A
②---Nicetomeetyou.
---Nicetomeetyou,____
A.two
B.to
答案：
B
T：
OK，Todaywe.Goodbye!
S：
Bye!
BlackboardWritingdesign（板书设计）
Lesson3Nicetomeetyou.
Oo-----Tt
toomynameisgoodbyebye
----Nicetomeetyou.
----Nicetomeetyou,too.
教学反思：
学生们见面时会用几种方法向老师和学生打招呼，如HIHELLO,NICETOMEETYOU！
等，小学生的模仿能力很强，特别是口语教学中，我主要
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