班级工作计划的构成要素同名57715.docx
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班级工作计划的构成要素同名57715
班级工作计划的构成要素
篇一：
班级建设计划书
班级文化建设策划书
一、班级文化建设宗旨：
挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来
二、班级文化建设目的：
1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风
2人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围
3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来
4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的队伍
三、班级文化构成要素：
我们的“8C”文化。
内部：
creative（富有创意的）confident（自信的）xxpetent（有能力的）第一阶段：
cooperation（合作）consideration（关心）
第二阶段：
cohesion（凝聚力，团结）xxpanionship（友谊）
终极目标：
charming（富有魅力的（班级文化））
四、班级文化建设具体方案
我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，文化解冻期，文化重筑期，文化冻结期。
在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段。
主要任务是通过开展一系列的活动来
重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班
级文化是怎样由自己建成的；
第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。
第一阶段：
文化解冻期在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。
1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。
2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。
班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议。
做好发言讨论记录，形成初
步的班级文化大纲。
3.会议之后，由寝室长组织全寝室的人员对自己期望的班级文化类型和如何构筑新的班级文化进行讨论。
务必做到全员参与，全员发言，一个也不能少，广泛搜集大家心中的文化模型以及如何建设此样文化的好的活动意见。
各寝室长做好发言记录。
一起交给班级文化构筑小组进行讨论，提炼出班级共同的文化价值观。
4.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。
第二阶段，班级文化重筑期在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。
为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表。
并将相关文献资料在全班同学之间进行分发使每
个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。
具体的班级文化建设活动如下：
策划书写作
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物质层面：
1.以寝室为基本单元，以班级文化建设纲要为指导，各寝室按照自己的模式建设富有特色的寝室文化。
从寝室的环境卫生做起，做到寝室环境整洁干净，能够达到校级四星级寝室标准。
2.召开一次班级先进人物表彰宣扬大会，从学习、人际、品德等方面进行评选，选出班级中在其中一个方面做得最好的人，公开表扬其人其事，并号召大家学习，在选举仪式上可模拟感动中国人物大会。
3.成立各种兴趣协会，诸如文学、艺术、体育、阅读等方面都行，同学们按照自己的兴趣爱好随意组成团体。
此举是为了陶冶大家的生活，扩展同学的课外活动和增进班级同学之间的交流。
制度层面：
1.由班级文化构筑小组起草一份《班级规章制度条例》,对班级生活的学习、娱乐、社交等活动做些基本的规定，交由全体同学审查通过。
2.制定晚自习制度，成立班级学习互助小组，以五人为一组，由成绩较好的和成绩不算理想的结成互帮互助对子，在学习上给予帮助。
3.制定班级内部的奖励制度，不设置惩罚制度，对班级个人或者团体的优秀表现进行宣传表扬。
奖励内容形式上设置的丰富些，不应拘泥于传统的模式。
行为层面：
1.以班长为首的班级文化构筑小组应有足够的觉悟，在塑造班级文化的过程中做好表率，遵守规则，严于律己，真正把责任落实到自己身上。
2.定期不定期召开班级内部交流会，大家可以就自己想到的各种问题、建议展开交流，没有任何的限制。
随意表达自己的想法。
此举目的在于促进大家的交流和汇集全员的
智慧，更好的建设班级体。
3.不定期的开展各种娱乐活动，内容可以是出去旅游玩耍、一起唱K、辩论赛、
读书交流会等等，不限形式与内容，以加强同学联系和感情，增强凝聚力为第一要义。
第三阶段，文化冻结期在此阶段的主要任务是将业已形成的班级文化价值观固定下来，成为大家共同遵守的班级文化价值观。
经过班级全体同学长期共同参与班级文化建设活动，每个人对班级文化已经有了深刻的理解和认识，也能够很好的融合到新的班级文化中去。
接下来要做的是在班长
为首的班委会的带领下，大家积极维护新的班级文化，向前迈进。
“加强班级建设，争取优良学风”活动工作计划书学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。
加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的环境，提高大学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和全面提高大学生的综合素质。
为促进我班学风建设的深入开展，进一步推动良好班风的形成，根据实际情况，下面我班对于班级学风建设的计划。
一、活动目标
本班制定计划，旨在规划我们的学习和生活。
1、通过各种集体学习、分组学习或个人学习的方式，营造优良的学习氛围，使每位同
学找到自己理想的学习方向及适合自己的学习方法；
2、增强班级凝聚力和集体荣誉感，让班级的每一个人都积极参与到创建活动中；
3、在“学风特优班级”、“优良学风班级”、“学风标兵”等评比过程中，动员全班，争优争先；
4、让我们的大学生活丰富多彩而不失去本色，充实而不乏味。
二、活动对象
xx系xx专业xx班全体同学。
本计划将在辅导员及任课老师的监督与协助下，及各班委、党员的表率下，由全体师生共同实现。
三、基本内容
1、营造优良学习气氛。
创造优良的班级学习气氛，提供思维碰撞的平台，让同学们优势互补。
同时可以让同学们有更多交流机会，互相了解，争取考试全线告捷。
营造良好的学习氛围，还有助于激发师生教与学的积极性，需要老师与学生齐心协力，共同探索，塑造出积极向上的班级学习环境。
2、创建班级管理制度
班级管理制度是班级建设的重要内容，管理制度将对学生的发展产生着直接影响，传统的班级管理制度强调学生要适应、服从
于班级制度。
因此，我们必须改革班级管理制度，要发扬民主，客观求实，集中全班同学的力量和智慧，建立适应学生发展的班级管理机制，使班级有章可循，培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力，增强学生的责任感。
班级制度包括：
班级工作（活动）计划及总结制度、班级会议制度、班务记录制度、班级民主评议制度、班级汇报制度、上
课与会议考勤制度、班级资产管理制度等六项基本制度。
因此，我班的班级制度管理制度也要严格依据这六项进行制定。
3、增强班级的凝聚力与荣誉感，积极组织参与各项活动
班级活动形式多样，不只是学业上，也要兼顾各种文娱、体育活动。
积极开展多种
形式的班级活动，不断发挥学生的才能，使其真正做到知行并重、一专多能。
在活动中逐步形成认同感、归属感和责任感，培养良好的行为习惯和健康的约束机制，不断影响学生的心理和行为，使其体会到班级体是团结的班集体，温暖向上的班集体，从而更加热爱这一集体，以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。
4、建设特色班级
要在班级建设中形成自己的特色与优势，形成“因班而宜”“因师而宜”“因学而宜”的班级文化。
全校各班应围绕创班级品牌，在班级管理、班级活动设计、班级文化营造上努力凸显自己的特色。
班级建设要讲求科学，不能采取“一刀切”一哄而上的方法，这样才能形成班级个性风采，保证班级建设成效。
四、具体措施
1、学习安排
（1）晨读安排：
“一日之计在于晨”,良好的作息习惯对我们的身心健康起着至关重要的作用。
早读一直是被大家所认可并拥护的学习方式，对提高我们的记忆力及学习效率有很大帮助。
实施晨读的目的不仅是为了提高个人的学习水平，同时也加强其身体素质，陶冶情操。
具体安排：
a．以个人、宿舍或小集体为单位（为了方便相互督促，建议以宿舍为单位）
b．晨读的内容：
由于晨读的时间比较短，又是在人的记忆力强的时段，建议进行英语（日语）口语及听力方面的练习，具体
依个人情况而定。
c．晨读的时间：
7：
10-7：
40
d．晨读的地点：
自行安排
e．晨读的安排是以自愿为原则的
f.晨读的具体实施情况依个人、天气等实际而定，晨读时各位同学也可以进行一些简单的晨练。
（2）课堂情况要求：
课堂的听课效率很重要，提高听课效率，吸收课堂上老师传授的知识，要比自己回去啃课本的效率高很多，也节省很多时间，使我们有更充裕的时间阅览其他书籍，扩展自己知识面，使自身得到充实。
具体要求：
a．课前注意复习，课后及时进行复习，并认真独立完成教师布置的作业；b．上课认真听讲，做好课堂笔记；c．杜绝上课迟到、无故旷课现象；杜绝穿拖鞋、穿背心去上课；d．杜绝在课堂上吃东西；e．上课中手机等通讯工具只能设定为关机，或者振动。
f．上课过程中，与老师积极配合，加强互动，促使在互动中激发老师的授课情绪，扩展更多书本外的知识；在大学期间，自我学习与提高占了整个大学学习生活的大部分比例，大学的学习，主要就是培养大学生自主学习，自我发展。
a．充分利用图书馆、自习室等资源；
b．提倡以宿舍为单位集体学习，互相监督，共同提高，或根据实际情况，自主分组，一小集体为单位安排自习；
c．每周必须有一次全班的集体自习，由学习委员组织，对难度较大的课程选出
在学科方面成绩突出的同学，进行辅导，互相交流，互相帮助。
d.自习过程中的基本要求：
保持教室安静，自习旨在自我学习，锻炼自我解决问题的能力；e．自习的安排是以自愿为原则，但希望大家能够坚持，由于大三期间，课程繁重，每个同学都有自己的学习生活安排，因此（3）自习安排：
自我提高的能力，因此我们应加强自主学习能力，培养自主学习的兴趣。
有关自习做了以下安排：
可根据实际情况安排讨论时间；不做强制要求。
（4）每一位同学根据自己的情况，制定科学的《个人学习学期计划书》，并由学习委员组织监督。
（5）加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。
充分发挥班级学习委员的作用，做好老师和同学的桥梁，注意收集学生对课程的合理化建议和意见，定期在同学之中做好调查，及时向教师反馈。
教师听取学生的合理建议，了解同学的学习动态，及时做适当改变，以尽力提高学生对课程的兴趣，增强学习的主动性和自觉性。
2、活动安排
（1）思想、学术交流活动a．班长组织，宣传委员、组织委员负责具体策划和实施，每月召开一次主题班会，每星期召开一次班干部会，学习委员作详细的会议记录。
b．团支书负责同学的思想工作，定期组织学习党章及开展团组织生活会。
（2）体育、文体活动为增进同学之间的交流，培养同学友谊，极大地丰富大学生活，提高体育技能，提高身体素质，积极组织开展和积极参加各类文体活动，还能够提高班级荣誉感，增强班级凝聚力。
a．对班上的每个同学进行“兴趣、爱好”的调查，并总结调查结果；b．根据调查结果，在不给同学在学业上造成负担的情况下，选择合适的时间开展有特色的，符合同学们要求的各种文体活动；c．时间地点安排：
一般安排在没有课程的下午。
或者是休息日；地点依情况而定。
d．定期开展体育锻炼，增强体质，同时改变不良的生活习惯，在有良好的身体条件的基础上，才能有更好的精神投入到学习中。
（3）实践活动在条件允许的情况下，得到辅导员的同意，可适当开展一些校外活动，使自身价值在社会上得到一定程度的实现。
如：
a.社会公益事业b.社会实践，勤工俭学3、班级管理制度安排：
班委会和团委会是处理班级事务的决策和执行机构。
主要内容有：
班级的日常工作；班风、学风建设；为同学做好各项服务工作；及时反映同学的有关情况及要求。
班委会设班长、学习委员、生活委员、文体委员、心理保健委员等。
班委会实行班长负责制；
团支部设团支部书记、组织委员、宣传委员。
团支部在各级团委的指导下开展工作。
班干部的具体工作职责如下：
（1）班长的主要职责：
a．协助辅导员全面搞好本班的组织建设、制度建设、学风建设及班风建设，处理班级日常事务，组织、协调班级委员会全体成员开展工作；b．与团支部书记一起组织制定班级集体奋斗目标和学期工作计划，并负责落实与实践；
c．定期支持班会和班级干部会议；d．全面组织班级的各项活动；e．及时向辅导员汇报班级工作情况；f．协助任课老师维护好班级课堂纪律。
a．协助辅导员搞好班级的思想建设，经常同辅导员及班委会干部沟通，定期召开会议，解决同学中存在的思想问题，为b．与班长一起组织制定班级集体奋斗目标和学期工作计划，并协助班长落实与实施；c．根据上级团组织的精神，结合本支部的实际情况，制定学期团支部工作计划；d．组织全班同学学习党团基本知识，努力提高全班同学的政治思想素质；e．协助党支部做好党员发展和团员推优工作；f．完成上级团组织布置的各项工作。
a．在班委会的领导下负责班级创建优良学风的具体工作；b．督促、检查同学的学习情况，经常开展学习经验交流和学习竞赛活动，组织学习互助小组，帮助学习困难的同学提高d．经常与任课老师沟通，反映班级同学本课程的学习情况。
a．搞好班级文明寝室建设工作，认真组织好宿舍卫生的打扫和安全防范工作；b．班费收缴，班级资产登记与管理，财务公开等工作；c．搞好全班同学的生活服务工作，及时向学校有关部门反映学生在伙食、住宿方面的意见和建议。
（2）团支部书记的主要工作职责：
班级工作开展提供思想保障；（3）学习委员的主要工作职责：
学习成绩；c．协助任课老师做好上课考勤、作业的收发、教学意见反馈、学习成绩统计公布等工作；（4）生活委员的主要工作职责：
（5）组织委员的主要工作职责：
a．组织班级全体团员定期过团的组织生活；
b．做好团支部工作会议、团的组织生活会的记录和考勤工作，并保管、整理好所有团支部活动记录、上级文件及优秀团员的典型材料；c．做好团费收缴工作；d．做好班级的团员发展工作；e．完成团支部书记安排的其他工作。
（6）宣传委员的主要工作职责：
a．根据上级团组织的要求和本班的工作重点，做好宣传计划并具体开展宣传工作；
b．与文体委员相互协作，组织同学积极参加课余文体活动。
（7）文体委员的主要工作职责：
a．在班委会的领导下搞好班级文化建设，积极开展有利于学生身心健康、促进学生积极向上的班级文体活动，丰富同学的文化生活，提高同学的艺术修养；b．组织班级同学积极参加校、院举办的校园文化活动；c．组织同学参加各种体育竞赛活动。
（8）心理保健委员的主要工作职责：
a．关注本班同学的心理健康状况，及时向辅导员或校心理咨询中心反馈本
班同学的心理健康信息，同时做好保密工作；b．定期组织心理健康活动，普及心理科学基础知识，培训心理调试的技能，认识与识别心理异常现象，提高心理健康水平和心理素质；c．当出现紧急突发的心理危机事件时，应及时向辅导员或校心理咨询中心反映，并积极配合学校、院系及校心理咨询中心做好危机干预工作。
4.其他安排
（1）加强学生宿舍电脑的使用管理。
目前学生宿舍的电脑普及率较高，一部分同学使用电脑促进了学习，但是有一部分却因为
有了电脑反而降低了对学习的兴趣，远离了课堂，学习成绩亮红灯。
因此，将加强学生宿舍电脑的管理，一方面对重点对象进行约谈，促其改变自己的行为，另一方面应该严格控制上时间，做到健康上，文明上。
（2）文明宿舍创建由生活委员负责，重点是宿舍卫生和查寝，积极组织每一个宿舍参与文明宿舍的评比，严格遵守《东华理工
大学长江学院宿舍管理制度》和《学生宿舍作息制度》，把班级建设与宿舍文化建设结合起来，通过室风建设推动学风建设。
五、活动要求
1、对各项安排，应结合实际情况，同时设计和组织具有本班特色的活动；2、在活动中，各班委及团委应明确自身职责，自觉参与到班级建设中来，成为班级建设的主力军，起到带头作用；3、要在实施中，总结经验，不段完善，探索和形成加强学风建设的长效机制；
最后，希望通过本次班级学风建设的活动，每位同学都能在学业、生活上得到进步与提高，并在不断努力中争创“学风特优班”。
篇二：
20XX班主任知识竞赛
，中共中央、国务院以中发〔20XX〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道
德建设的若干意见》。
20XX单选题年2月26日/20XX年2月26日/20XX年2月26日/20XX年2月26日/
（）不是教师职业倦怠的常见表
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现。
个人成就感低/情绪耗竭/单选题喜怒无常/去人性化/
（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲动性的矛
3
盾/果断性与优柔寡断的矛盾/单选题封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/
（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实
4
践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审拓展
单选题训练式班会/心理体验式班会/辩论式班会/答辩式班会（）的“生活教育理论”告诉我们：
人的教育离不开社会。
社会是个大课堂，是一本取之不尽、
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用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，单选题也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最
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终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女的某些不足/单选题
汇报其子女的明显进步/只说优点/喜忧兼报/
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（）的需求是中学时代学生的特征认同/保护/爱情/成功/单选题
8
（）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护/关心/尊重/帮助/单选题（）既是对我们教师职业道德的
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要求，也是班主任加强班级建设单选题和管理的需要，更是学校全面提
20XX年2月26日
喜怒无常
果断性与优柔寡断的矛盾答辩式班会
陶行知
喜忧兼报认同
尊重
加强对后进生的转化
高教育质量的途径之一。
加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/（）阶段具有半成熟、半幼稚的
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心理特征。
幼儿期/青年期/童单选题年期/少年期/
（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的
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制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
青少年文
单选题
化/社会文化/学校文化/家庭文化/
（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动
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中产生积极影响。
良好的集体单选题活动/合作的学习活动/顺利的咨询活动/成功的比赛活动（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望
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的信任，而且能对“座位”这一教单选题育资源实行合理配置。
陶行知/任小艾/李镇西/魏书生/（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所
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创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存单选题
在的。
班级文化/班级风气/班级目标/班级制度/（）是班级活动的主要参与
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者。
学科教师/班主任/学生/单选题家长/
（）是班级活动开展的关键，也
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是活动全过程的高潮活动评价/活动组织/活动计划/活动实单选题
施/
（）是班主任或班委会对班级进
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行有效管理、指导和教育的重要途径和形式班会/班委会/队会单选题
/活动
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（）是对自己的认同和评价信
单选题
念树立/自我概念/角色定位/情
少年期
学校文化良好的集体活动魏书生班级文化学生
活动实施班会
角色定位
绪管理/
（）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心
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理学技术，创设体验情境和活单选题动。
答辩式班会/辩论式班会/模拟式班会/体验式班会/（）是进行个别家庭教育指导的
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一种常用的有效形式。
开办家长学校/找家长谈话/成立家长单选题
委员会/家访
是每个学生个体生活的起点。
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同时将伴随学生个体生活终生。
集体生活/社会生活/家庭单选题
生活/校园生活/
是实施班会的领导者，应发挥
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主导作用。
班长/家长/班主任/单选题学生/
（）是学生在学习期间最主要的
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生活空间。
家庭/学校/书房/单选题社会/
（）是学校的细胞，是学校教育
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工作的基本单位教师/班主任/单选题班级/团队/
（）是一切教育的基础，学生的
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健康成长离不开它的有效配合。
终身教育/家庭教育/社会单选题
教育/学校教育/
（）是指个人所具有的意识倾向
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性和比较稳定的心理特征的总单选题和个性/情绪/性格/脾气/说过：
“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人……而是
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在自己面前具有一定共同目标单选题的那种集体。
”洛克/苏格拉底/马卡连轲/夸美纽斯/
（）提醒我们教师在转化“差生”过程中要多些真诚，同时用足够
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的耐心鼓励他，就可能会收到意单选题想不到的效果。
鲶鱼效应/蝴蝶效应/南风效应/木桶效应
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（）通过口头言语交换看法、收
单选题
集信息，是人际互动最常见的方
体验式班会
家访家庭生活
班主任
学校文化班级家庭教育个性
马卡连轲南风效应讨论
式。
访谈/讨论/记录/观察/读学生后期的工作主要是进行
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跟踪调查，可以促使班主任（）单选题工作。
继续/努力/反观/开始“读”学生的常规方法分为（）三
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个阶段。
观察了解认识/前期中期后期/交流观察了解/了解理单选题
解认识/
“离开诚信，我不知道市场经济
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能给人类带来哪些好处。
”出自（）陶行知/冯特/勒波而夫/单选题
苏格拉底/
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