《爱的教育》读书笔记妙摘精选多篇.docx
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《爱的教育》读书笔记妙摘精选多篇
《爱的教育》读书笔记妙摘（精选多篇）
第一篇：
读书笔记摘抄本时间：
读书摘抄是学习语文的一大宝贝，对阅读、作文都大有裨益。
需要你在平常阅读中加以积聚。
看到好词好句记录下来，平常多看多读。
这也是平常积聚。
你要加油啊！
今天你看的书名是：
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书中的好词：
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___________________________________________________________-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你认为书中的好句子：
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第二篇：
爱的教育读书笔记《爱的教育》的作者亚米契斯，是意大利著名作家。
《爱的教育》是世界儿童文学史上一部良好的日记体小说，这部小说通过一个小学生的日志，以充满儿童情趣的幽默语言，记录了孩子们在整整一年中学习生存的点点滴滴。
全书故事简朴，风格朴素，感情浓烈，展现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋侪之谊的感人画面，是19世纪意大利最伟大的10本小说之一。
小主人公安利柯是一个方才上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。
他学习勤奋努力，待人诚挚和睦，安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算是小康，他的父母都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮助贫民和有困难的人。
有一次母亲带着安利柯去救济一对贫苦母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。
安利柯的身边有着一群心地善良、满盈爱心的同砚。
班长代洛西是个激情亲切的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑返来的人时，为了不伤同砚的自尊心，他小心翼翼地守旧着这个机密。
当面对克洛西的父亲的时间，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感触了人间的真情，兴起重新做人的勇气。
安利柯最敬佩的同砚是卡隆，这个火车司机的儿子具有崇高的心灵，面对被欺负的弱小者他每每会挺身相助。
绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为一点儿小事打骂，在开明的家长的教育引导下，两个孩子反而成了密切的同桌。
同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生存，但不论怎样干瘪，母亲都要让克洛西去上学。
朱利亚为了帮助父亲抄写公牍而累坏了身材，面对父亲的求全谴责和家人的不明白，朱利亚忍受了下来，并坚持救济父亲誊录公牍。
当父亲终于明白儿子为何身材日就衰败，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在一起。
波莱科西以加倍的勤奋和特殊的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然醒悟，今后洗心革面，成为一名勤劳的好铁匠。
安利柯的老校长是一位平和的老人，他的儿子当志愿兵不幸捐躯后，校长常常带着学生去看途经的部队，向军旗行礼，辅导孩子们要爱国。
毕业时，安利柯好他的同学们都依依不舍地离开了本身的老师和校长，心中充满了无穷敬佩与感谢之情。
父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。
正如其书名所表示的，《爱的教育》宣扬了人世间最巨大的爱。
一个三年级学生在一个学年中所记的日志，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对故国的爱，使人读起来犹如在爱的度量中发展。
全书把“爱”体现得极尽描摹，大至国家、社会、民族的大我之爱；小至父母、师长、朋侪间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。
这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地、泣鬼神”的触目惊心，却总让人怦然心动，乃至泪如泉涌，提醒人们学会用一种温暖的眼光看天下。
这本书也拜托着作者的抱负，即期望人与人之间的明白和友好。
《爱的教育》蕴含了准确的教诲头脑，指出素质教育的根基是“爱的教育”，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的基础，也是其他本质的底子。
在全书中我们看到，家长和老师对孩子们谆谆教导，因材施教，在道德上对峙高的尺度和要求，在个性上容许孩子自由发展。
安利柯有一本与怙恃配合读写的日志，亚米契斯的教育思想也体现在这个小小的细节中。
本书生动细腻地描写了儿童的内心世界。
儿童的所思所感并不同于成年人，本书的情节能够使人真正地了解到孩子们对天下和情况的见解，让我们通过一个孩子的眼光去视察这个天下，从而也让我们了解孩子们的内心世界。
第三篇：
《爱的教育》读书笔记
“这书给我以卢梭《爱弥儿》、裴斯泰洛齐《醉人之妻》以上的冲动。
我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三昼夜读毕，就是后来在翻译或任意阅读时，还深深地感触刺激，不觉眼睛润湿。
这不是悲痛的眼泪，乃是内疚和感谢的眼泪。
除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的西席。
平日为人为父为师的态度，读了这书宛如丑女见了尤物，本身难过起来，不觉内疚了堕泪。
书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之怜悯，都已近于抱负的天下，虽是幻影，使人读了觉到抱负天下的情味，以为凡间要云云才好。
于是不觉就感谢了堕泪。
这书一般被认为是著名的儿童读物，但我以为不光儿童应读，实可作为平凡的读物。
特别地应介绍给与儿童有直接干系的怙恃西席们，叫大家流些内疚或感谢之泪。
学校教诲到了如今，真空虚极了。
单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教诲的生命的某物，从未闻有人造就顾及。
好像掘地，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝秦暮楚地改个不断，而于池的以是为池的要素的水，反无人细致。
教育上的水是什么？
就是情，就是爱。
教诲没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
”
这是教育家夏沔尊在译著《爱的教育》（意大利*亚米契斯）一书里所写的媒介。
在序言中夏五次提到“眼泪”，这引起我阅读的兴致——毕竟是怎样一种情绪，怎样的笔墨，怎样的故事引得译者竟“流了泪三日夜读毕”呢？
带着好奇心阅读了这本书，然而开头两章还没读完，这些文字竟也使我频频想哭。
这书主要记载着一个小男孩安利柯的日志，虽然是一个孩子的口气，可读来竟觉得这分明是人类道德灵魂天下的一个小天使，这纯洁的精灵为我们讲述一个个伤感感人的故事，这一个个平凡的小故事又从差别角度报告人们，人该具有什么样的情感。
“爱”是人类品德永恒的主旋律，透过一个个笔墨标记，穿越几百年甚至意料日后更长时间，将一种至美的品德景象展示于人，引无数善良的人去追寻……
书中动人的篇章触目皆是，印象深的文字摘录如下：
“
我的母亲
十日安利柯！
当你弟弟的老师来的时间，你对母亲说了非常失礼的话了！
像那样的事，不要再有
第二次啊！
我听见你那话，心里苦得好像针刺！
我记得，数年前你病的时间，你母亲恐怕你病不会好，终夜坐在你床前，数你的脉搏，算你的呼吸，担心得至于啜泣。
我以为你母亲要发狂了，很是忧虑。
一想到此，我对付你的未来，有点可怕起来。
你会对你这样的母亲说出那样不该说的话！
真是怪事！
那是为要救你一时的痛苦不惜舍去本身一年间的快乐，为要救你生命不惜舍去本身生命的母亲哩。
安利柯啊！
你领记着！
你在一生中，当然不免要尝种种的费力，而此中最苦的一事，便是失了母亲。
你未来年龄大了，尝遍了众人的费力，必然会几千次地回想你的母亲来的。
一分钟也好，但求能再听听母亲的声音，只一次也好，但求再在母亲的怀里作小儿样的哭泣：
（本文
来自网）这样的时间必定会有的。
那时，你忆起了对于亡母曾经赐与种种苦痛的事来，不知要怎样地流后悔之泪呢！
这不是可悲的事吗？
你要是如今使母亲酸心，你将终生受良心的责备吧！
母亲的柔美慈祥的面影，将来在你眼里将成了悲伤的藐视的样子，不绝地使你的灵魂苦痛吧！
啊！
安利柯！
须知道亲手之爱是人间所有的情感中最神圣的工具。
粉碎这情感的人，实是世上最不幸的。
人虽犯了杀人之罪，只要他是敬爱本身的母亲的，其胸中还有美的贵的部分留着；无论如何著名的人，如果他是使母亲哭泣、使母亲苦痛的，那就真是可鄙可贱的人物。
所以，对付亲生的母亲，不应再说无礼的话，万一临时不细致，把话说错了，你该本身从。
心里悔罪，投身于你母亲的膝下，哀求赦宥的接吻，在你的额上拭去不孝的污痕。
我原是爱着你，你在我原是最关键的珍宝。
可是，你对付你母亲要是不孝，我甘心照旧没有了你好。
不要再走近我！
不要来抱我！
我现在没有心来拥抱你！
”（评）最早看到这段笔墨，是在李镇西的教诲博客中，因此书读到这里又冲动又密切又感触。
李镇西向来对峙爱心教诲，他本人必是受这一类书籍（还有苏霍姆林斯基的书）的“毒”很深的。
后面篇章里还有“小抄写员的故事”“少年爱国者”的故事等等，有的小学的课文学习过，有的在英语课本里见过，却不知道原来出自这本书阿。
继续摘录：
“校长先生
十八日可莱谛本日在学校里很开心，因为他三年级的旧先生到校里来做试验监视来了。
这位老师名叫考谛，是个肥壮、大头、鬈发、黑颈的老师，目光炯炯，话声响如大炮。
这老师常吓唬小孩们，说什么要撕断了他们的伯仲交付警员，有时还要装出种种可骇的面目。
其实他决不会惩罚小孩的，无论何时，总在髯毛底下作着笑颜，不外被髯毛遮住，各人都看不出他。
男老师共有八人，考谛老师之外，还有像小孩一样的助手先生、五年级的老师是个胶子，寻常围着大的毛项巾，据说他在乡下学校的时间，由于校舍湿润，壁里满是湿气，就成了病，到现在身上照旧要作痛哩。
那一级还有一位鹤发的老先生，据说以前曾做过瞽者学校的西席。
另外另有一位衣服华丽，戴了眼镜，留着悦目的颊须的老师。
他一边教书，一边本身研究执法，曾得过证书。
所以得着一个对、律师"的绰号。
这位先生又著过书简文教授法之类的书。
教体操的老师原来是武士，据说属于格里巴第将军的部属，项颈上留着弥拉查战役时的刀伤，还有一位便是校长老师，高身秃头，戴着金边的眼镜，半白的须，长长地垂在胸前；常常穿着玄色的衣服，纽扣不停扣到腮下。
他是个很和蔼的老师。
学生犯了规则被唤到校长室里去的时间总是小心翼翼的，老师并不求全谴责，只是携了小孩的手好好启发，叫他下次不要再有那种事，而且慰藉他，叫他以后做好孩子。
他声息和蔼，言语亲切，小孩出来的时间总是红着眼睛，以为比受罚还要惆怅。
校长先生每晨
第一个到学校，等学生来上学，候父兄来发言。
另外老师归去了以后，他一人还留着，在学校相近随处巡视，防恐有学生被车子碰倒或在路上厮闹。
只要一看见老师那高而黑的影子，群集在路上逗留的小孩们就会弃了玩的工具逃散。
先生那时，总远远地用了难过而满盈了情爱的表情，唤住正在逃散的小孩们。
据母亲说：
先生自爱儿到场志愿兵死去以后，就不见有笑颜了。
如今校长室的小桌上，置着他爱儿的照相。
老师遭了那不幸以后，临时曾想辞职，据说已将向市政所提出辞职的辞职誊写好，藏在抽屉里，由于不忍与小孩分别，还犹豫着未曾决定。
有一天，我父亲在校长室和老师发言。
父亲向先生说：
"辞职是多少乏味的事啊！
"这时，恰巧有一个人领了孩子来见校长，是哀求转学的。
校长先生见了那小孩好像吃了一惊，将那小孩的脸貌和桌上的照相比力审察了很久，拉小孩靠近膝旁，拓了他的头，凝视一下子，说了一句"可以的"，记下姓名，叫他们父子归去，本身仍自覃思。
我父亲继续说：
"老师一辞职，我们不是困难了吗？
"先生听了，就从抽屉里取出辞职书，撕成两段，说：
"已把辞职的意思取消了。
"
”
10年9月2日摘录：
“小石匠”
十一日
今天，“小石匠”到家里来访过我们了。
他着了父亲穿旧的衣服，满身都沾着石粉与石灰。
他践约到我们家里来，我很快活，我父亲也欢乐。
他真是一个风趣的小孩。
一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了内里，脸像苹果一样，凝视着统统。
等走进食堂，把周围摆设审察了一下子，看到那驼背的风趣画，就装了一次兔脸。
他那兔脸，谁见了也不能不笑的。
我们做积木的游戏。
“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本事，坚固不倦地认真去做，样子居然像大人。
他一边玩着积木，一边告诉我自己家里的事情：
他家只是一间人家的屋阁，父亲夜间进夜校，母亲还替人家洗衣服。
我看他怙恃肯定是很爱他的。
他衣服虽旧，却穿得很温暖
，破绽了的地方修理得很妥善，像领带，如果不经母亲的手也断不能结得那样划一悦目。
他体态不大，据说，他父亲是个身材高大的人，收支家门都须屈着身，平时呼他儿子叫“兔子头”。
到了四时，我们坐在安乐椅上，吃牛油面包。
等各人脱离了椅子，我看见“小石匠”上衣上粘着的白粉沾在椅背上了，就想用手去抗。
不知为什么，父亲突然抑住我的手。
过了一下子，父亲本身偷偷地拭净了。
我们在游戏中，“小石匠”上衣的纽扣突然落下了一个，我母亲替他缝缀。
“小石匠”红了脸在旁看着。
我将风趣画册给他看。
他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。
归去的时间，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。
我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。
他名叫安东尼阿·拉勃柯，年龄是八岁零八个月。
安利柯啊！
你去拭椅子的时间，我为什么制止你，你不知道吗？
因为要是在朋侪眼前拭，那就无异于骂他说：
“你为什么把这弄龌龊了？
”他并不是故意弄污，并且他衣服上所沾着的工具，是从他父亲工作时拈来的。
通常从工作上带来的，决不是龌龊的工具，不管他是石灰、是油漆或是灰尘，决不龌龊。
劳动不会生出龌龊来，见了劳动者的人，决不应该说“啊！
龌龊啊！
”应该说“他身上有着劳动的陈迹。
”你不要把这忘了！
你应该爱“小石匠”，一则他是你的同砚，二则，他是个劳动者的儿子。
—父亲——10年9月3日摘录：
感恩
三十一日
安利柯啊！
如果是你的朋侪斯带地，决不会派老师的不是的。
你今天恨恨地说“先生态度不好”，你对本身的父亲母亲，不是也常有态度不好的时候吗？
先生偶然不开心是固然的，他为了小孩们，不是劳动了许多年月了吗？
学生之中有情谊的虽然不少，然而也有很多不知好歹，鄙视老师的密切，轻看老师的劳力的。
平均说来，做老师的苦闷胜于满意。
无论怎样的贤人，处在那样的职位地方，能不时时动气吗？
并且，有时还要耐了心去辅导那抱病的学生，神情的不开心是固然的。
应该敬爱先生：
因为先生是父亲所敬爱的人，因为是为了学生捐躯本身一生的人，因为是开辟你精力的人。
先生是要敬爱的啊！
你未来年龄大了，父亲和老师都去世了，那时，你在想起你父亲的时候也会想起老师来吧，那时想起先生的那种委顿的样子，那种忧愁的模样形状，你会以为如今的不是了吧。
意大利天下五万的学校西席，是你们未来百姓精力上的父亲。
他们立在社会的背后，拿着轻细的人为，为国民的前进发达劳动着。
你的老师便是此中的一人，以是应该敬爱。
你无论怎样爱我，但如果对于你的恩人——特另外是对付老师不爱，我断不欢乐。
应该将先生当做叔父一样来爱他。
岂论持你好，或责骂你，都要爱他。
岂论老师是的时间，或是你以为错了的时间，都要爱他。
先生高兴，固然要爱，老师不开心，尤其要爱他。
无论何时，总须爱先生啊！
老师的名字，永远须用了敬意来称谓，由于除了父亲的名字，先生的名字是世间最尊贵、最可仰慕的名字呢！
—父亲——（评：
这是对付做西席的人，有着一份深深的理解与敬意的一位父亲。
这样的一位父亲更值得尊敬。
）
第四篇：
《爱的教育》读书笔记
一、好词、生词
含苞
忧心忡忡
随风摇曳
姹紫嫣红
凌霜傲雪
二、作品的内容概要：
这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生存。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：
老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱?
?
每一种爱都不是震天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。
这里有让安利柯深以为傲的挚友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣局促，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西?
?
完全在用爱去感受生存中的点点滴滴。
三、佳句：
1.我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从差别角度，正、反方面团体思索来解决问题。
我们应该养成反省思索的风俗，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所狐疑。
鉴赏：
要坚强，要勇敢，不要让绝望和卑鄙的哀愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时豁达与平静
2.只有永不言弃，才华实现空想。
轻易放弃，对不起的是你本身。
鉴赏：
应该重视你在街道上的举措，一个国度的国民教育水平，最容易从他们在街上的举动和活动看出来了。
你在街上的表现就能阐明你的整个修养。
四、精彩语段：
1.你在一生中，当然不免要尝种种的费力，而此中最苦的一事，便是失了母亲。
你未来年龄大了，尝遍了众人的费力，必然会几千次地回想你的母亲来的。
一分钟也好，但求能再听听母亲的声音，只一次也好，但求再在母亲的怀里作小儿样的哭泣：
这样的时间必定会有的。
那时，你忆起了对于亡母曾经赐与种种苦痛的事来，不知要怎样地流后悔之泪呢！
这不是可悲的事吗？
你要是如今使母亲酸心，你将终生受良心的责备吧！
母亲的柔美慈祥的面影，将来在你眼里将成了悲伤的藐视的样子，不绝地使你的灵魂苦痛吧！
”
鉴赏：
这段笔墨很另我冲动，它把人生的死亡、失去很好的解释了出来，用细腻的语言把情绪写了出来，虽然这段文字是“父亲”的语言，可是里面不知道包罗了几多爱。
同时也告诉了我们：
当爱你疼你关心的母亲还在的时间，请你用她爱的情绪去爱她，要是不是那样，那么对待你的母亲的会是一个很不公正的了局。
2.炭者与绅士七日
昨天卡罗·诺琵斯向培谛说的那样的话，要是是卡隆，决不会说的。
卡罗·诺
琵斯由于他父亲是上等人，很是高傲。
他的父亲是个长身有黑须的平静的名流，差
不多每天早晨都要伴着带琵斯到学校里来。
昨天，诺琵斯和培谛相骂了。
培谛年纪
顶小，是个卖炭者的儿子。
诺琵斯由于本身的理错了，无话可辩，就说：
“你父亲
是个叫化子！
”培谛气得连发根都红了，不做声，只籁簌地流着眼泪。
好像后来他
归去向父亲哭诉了。
午后上课时，他那卖炭的父亲——全身墨黑的矮小的男子就携
着他儿子的手到学校里来，把这事报告了老师。
我们各人都默不做声。
诺琵斯的父
亲照例正在门口替他儿子脱外衣，听见有人提及他的名字，就问先生说：
“什么事？
”“你们的卡罗对这位的儿子说：
?
你父亲是个叫化子！
?
这位正在这里告诉这
事呢。
”老师答复说。
诺琵斯的父亲酡颜了起来，问自己的儿子：
“你曾这样说的吗？
”诺琵斯俯了
首立在课堂中间，什么都不答复。
他父亲捉了他的手臂，拉他到培谛身旁，说：
“快道歉！
”
卖炭的好像很对不住他的样子，连连说：
“不必，不必！
”想上前制止，可是
名流不允许，对他的儿子说：
“快道歉！
照我所说的样子快致歉，?
对付你的父亲，说了非常失礼的话，这
是我所不应的。
请原恕我。
让我的父亲来握你父亲的手。
?
要这样说。
”
卖炭的越发明出不安的模样形状来，好像在那里说“那不敢当”。
名流总不允许。
于是诺琵斯俯了头，用断断续续的声音说：
“对于……你的父亲，……说了……非常失礼的话，这是……我所不应的。
请
你……原怨我。
让我的父亲……来握……你父亲的手。
”
绅士把手向卖炭的伸去，卖炭的就握着大摇起来。
还把自己的儿子推近卡罗·
诺琵斯，叫用两手去抱他。
“从此，请叫他们两个坐在一处。
”名流如许向老师哀求。
先生就令培谛坐在
诺琵斯的位上，带琵斯的父亲等他们坐好了，才行了礼出去。
卖炭的注视着这并坐
的两个孩子，覃思了一下子，走到坐位旁，好像要对话琵斯说什么，宛如很留恋，
宛如很对不起他，终于什么都没有说。
他伸开了两臂，宛如要去抱诺琵斯了，可是
也终于没有去抱，只用他那粗大的手指在诺琵斯的额上碰了一碰。
等走出门口，还
转头向内里一瞥，这才出去。
先生对我们说：
“本日的事变，各人不要忘记。
因为这可算这学年中最好的教
训了。
”
鉴赏：
写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲致歉，虽然培谛的父亲频频拒绝，可诺琵斯的父亲还是对峙要让诺琵斯致歉，从这里能够知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊！
他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也酿成一个体贴别人，不讽刺他人的人。
五、读后感：
这本书中形貌了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般辉煌光耀的少年。
他们有的家庭贫苦，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福生活之中的。
他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲朋的诚挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的猛烈的情绪所震撼。
而面临我们的教诲，爱应该是教诲气力的源泉，是教诲乐成的底子。
这本书上每一个小故事都报告了一种差别的爱，特别是每月故事更是让人冲动，让我以为凡间到处有真情。
第五篇：
爱的教育读书笔记
读了《爱的教育》中的《泼来可西》这篇文章，我能体会到主人公安利柯的同学——泼来可西由于爸爸常常打他很可怜，同时他对爸爸的爱，自己克服苦难努力学习的精神让我非常感动！
这个故事讲了一个叫泼来可西的小男孩，他非常胆小，触犯别人时总是不停地说“对不起”。
他又是个很勤奋的人。
故事是这样的：
他爸爸喜好饮酒，喝醉了就打他，还把课本、笔记本扔到火堆里，泼来可西常带着伤痕上学。
每次朋友问他：
“你爸爸又打你了？
”他总争辩说：
“没有的事。
”由于泼来可西的作业优秀，得到了二等奖。
授奖那天，泼来可西的爸爸来了。
别人对他说：
恭喜你啊，你儿子得到了二等奖。
”他爸爸愣住了，他明白他做了把儿子牢牢抱在怀里。
从那以后泼来可西的爸爸由于儿子的爱转变了，工作认真，并且不再无缘无故的打儿子。
泼来可西从此成了一个高兴的人。
这个故事非常让我感触，他以前
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