二年级下册数学学案 第四单元 苏教版秋.docx
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二年级下册数学学案第四单元苏教版秋
第四单元第1课时千以内数的初步认识
1、读一读:
在报纸、杂志、网络上收集几个比100大的三位数,摘录下来,读一读,并和爸爸妈妈说说你的感受
2、拨一拨:
在计数器上拨一拨,想一想它们表示什么意思。
3、想一想:
关于千以内的数,你还有什么疑问?
你觉得有什么需要提醒同伴注意的?
第四单元第2课时千以内数的读法、写法
1、我会设计:
自己制作3张数字卡片:
5、9、0.,组成不同的三位数,
(1)记录在下面空白处。
(2)在计数器上拨出上题写出的数,并且读给爸爸妈妈听。
2、我会比较:
三位数读写的方法和以前学习的两位数读写的方法有什么相同点、不同点吗?
3、我会想:
关于千以内数的读写法,你还有什么疑问?
你觉得有什么需要提醒同伴注意的?
第四单元第3课时用算盘表示千以内的数
1、我会拨:
在算盘上拨出以下的三位数,你是怎样想的,说给爸爸妈妈听。
120、358、609
2、我会比:
用算盘和用计数器计数,有什么相同点?
不同点?
3、我会想:
关于用算盘表示千以内的数,你还有什么疑问?
你觉得有什么需要提醒同伴注意的?
第四单元第4课时练习三
1.回顾与整理:
回顾一下前几节课我们学了哪些知识,用你喜欢的方法进行整理。
2.提醒与分享:
在“千以内的数”这部分内容中,你觉得有什么要提醒大家的?
试着找一道好题,准备明天与同学们分享。
第四单元第5课时认识万以内的数
1、读一读:
在报纸、杂志、网络上收集四位数,摘录下来,读一读,并和爸爸妈妈说说你的感受
2、拨一拨:
在计数器或者算盘上拨一拨,想一想它们表示什么意思。
3、想一想:
关于万以内的数,你还有什么疑问?
你觉得有什么需要提醒同伴注意的?
第四单元第6课时万以内数的读写
1、我会设计:
自己制作4张数字卡片:
5、9、0.、0,组成不同的四位数,
(1)记录在下面空白处。
(2)在算盘上拨出上题写出的数,并且读给爸爸妈妈听。
2、我会比较:
四位数读写的方法和以前学习的三位数读写的方法有什么相同点、不同点吗?
3、我会想:
关于万以内数的读写法,你还有什么疑问?
你觉得有什么需要提醒同伴注意的?
第四单元第7课时比较万以内数的大小
1、你会比较下面每组数的大小吗?
比较大小
判断理由
911
10098
5962
3250
4849
7573
选择两种商品比比价格,哪个价格低一些,哪个价格高一些?
选择商品:
()和()
判断结果:
()()
判断理由:
2、电器商场里商品的价格:
商品
价格(单位:
元)
电视机
2530
洗衣机
980
冰箱
2350
空调
3180
3、万以内的数你会比较吗?
请把你的判断理由整理下来和大家交流。
第四单元第8课时近似数
1、读一读:
在报纸、杂志、网络上收集几个生活中的近似数,摘录下来,读一读,并和爸爸妈妈说说你的感受。
2、下面的数大约等于几百或者几千?
你是怎样想的?
说给爸爸妈妈听。
6123083
6833912
3、想一想:
关于求近似数,你还有什么疑问?
你觉得有什么需要提醒同伴注意的?
第四单元第9课时练习
1.回顾与整理
回顾一下“万以内数的意义、读法”中我们学了哪些知识,用你喜欢的方法进行整理。
2.提醒与分享
在“万以内数的意义和读法”这部分内容里,你觉得有什么要提醒大家的?
试着找一道好题,准备明天与同学们分享。
3、挑战与超越:
先读一读,再根据每组数的排列规律接着写。
(1)2997,2998,2999,()、()。
(2)2970,2980,2990,()、()。
(3)2700,2800,2900,()、()。
第四单元第10课时练习
1.回顾与整理
回顾一下“万以内数的写法”、“比大小”、“近似数”中我们学了哪些知识,用你喜欢的方法进行整理。
2.提醒与分享
在“万以内数的写法”、“比大小”、“近似数”这部分内容里,你觉得有什么要提醒大家的?
试着找一道好题,准备明天与同学们分享。
3、挑战与超越:
用1、3、7、0四张数字卡片可以组成哪些不同的四位数,把它们按照从小到大的顺序排一排,并说说每个数大约等于几千。
第四单元第11课时万以内的数(复习)
1、我会整理。
这一单元我们学过了哪些内容?
能用你喜欢的方式整理出来么?
2、我会选择。
找一道好题,分析这道题好在哪里?
准备明天与同伴交流。
3、我会提醒。
关于这一单元的内容,我有什么要提醒同伴注意的?