新人教版七年级下册语文综合性学习训练试题含答案.docx
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新人教版七年级下册语文综合性学习训练试题含答案
新人教版七年级下册语文综合性学习训练试题含答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。
请你参与完成以下任务。
（1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。
（2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：
开场白
环节二：
________
环节三：
________
环节四：
小组辩论会
环节五：
家长代表发言
环节六：
________
（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？
【答案】
（1）示例：
①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结
（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】【分析】
（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。
建议要具体明白。
如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。
（2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：
讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。
（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：
⑴①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
⑵讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结
⑶劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。
⑵本题考查的是活动设置的建议。
要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。
⑶本题考查的是口语交际中的劝说。
作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。
2．5月19日是“中国旅游日”。
请参加以“美丽中国，文明出游”为主题的综合性学习活动。
（1）请你仔细观察下面这幅漫画，描述画面内容和意义。
（2）中午休息时，地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等。
下午出发时，徐海拿着一袋垃圾，笑着对大家说：
“________。
”游客们都笑了，之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。
假如你是领队徐海，你会怎么说？
【答案】
（1）画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：
“亲爱的，多给我照几张！
”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
（2）××风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！
【解析】【分析】
（1）注意画面中“一个背着旅行包的男子”“攀住千年古树”“亲爱的，多给我照几张！
”“旁边一人给他照相”“古树落下了片片落叶”。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
（2）做这类题型的方法是：
首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。
如“景区内花儿对您微微笑，请您别把垃圾抛弃呀”。
注意要体现“笑着说”“游客们都笑了”。
故答案为：
⑴画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：
“亲爱的，多给我照几张！
”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
⑵××风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！
【点评】⑴本题考查漫画内容的描述与含义的分析能力。
漫画内容的描述，首先要观察漫画，然后用流畅的语句按一定的顺序加以表述。
含义的分析则要根据题干中给出的提示去理解画面，同时也要注意漫画中写出的文字内容。
⑵综合性学习应来源于生活，从现实生活中汲取营养，综合性学习是学生多种学科知识、技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合，是语文实践活动的高级运用和表现，也是听说读写、思维、想象以及创造性品质的最佳整合方式，是现代社会发展对语文教学的要求，也是语文教学更好地贴近生活的体现。
3．综合性学习
漫漫旅程，因为真情相伴而充满快乐。
下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走的旅行，现请你完成下面题目。
（1）如果你是车站的播音员，请通知乘客携带好身份证等有效证件检票上车。
通知：
________。
（2）晓东在车站捡到车票一张（见上图），现在晓东写了一个启事，寻找失主，但是启事中有两处错误，请你帮忙修改
寻物启事
本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张，车票的开车时间是4月16日上午7点24分，请失主速来认领。
晓东
2019年4月5日
①在格式上有一处错误，应将“________”改为“________”。
②在内容上缺少重要信息，应交待清楚________。
（3）旅游归来，晓东写了一则感悟，感悟中有几处语病，请你帮忙修改。
①本次出游，让我感到人性的美和社会的和谐。
②当别人需要我帮忙时，我会鼎力相助。
③当我处于困境时，我会向乘客和乘警们求助，他们助人为乐的精神，让我万分感动。
④上下火车时，乘客们有秩序地排队，让我感到国民的高素质和社会的和谐。
⑤我对国人的信心增长了一半。
A．第②句中“________”运用不得体,可以改为“________”。
B．第⑤句应改为“________”。
【答案】
（1）各位旅客，由池州开往南京南的G7150次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车，本次列车将于7:
24由池州出发。
（2）寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式
（3）鼎力相助；尽力帮忙（或：
竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生口语表达能力。
首先认真观察下面的车票，获取出发地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息，然后以车站播音员的身份将这些信息传递给旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，还要注意题干给出的信息，提醒旅客携带好身份证等有效证件。
（2）本题考查学生对应用文的掌握。
根据题干可知，这是一则寻找失主的启事，故将“寻物启事”改成“招领启事”或者“失物招领”。
招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系方式，以便失主成功认领失物，故应该完善该“启事”。
（3）本题考查修改病句。
第②句中的“鼎力相助”中的“鼎立”是敬辞，“大力”的意思，多用于请托或表示感谢时，根据语境，可根据“鼎力相助”使用错误，可改成“竭尽全力”。
第⑤句的“增长了一半”搭配不当,应该改成“增长了一倍”。
故答案为：
⑴各位旅客，由池州开往南京南的G7150次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车，本次列车将于7:
24由池州出发。
⑵寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式
⑶鼎力相助；尽力帮忙（或：
竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。
【点评】⑴本题考查学生的口语交际能力。
由于说话的对象不同，说话的内容也不同。
答题时注意人称，要有礼貌，语言简练地把需要表达的意思表达清楚，要注意语句通顺，语言得体，表述简明清晰即可。
⑵本题考查修改应用文的能力。
学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查学生辨析病句的能力。
解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
4．读下面一段话，按要求完成题目
人之一生，如能结识一知己，则犹似在迟mù之春，偶遇一处美景，不禁眼波流转，微笑蔓延，心有灵xī，不点自通。
人之一生，如能邂逅一部好书，则又好似啜饮一杯仙露琼浆，通体舒畅，五脏六腑，亦可为之一震。
咦，人生有一书一知己足矣！
（1）联系上下文，根据拼音写汉字
mù
xī
迟________
心有灵________
（2）给文中的划线字注音
________
________
啜饮
五脏六腑
【答案】
（1）暮；犀
（2）chuò；zàng
【解析】【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是：
犀。
故答案为：
⑴暮；犀；⑵chuò；zàng。
【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。
要注意形近字的读音和多音字的读音。
平时要注意积累，读准字音，标准调号，同音字、形声字、音形相近字的书写。
5．阅读下面的文段，完成小题。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”吟诵这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？
你是否感受到了童年纯cuì的快乐？
中国是风筝的故乡。
风筝又名纸鸢、纸鹞。
据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。
传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的（甲）（A．诞生 B．由来）。
早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。
每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A．扶老携幼 B．尊老爱幼），兴高采烈地来到空旷之地放风筝。
这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享受大自然恩赐________的一项体育运动。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
cuì
________
纯________
恩赐
（2）在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空（填序号）。
甲：
________；乙：
________
（3）文中画线部分关联词使用不当，请写出修改意见。
（不必写原句）
【答案】
（1）粹；cì
（2）B；A
（3）把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
【解析】【分析】
（1）本题考查字音和字形的掌握。
纯cuì的“粹”注意部首是“米”，容易写错为“碎”；“赐”注意声母为“c”不为“ch”。
（2）本题考查词语的正确使用。
“诞生”指（人）出生；“由来”指事物发生的原因；联系上文甲处应填“由来”。
“扶老携幼”指搀着老人，领着小孩；“尊老爱幼”形容人的品德良好。
联系上下文乙处应填“扶老携幼”。
（3）本题考查关联词的正确使用。
“不但……而且……”表示递进关系，“民俗活动”是“一种娱乐游戏”，是“一项体育运动”，两者不是递进关系，而是并列关系，可以用“既……也……”。
故答案为：
⑴粹;cì
⑵B;A
⑶把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境，选项合适的词语填入。
⑶本题考查关联词语的准确运用，注意结合语境，明确复句关系，然后选择合适的关联词语。
6．我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。
请积极参与“‘遇见’真美”主题活动，完成下列各项任务。
（1）【遇见开场】
生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。
注视一棵赢弱的小桃树，也许就遇见了灼灼的梦；翻阅一封薄薄的书信，也许就遇见了伟大的灵魂；伶听一次土地的誓言，也许就遇见了挚痛的热爱；触摸一回旧日台阶，也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。
这是此次活动的部分开场词，主持组的同学在一起讨论修改时，发现了两个错别字，请找出来并改正。
①“________”改为“________”
②“________”改为“________”
（2）【遇见英雄】
寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。
在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。
下列表述有误的一项是（ ）
A.画线句中的省略号表示同类列举的省略。
B.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。
C.“寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。
D.“执着”这个形容词修饰”坚守”，概括了英雄精神的实质。
（3）【遇见经典】
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！
由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！
所以我仇恨的一切，就在那里！
”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。
第二天，可怕的打击开始了！
文段中的人物是谁？
选段出自哪本书？
请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。
（4）朋友过生日，小桐准备把这本书当礼物送给他。
小桐还想做一枚书签夹在书中，请你再举两个“主人公”事例，仿照划线句子的形式，将书签内容补充完整。
读完这部名著，我觉得“诺底留斯号”里装满了故事，盛满了情感。
途径克里特岛时，船长把数百万黄金送给受压迫的人们，他的心散发着追求自由的光芒；________；________。
（5）下面是几位同学对本学期两部名著的解读，表述错误的一项是（ ）
A.“诺底留斯号”潜艇从太平洋出发，船长他们经历了很多险情；曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
B.《骆驼祥子》是老舍的作品，作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。
C.《骆驼祥子》讲述的是一位普通的人力车夫的故事。
除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。
D.船长是一个不明国籍的神秘人物，会说多国语言，是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象“诺底留斯号”潜艇。
（6）【遇见生活】每年五月的第二个期日，是母亲节；每年六月的第三个星期日，是父亲节。
每年的双亲节，人们都要用各种庆祝方式感恩父母。
在父亲节来临之际，请你为自己的父亲写一张祝福的卡片，回忆与父亲相处的动人细节，表达为人子女的爱意。
写作提示：
①主题鲜明，描写细节；②运用合适的抒情方式；③不少于100字。
（7）在母亲节来临之际，请你为自己的母亲发一条手机短信，表达对母亲的感激之情，用一种修辞手法，不少于50字。
【答案】
（1）赢；羸；伶；聆
（2）C
（3）尼摩船长。
《海底两万里》。
路线：
太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域（或“南冰洋”）——【到达终点】——大西洋——北冰洋。
（4）在距爱尔兰海岸638海里时，尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉，他的心燃烧着反抗压迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫，他的心充满了悲天悯人的清泉
（5）A
（6）亲爱的爸爸：
你的节日就要到了，女儿向你送上最真诚的祝福：
希望你身体健康，幸福快乐。
爸爸你是否记得那年过年，我因别家小孩抢了我的糖不停地哭，你非但没有安慰我，还狠狠地捶了我的后背，愤怒地瞪着我。
我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感到很不公平，明明是别人抢了我的糖。
我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我，眼里溢满了愧疚与心疼。
现在想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻的爱。
爸爸，我已经长大了，不再是一个只会惹你生气的小孩了。
爸爸，祝你节日快乐！
我爱你！
你的儿子（女儿）
××年××月
（7）略
【解析】【分析】
（1）考查对汉字的辨析与书写。
“赢”与“羸”可通过读音来辨析，“赢”读作“yíng”，“羸”读作“léi”。
“伶”与“聆”可通过部首辨析。
（2）C．埋头苦干——偏正短语。
（3）由“复仇号”“船长”信息，可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的《海底两万里》，船长名字叫尼摩。
根据对名著的阅读理解，梳理出海底两万里的航行路线，潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，最后，到达北冰洋，挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域。
（4）根据要求补写出尼摩船长的两个盛满了情感的故事即可。
如，尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。
他的心显示同情弱者的情怀；尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。
他的心充满了重情重意的清泉。
（5）A．尼摩他们经历的是在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。
（6）首先明确对象是写给父亲的，然后选取自己印象中与父亲相处的动人细节，表达出对父亲的感激、祝福和深深的爱意，语句通顺流畅即可。
注意格式，称呼，语言得体礼貌。
（7）这是一道开放性试题，只要语言得体、简练、富有创意，运用比喻、拟人或者排比修辞手法中的一种即可。
因为是发给妈妈的祝福短信，一定要体现出对妈妈的感激和祝福。
注意字数限制。
如，有人说，世界上没有永恒的爱，我说不对！
母亲永恒，她是一颗不落的星；下雨时，你是为我遮雨的伞；下雪时，你是为我挡寒的衣，你总是给我最贴心、最温暖的呵护。
妈妈，祝您节日快乐轻轻地一声祝福，道不尽心中的千言万语，短短的一条短讯送去我衷心的问候，妈妈祝您健康快乐！
故答案为：
（1）赢；羸；伶；聆
（2）C
（3）尼摩船长。
《海底两万里》。
路线：
太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域（或“南冰洋”）——【到达终点】——大西洋——北冰洋。
（4）在距爱尔兰海岸638海里时，尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉，他的心燃烧着反抗压迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫，他的心充满了悲天悯人的清泉
（5）A
（6）亲爱的爸爸：
你的节日就要到了，女儿向你送上最真诚的祝福：
希望你身体健康，幸福快乐。
爸爸你是否记得那年过年，我因别家小孩抢了我的糖不停地哭，你非但没有安慰我，还狠狠地捶了我的后背，愤怒地瞪着我。
我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感到很不公平，明明是别人抢了我的糖。
我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我，眼里溢满了愧疚与心疼。
现在想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻的爱。
爸爸，我已经长大了，不再是一个只会惹你生气的小孩了。
爸爸，祝你节日快乐！
我爱你！
你的儿子（女儿）
××年××月
（7）略
【点评】
（1）本题考查学生对字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。
难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
（2）本题考查的是短语类型的辨析，解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。
（3）本题考查对名著人物和情节的识记。
答题时应注意，做此类题要求学生在读名著时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。
（4）本题考查名著内容句子的仿写。
答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：
内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
（5）本题考查对名著内容的理解与把握。
解答这类题目，首先要将相关内容理解透彻，画出相关语句进行辨析，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
（6）本题考查学生应用文的写作能力。
写作时应该注意：
〔格式内容〕：
①标题：
空一行正中写“贺卡”二字字；②顶格写接收人的称呼，后加冒号；③正文：
写感谢的内容赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：
写表示感谢、敬意的话；⑤署名：
写个人姓名、日期。
贺卡要求把被感谢对象的人物、事件简单概述，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。
（7）本题考查进行口语交际的能力。
解答此类题时要注意把题干中的信息交代清楚，观点明确，语言简洁，语气委婉。
发短信时应做到有称呼，有礼貌，语言得体。
7．阅读语段，按要求完成下面的问题。
①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。
②我们费尽心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失败。
③但是，挫折并不等于失败。
④________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。
（1）请提取第①句的主干。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。
（3）请在第④句的横线上补上一组关联词语。
________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。
【答案】
（1）挫折与失败来到世界。
（2）我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。
（3）如果；那么
【解析】【分析】
（1）这句话的主语是“挫折与失败”；后面部分是谓语，包含谓语动词“伴随”，状语“总是伴随着我们的生命”，定语“这个”，宾语“世界”。
所以句子主干为“挫折与失败来到世界”。
（2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失败”由于否定不当而导致不合逻辑，应该把“遭受”前的“不”去掉。
（3）第④句是两个分句，前面讲“一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来”只是一种假设，后面“他今天的失利，就不是真正的失败”就是这种假设情况下出现的结果，前后分句构成了假设关系，所以应该填上表假设关系的关联词语。
故答案为：
⑴挫折与失败来到世界。
⑵我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。
⑶如果；那么。
【点评】⑴本题考查句子主干提取。
句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分；
⑵不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。
句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。
见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。
见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误；
⑶本题考查关联词运用。
根据两个语句的关系，即可选择出正确的关联词语。
8．下面语段中画线部分有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”
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