论企业知识型员工的勉励.docx

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论企业知识型员工的勉励

论企业知识型员工的激励

在知识经济时代，企业的生存与发展与知识型员工密切相关，对知识型员工的激励将是一个永恒的话题。

基于对知识型员工激励的重要性和紧迫性的认识，近年来国内外的著名企业对知识型员工的激励都有较深入的研究。

如微软的激情文化和愿景，联想的个人追求与企业长远发展，GE的员工培训和挑战。

而知识型员工的产出数量和质量很大程度上取决于企业对他们的激励。

因此，我认为企业应当把对知识型员工进行激励作为企业发展的首要问题。

一、知识型员工的涵义及特点

当今处于高速发展的知识经济时代，人力资源的管理对象已经发生变化，更多地是面对知识型员工、知识型工作、知识工作系统。

在新经济下，人力资源管理的核心在于知识型员工。

企业间的竞争、知识的创造、利用与增值，最终都要靠知识型员工来发展。

如何对其进行有效激励，首先要了解知识型员工的涵义及知识型员工的特点。

1、知识型员工的涵义

知识型员工，也称知识工作者，是“那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。

在现今的企业中知识型员工包括大多数白领，他们是掌握先进技术的生产者、信息系统设计人员、经营人员、教授、教育工作者等。

他们一方面能充分利用现代科技技术知识提高工作的效率，另一方面本身具有较强的学习知识和创新知识的能力，所以从事的是以知识和技术的应用与创新为主要特色的生产经营管理活动。

也就是说，知识型员工是指一个组织之中用智慧所创造的价值高于其动手所创造的价值的员工。

作为掌握知识并主要是运用知识来创造财富的群体，知识型员工具有特有的行为动力和注重因素。

2、知识型员工的特点

（1）较强的创新精神和知识创新能力。

知识创新能力是知识型员工最主要的特点。

知识型员工之所以重要，并不是因为他们已经掌握了某些秘密知识，而是因为他们具有不断创新有用知识的能力。

（2）乐于学习和更新知识。

终身学习是知识型员工的特点之一。

从客观环境看，知识和专业技能是保证知识型员工获得良好职业和发展机会的重要前提，随着专业领域知识的更新和发展，为避免知识陈旧而被时代所淘汰，他们存在更新知识的外在压力。

（3）追求成就感和自我实现。

与一般员工相比，知识型员工对事业有着更执着的追求，他们更多的追求来自工作本身的满足感和成就感，并强烈期望得到社会的承认。

（4）独立自主性强。

知识型员工在组织中具有较强的独立性和自主性，对组织的依赖性较小。

这种独立自主性，表现在工作态度上，就是较为自觉和主动；表现在工作方式上，则较有主见有想法，不愿意被他人和传统做法所左右，更不愿意受到较多的控制和约束，但同时也重视来自组织的必要支持；表现在工作环境上，则要求较为灵活的工作场所、工作时间和宽松的组织扭转，即倾向一个更为自主的工作环境，强调自我管理和自我约束。

（5）流动意愿强。

知识型员工具有较强的流动意愿，不希望终身在一个组织中工作。

知识型员工的高流动性，既有外部动因，也有内在动力。

二、我国企业知识型员工管理的现状分析

以人才竞争为显著特征的二十一世纪，人力资本是最重要的资本。

企业的竞争力水平往往取决于其知识型员工的产出质量和数量。

因此，激励知识型员工，使得人得其位，位适其人，最终实现人尽其才，才尽其用，是企业在激烈的市场竞争中立于不败之地的关键。

我国企业在知识型员工管理方面仍存在如下问题：

1、企业激励机制存在的问题

（1）激励的系统性问题。

某些企业缺乏系统性的激励制度，在激励这一重要问题上，往往是头痛医头、脚痛医脚。

实际操作中，常常是东一榔头西一棒，没有整体性激励策略和措施，致使零散的激励制度和措施产生不了应有的作用。

表现为激励缺乏症（即缺乏制度设计）、激励随意症（即缺乏制度化）和激励约束分裂症（即奖励与约束只讲一面）。

（2）激励的适应性问题。

许多企业在实施激励时，并未对不同员工的需求进行具体地分析，而是“一刀切”地对所有人采用同样的激励手段，结果适得其反。

从外部看，同一激励政策在不同的企业环境下，会得到不同的激励结果；从企业内部看，激励在知识型员工方面的应用也应与一般员工的激励区分开来。

（3）激励的实效性问题。

一些企业在员工激励问题上，虽有激励制度，但常常是“写在纸上，挂在墙上，风一吹掉在地上”，激励制度执行乏力，激励措施难以实施。

或者激励环节走过场，只求大面上过得去，不问细节、没有监督、没有策略、缺乏强有力的机构建设。

（4）激励的创新性问题。

某些企业在激励问题上缺乏基础性的激励制度和措施，不重视常用但有效的激励方法的挖掘使用，反而对时下流行的激励理论和激励概念津津乐道，并不顾环境因素和企业的实际生搬硬套之，如时下年薪制、期权等。

结果不但起不到激励作用，反而漏洞百出，弄得不好会有反作用。

激励创新是人力资源管理的题中应有之意。

但必须指出，创新应建立在牢固的基础上。

不言而喻，其中存在一个基础激励和激励创新的关系问题。

对我国社会转型期的经济组织而言，在员工的激励问题上，首先应选择那些系统成熟且富有成效的激励制度和措施来武装自己，在此基础上探索创新。

实践中，我国企业不是如此，却是一味追求时髦概念，如期权即是代表。

2、人才流动失衡

由于知识型员工自身都掌握一定的技术，他们追求的是自身的发展，同时兼带优厚的福利，一旦他们发现当前的环境不再适合自己的发展或待遇不公时，他们便会另谋出路；另一方面，知识经济使得知识陈旧周期缩短，使得人才流动更加频繁。

一方面在吸引人才方面可采用以下的形式：

引进外资和引进智力结合，注意在引进外资的同时，也应引进国外的先进工艺和管理人才，以改革我国的人才结构；建立工业园区或国防科技开发中心，引进国外的高新技术与高科技人才；让海外留学人员多元选择，建立全方位开放的留学人才市场体系；采用防止人才外流的行政性措施和吸引留学生回国工作的优惠政策。

另一方面，我国国内知识型员工的流动也严重失衡。

我国沿海经济发达地区及沿海城市，由于环境优越、经济又高速发展，吸引了大批人才。

如经济比较发达的上海地区，有技术人才50万，占全国十分之一，而内地则感到人才严重匮乏，特别是西北地区。

西北地区应借我国西部大开发的这股东风，吸引知识型员工，促进地区经济发展。

只要针对知识型员工的特点和要求，有的放矢，“孔雀西北飞”的现象会成为我国知识型员工流动的一个亮点。

三、企业知识型员工激励的模式

企业知识型员工从事生产、创造、扩展和应用知识的活动，为企业带来知识资本增值，知识型员工不同于普通员工的本质性是拥有知识资本这一生产资料，这就改变了知识型员工与企业家之间的传统关系。

从管理上讲，工业文明时代的管理模式对知识型员工已不再适合，需要重新搭建一个适应知识型员工的工作平台，而这一平台的基石就是激励。

以吸引、开发、稳定三个阶段的激励构成知识型员工激励模式，或称激励三阶段模式。

1、吸引知识型员工

知识经济时代，市场竞争达到了白热化的程度，商海人潮中无时无处不存在着产品竞争、市场竞争、管理竞争等。

但市场经济的竞争归根到底还是人才的竞争，企业的生存和发展，领导者的事业成功与否，说到底还是用人。

正因为知识型员工的重要性，如何吸引知识型员工就成了一个重要而热门的话题。

企业要想吸引知识型员工，必须设法增强自身的吸引力，在招聘过程中，始终要努力设法使公司的目标与应招者的个人目标，公司的需要与应招者的个人需要统一起来。

一个企业能否吸引知识型员工，取决于许多因素。

有公司的目标与发展前景、公司的形象与声誉、公司的工资福利待遇、公司中的培训和提拔机会，工作地点与条件，公司所属的行业的状况等。

2、开发知识型员工

合理选择人才，只是调动人的积极性的起点。

完美的管理是一种艺术，他能发掘员工最大的工作潜能，人才的培养是否得法，是企业成败的决定性因素。

同时，由于知识型员工对自身发展的需求，企业开发工作的好坏也越来越成为知识型员工考虑的一个重要方面，具有吸引力的培训和开发工作可以使企业在吸纳优秀人才时更具竞争力，所以，对员工进行有效的、持续的培训和开发，已经成为企业发展的一项战略要求。

（1）群体环境激励。

比较高层面的激励因素包括工作地位、社会身份、上级器重、外人声望等。

知识型员工对高层面的激励因素的反应比一般员工更强烈，这与受教育程度和职业特点有关。

但是要满足尊重需要就必须具备一个和谐的群体环境条件。

不然，这种尊重需求起不到激励效果。

对知识型员工的群体环境激励主要以下面表扬、奖励、鼓励、授予荣誉为主，它包括适当的竞争、内部沟通、日常奖励、知识交流等。

企业管理者在实践中尤其要学会对知识型员工的尊重、理解、关心和信任，要为知识型员工创造一个公平的竞争环境。

知识型员工尽管工作独立性较强，但是其大部分时间同样是在职业群体中度过的。

由于人们都有尊重和归属的需要，希望与他人建立起和谐的关系并得到组织的接纳和认可。

因此，如果在职业群体中既有相互支持、体谅、尊重的同事，又有能理解、同情、关心鼓励自己的领导者，那么，这种具有和谐人际关系的群体环境本身就是对知识型员工无形的激励。

（2）晋升机制激励。

在知识经济模式中，知识型员工对知识不断学习、更新，对新技术不断探索追求，以期促进自我完善。

这种自愿“充电”的动力是自我发展欲望的自我暗示和激励的结果。

期望理论认为员工总是被期望所激励，他们总是用对未来某种良好结果的期望来激励现在的行为。

知识型员工自我发展的欲望的目标决非仅仅满足于对现有职务或现有工作的胜任，其目标是为未来职业发展打下基础创造条件。

所以，企业为知识型员工制定一套切实可行的职业发展体系就是对知识型员工自我发展欲望的外部激励。

这一职业发展体系的主要内容是员工职务或职称的晋升机制，此外还包括员工培训体系，以及用人制度等等。

知识型员工的职业发展能否如愿以偿，取决于个体在自我发展欲望驱动下个人奋斗的程度和企业职业发展体系的规范、合理运行，也就是俗话说的勤奋和机会。

企业管理者在制定职业发展体系的同时，要引导知识型员工把个人发展与组织发展联系起来，使其感觉到个人发展方向与组织发展方向越趋一致，个人的潜能就发挥得越好，个人的发展机会就越大。

同样，个人的能力充分发挥，组织才会有良好的整体功能。

高层次的晋升理念是让员工与企业一起成长，并使员工分享企业成长事业的好处，给员工施展才华提供更大的舞台空间。

（3）自主性激励。

作为知识型员工，其工作性质最具创造性，对新知识的探索、对新事物的创造是一种本能的欲望，一旦这种欲望转变为行为就可以转化成知识资本的增值。

在此转化过程中，企业给予的外界激励主要是根据知识型员工在组织中的独立性和自主性比较强的特点，给知识型员工以较大的自主权。

在管理模式上，企业主要是对知识资本的投入和产出进行控制，工作过程、标准、方法、进度由知识型员工自己安排，实现自我管理、自我监督，养活外界的约束。

从管理者来讲，已不是以上司的姿态出现，而是充当向导和工具的角色，满足知识型员工的工作需要，为其进行创造性工作营造良好的条件。

3、稳定知识型员工

实践证明，富有挑战性的工作，公平合理的报酬体系，可信赖的领导是稳定知识型员工的三个重要激励手段。

（1）富有挑战性的工作。

企业为员工提供富有挑战性的工作机会，一方面可以保持本公司的技术领先性；另一方面员工也得到了锻炼，公司的凝聚力也得到了增强。

第二，通过内部提升为员工创造发展途径。

许多公司有明文规定，职务空缺由内部提升来填补。

第三，通过内部工作轮换来保持员工对工作的兴趣，在同一岗位上做久了之后难免会产生枯燥的感觉，许多公司就采取内部换岗的方法，定期或根据需要和要求让员工交换彼此的工作，员工在一个新工作岗位上会对工作产生更大的兴趣，觉得工作更有挑战性，同时，也能通过不同工作时间的比较找到更适合自己的工作。

（2）公平、合理的报酬体系。

尽管对知识型员工而言，薪金已不是其需求的重点，但一份体现自我价值的公平、合理的报酬却是留住知识型员工的一个重要前提。

在商品经济条件下，经济报酬是衡量知识型员工价值大小和成就高低的指标，它标志着一个人在企业或社会上的地位。

有激励作用的报酬体系不仅仅要体现知识型员工的价值和成就，而且应是多层面的，它包括工资、奖金、股权、分红、实物分配以及福利待遇等等。

因此，企业首先要建立切实可行的、科学的绩效评估体系，尽可能科学合理地评估知识型员工的劳动成果，体现公平、公正和公开；其次是要设计富有竞争力的多层次的报酬体系，根据具体情况采取利润分享、升职加薪、员工持股、按业绩付酬等多种激励方式。

此外，企业还要有意识地提供非薪金性的报酬来满足员工的工作满足感，如通过建立企业内部的价值分享系统来满足员工多元化的需求，包括组织内部知识、经验的分享等。

（3）可信赖的领导。

塑造领导者的形象和信誉，增强领导者的魅力，企业领导者是企业的“领头雁”、“主心骨”，有信誉、有魅力，会让员工对领导者充满信任，对企业的发展前景充满希望，从而愿意在企业呆下去，义无反顾地追随他们，为了做到这一点，除了领导者表现出富有才干，办事高效外，有两点值得强调：

其一是领导者个人的品质和诚实，也就是说，领导者要有言必行，行必果的信誉，以个人的品德魅力吸引人才。

其二是领导者树立服务的意识，改变指挥、控制和利用人才的思维和行为，对所领导的人才尽可能地授权，给予必要的自主性，充分发挥他们的聪明才智。

综上所述，通过对知识型员工涵义的界定，对知识型员工特点的分析，以及对我国企业知识型员工激励的现状分析，提出了激励三阶段模式，为企业知识型员工激励提供了一种新的模式。

在知识经济时代，企业要生存要发展，关键是要拥有知识型人才，并通过对知识型员工的激励，最大限度地发挥他们的潜能，为企业所用。

企业应当把对知识型员工进行激励作为企业生存、发展的首要问题。

参考资料及书目

1、蒋运通.《企业经营战略管理》

2、彭剑锋，张望军.《如何激励知识型员工》

3、赵曙明.《企业人力资源管理与开发国际比较研究》

4、孟庆军.《企业人员流失如何化险为夷——浅谈人力资源动态风险管理》

论文提要

在知识经济时代，企业的生存与发展与知识型员工密切相关，对知识型员工的激励将是一个永恒的话题。

基于对知识型员工激励的重要性和紧迫性的认识，我认为企业应当把对知识型员工进行激励作为企业发展的首要问题。

一、知识型员工的涵义及特点

1、知识型员工的涵义知识型员工，也称知识工作者，是“那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。

2、知识型员工的特点：

较强的创新精神和知识创新能力；乐于学习和更新知识；追求成就感和自我实现。

；独立自主性强。

知识型员工在组织中具有较强的独立性和自主性，对组织的依赖性较小。

；流动意愿强。

二、我国企业知识型员工管理的现状分析

1、企业激励机制存在的问题:

激励的系统性问题；激励的适应性问题；激励的实效性问题；激励的创新性问题。

2、人才流动失衡。

一方面在吸引人才方面可采用多种形式吸引中外人才。

另一方面，我国国内知识型员工的流动也严重失衡。

三、企业知识型员工激励的模式

1、吸引知识型员工。

企业要想吸引知识型员工，必须设法增强自身的吸引力，在招聘过程中，始终要努力设法使公司的目标与应招者的个人目标，公司的需要与应招者的个人需要统一起来。

2、开发知识型员工。

（1）群体环境激励。

（2）晋升机制激励。

（3）自主性激励。

3、稳定知识型员工。

实践证明，富有挑战性的工作，公平合理的报酬体系，可信赖的领导是稳定知识型员工的三个重要激励手段。

（1）富有挑战性的工作。

（2）公平、合理的报酬体系。

（3）可信赖的领导。

综上所述，在知识经济时代，企业要生存要发展，关键是要拥有知识型人才，并通过对知识型员工的激励，最大限度地发挥他们的潜能，为企业所用。

企业应当把对知识型员工进行激励作为企业生存、发展的首要问题。

一、知识型员工的涵义及特点……………………………1页--1页

1、知识型员工的涵义……………………………………1页--1页

2、知识型员工的特点……………………………………1页--2页

二、我国企业知识型员工管理的现状分析………………2页--2页

1、企业激励机制存在的问题……………………………2页--3页

2、人才流动失衡…………………………………………3页--3页

三、企业知识型员工激励的模式…………………………3页--4页

1、吸引知识型员工………………………………………4页--4页

2、开发知识型员工………………………………………4页--5页

3、稳定知识型员工………………………………………5页--6页