整合 人教版初中物理九年级全册 第13章内能复习试题1.docx
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整合人教版初中物理九年级全册第13章内能复习试题1
第十三章内能章节测试题
一、选择题（每小题4分，共48分）
1．如图所示，四溢的花香引来了长喙天蛾，该现象主要说明（ ）
A．分子是不断运动的B．分子是由原子构成的
C．分子间有引力和斥力D．分子具有一定的质量
2．将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图，该实验说明了（ ）
A．分子间存在引力B．分子间存在斥力
C．分子间存在间隙D．分子在做无规则运动
3．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体的温度升高，内能增大
B．物体的温度越高，所含的热量越多
C．物体内能增大，一定从外界吸收热量
D．物体的温度不变，其内能就一定不变
4．如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（ ）
A．加热和锻打属于热传递，淬火属于做功
B．加热属于热传递，锻打和淬火属于做功
C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功
D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递
5．如图，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法错误的是（ ）
A．给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B．瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少
C．给瓶内打气时，瓶内气体内能减少
D．瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低
6．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃瓶内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧．下列说法正确的是（ ）
A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧
B．通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能
C．硝化棉燃烧，是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高
D．硝化棉燃烧，是因为下压活塞的过程中，机械能转化为内能，使筒内空气的温度升高
7．蒸馒头的师傅在用手从蒸笼里拿刚蒸熟的馒头时，为了避免手被烫伤，要先用手蘸一下凉水，他这样做的主要道理是（ ）
A．利用凉水是热的不良导体，把手和热馒头分开
B．利用凉水温度低，能快速降低蒸笼内水蒸气的温度
C．利用凉水蒸发要吸热，能降低水的温度
D．利用凉水先对手进行冷却，同时又由于水的比热容较大，避免手被烫伤
8．（多选）下列说法中正确的是（ ）
A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小
B．晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变
C．组成物体的分子之间，只存在引力，不存在斥力
D．长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象
9．根据表中的数据，下列判断正确的是（ ）
一些物质的比热容[J/（kg·℃）]
水
4.2×103
铝
0.88×103
煤油、冰
2.1×103
干泥土
0.84×103
沙 石
0.92×103
铜
0.39×103
A．不同物质的比热容不可能相同
B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多
10．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）
A．把零下10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加
B．在汽油机的压缩冲缩中，内能转化为机械能
C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量
D．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
11．（多选）用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图像（如图乙）．
在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息做出的下列推断正确的是（ ）
A．若ma＝mb，则ca＞cb B．若ma＝mb，则ca＜cb
C．若ca＝cb，则ma＜mb D．若ca＝cb，则ma＞mb
12．从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图像，其中能正确反映该实验情况的图像是（ ）
二、填空题（每空2分，共30分）
13．分子动理论的基本内容：
物质是由大量分子、原子构成的；分子在不停地做无规则运动：
分子间存在着相互作用的和．
14．将很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示．然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，如图乙所示，这是因为，此时弹簧测力计示数（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板自身重力．
15．小萱常用手给奶奶搓背和用热水给奶奶泡脚，都能使奶奶的身体感到暖和．搓背是通过的方式改变内能的，泡脚是通过的方式改变内能的．
16．如图所示，“钻木”能“取火”，说明可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明可以改变物体的内能．这两种方式在改变物体的内能上是．
17．水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），将4kg的水倒掉一半，剩下水的比热容是J/（kg·℃）；初温为30℃、质量为2kg的水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到℃.
18．用相同的装置给质量相等的甲、乙两种晶体加热，它们温度随时间变化情况的一部分如图所示．当加热至2min时，将甲和乙紧密接触在一起，它们之间（选填“会”“不会”或“不一定会”）发生热传递．由图像还可反映出它们的一些性质，请任意写出一点：
．
19．过去常用水作冷却剂给汽车的发动机降温，这是利用了水的比热容较的性质，某汽车水箱中装了8kg的水，发动机运行一段时间后，水温升高了20℃，在这个过程中，水吸收的热量是J．[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]
三、综合题（15分）
20．在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接，如图所示．
（1）试管中加入的水和色拉油除初温相同外，还应保证相同．（选填“体积”或“质量”）
（2）实验中物质吸热的多少是通过来反映的．
（3）由于没有直接测量比热容的仪器，因此这个实验是通过观察的变化来比较比热容的大小.
（4）根据表中数据算出加热6min水吸收的热量为J.
（5）色拉油的比热容是J/（kg·℃）．（用科学计数法表示并精确到小数点后一位）
物 质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
末温/℃
水
200
20
6
45
色拉油
200
20
6
75
四、计算题（7分）
21．某太阳能热水器装有质量为200kg的水，在阳光的照射下，该热水器中的水的温度从15℃升高到65℃，求这些水吸收的热量是多少．[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]
第十三章内能章节测试题
一、选择题（每小题4分，共48分）
1．如图所示，四溢的花香引来了长喙天蛾，该现象主要说明（ ）
A．分子是不断运动的B．分子是由原子构成的
C．分子间有引力和斥力D．分子具有一定的质量
【解析】本题考查分子的运动．四溢的花香引来了长喙天蛾采蜜，它们能闻到阵阵的花香，是由于花香分子在不停地做无规则运动，扩散到空气之中；故从分子动理论的角度说明分子是不断运动的．故选A．
【答案】A
2．将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图，该实验说明了（ A ）
A．分子间存在引力B．分子间存在斥力
C．分子间存在间隙D．分子在做无规则运动
3．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体的温度升高，内能增大
B．物体的温度越高，所含的热量越多
C．物体内能增大，一定从外界吸收热量
D．物体的温度不变，其内能就一定不变
【解析】本题考查温度、热量与内能的关系．物体温度升高，分子运动加剧，内能增加，A正确；热量是一个过程量，不能用含有、具有等来描述，B错误；物体内能增大可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，C错误；物体的温度不变，其内能可能不变，也可能增加，如晶体熔化时，吸热但温度不变，内能增加，D错误．故选A．
【答案】A
4．如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（ ）
A．加热和锻打属于热传递，淬火属于做功
B．加热属于热传递，锻打和淬火属于做功
C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功
D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递
【解析】本题考查物体内能的改变．用铁锤锻打工件，工件会发热，属于做功改变物体内能；用火对铁器加热，铁器从火中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体内能．故选C．
【答案】C
5．如图，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法错误的是（ ）
A．给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B．瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少
C．给瓶内打气时，瓶内气体内能减少
D．瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低
【解析】本题考查做功改变物体内能．用气筒向装有少量水的瓶里打气，瓶内气压增大，是外界对瓶内空气做功，瓶内气体内能增大，A正确，C错误；当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少转化为机械能，瓶内气体温度降低，BD正确．故选C．
【答案】C
6．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃瓶内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧．下列说法正确的是（ ）
A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧
B．通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能
C．硝化棉燃烧，是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高
D．硝化棉燃烧，是因为下压活塞的过程中，机械能转化为内能，使筒内空气的温度升高
【解析】本题考查做功改变物体内能．迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，通过此实验可说明做功可以改变物体的内能．故选D.
【答案】D
7．蒸馒头的师傅在用手从蒸笼里拿刚蒸熟的馒头时，为了避免手被烫伤，要先用手蘸一下凉水，他这样做的主要道理是（ ）
A．利用凉水是热的不良导体，把手和热馒头分开
B．利用凉水温度低，能快速降低蒸笼内水蒸气的温度
C．利用凉水蒸发要吸热，能降低水的温度
D．利用凉水先对手进行冷却，同时又由于水的比热容较大，避免手被烫伤
【解析】本题考查水的比热容的特点及应用．手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些凉水，利用凉水先对手进行冷却，凉水遇到热的馒头，会汽化，汽化吸收手上的热量，使手的温度降低，同时又由于水的比热容较大，升温较慢，避免手被烫伤，故D正确．
【答案】D
8．（多选）下列说法中正确的是（ ）
A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小
B．晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变
C．组成物体的分子之间，只存在引力，不存在斥力
D．长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象
【解析】比热容是物体本身的一种性质，它的大小与物体的质量大小无关，A错误；晶体熔化的特点是：
晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，B正确；组成物质的分子之间的引力和斥力总是同时存在的，不可能只有引力，也不可能只有斥力，C错误；长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，分子彼此进入对方的现象叫作扩散现象，D正确．
【答案】BD
9．根据表中的数据，下列判断正确的是（ ）
一些物质的比热容[J/（kg·℃）]
水
4.2×103
铝
0.88×103
煤油、冰
2.1×103
干泥土
0.84×103
沙 石
0.92×103
铜
0.39×103
A．不同物质的比热容不可能相同
B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多
【解析】本题考查比热容的概念．不同种物质比热容可能相同，如煤油和冰的比热容相同，A错误；水的比热容较大，所以湿泥土的比热容比干泥土要大一些．在阳光照射下，由公式Δt＝
可知，干泥土温度升高的更快，B错误；沿海地区水多；内陆地区水少、沙石多．因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小，C错误；质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，由于铝的比热容比铜的比热容大，根据吸热公式Q＝cmΔt可判断，铝块吸收的热量多，D正确．
【答案】D
10．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ A ）
A．把零下10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加
B．在汽油机的压缩冲缩中，内能转化为机械能
C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量
D．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
11．（多选）用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图像（如图乙）．
在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息做出的下列推断正确的是（ ）
A．若ma＝mb，则ca＞cb B．若ma＝mb，则ca＜cb
C．若ca＝cb，则ma＜mb D．若ca＝cb，则ma＞mb
【解析】本题考查对探究物质吸收热量本领实验结论的分析．若ma＝mb，吸收相同的热量，a的温度升高幅度大，由c＝
知，a的比热容较小，b的比热容较大，A错误，B正确；若ca＝cb，吸收相同的热量，a的温度升高幅度大，由m＝
知，a的质量较小，b的质量较大，C正确，D错误．故选BC．
【答案】BC
12．从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图像，其中能正确反映该实验情况的图像是（ ）
【解析】本题考查热量、比热容．用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，放在同一石棉网上，同时对两试管加热，相同时间两种液体吸收的热量相同，而AB图中反映了相同时间吸收的热量不同，故AB图像错误；由于水的比热容较大，在质量相同、加热时间相同也就是吸收的热量相同时，水温升高的较小．故选C．
【答案】C
二、填空题（每空2分，共30分）
13．分子动理论的基本内容：
物质是由大量分子、原子构成的；分子在不停地做无规则运动：
分子间存在着相互作用的引力和斥力．
【解析】本题考查分子动理论的基本观点．常见的物质是由大量的分子、原子构成的，物质内的分子在不停地做无规则的热运动，分子之间存在引力和斥力．
14．将很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示．然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，如图乙所示，这是因为分子间有引力，此时弹簧测力计示数大于（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板自身重力．
【解析】玻璃板未与水面分离，由于玻璃板下表面的分子与水分子相互吸引，使玻璃板边缘处的水面稍微向上弯曲，这说明了分子间有引力；此时的玻璃板在向下的重力、向下的分子引力和向上的拉力共同作用下保持平衡，所以弹簧测力计的拉力大于玻璃板自身重力．
15．小萱常用手给奶奶搓背和用热水给奶奶泡脚，都能使奶奶的身体感到暖和．搓背是通过做功的方式改变内能的，泡脚是通过热传递的方式改变内能的．
【解析】本题考查做功改变物体内能；热传递改变物体内能．搓背使身体感到暖和，是摩擦生热，属于做功改变身体内能；泡脚使身体感到暖和，是通过热传递改变身体的内能；这两种方法对改变物体的内能效果是等效的．
16．如图所示，“钻木”能“取火”，说明做功可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明热传递可以改变物体的内能．这两种方式在改变物体的内能上是等效的．
【解析】本题考查做功改变物体内能；热传递改变物体内能．钻木取火，是克服摩擦做功，使木头的内能增加、温度升高，达到木头的着火点而燃烧，属于做功改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，是手从火吸收热量，使自己温度升高、内能增加，属于热传递改变物体的内能．无论是“钻木”，还是“烤火”，都能使物体温度升高，内能增加，所以对于改变内能是等效的．
17．水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），将4kg的水倒掉一半，剩下水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）；初温为30℃、质量为2kg的水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到55℃.
【解析】本题考查比热容、热量的计算．将4kg的水倒掉一半，虽然水的质量和体积改变了，但比热容与质量和体积无关，所以水的比热容不变，仍然为4.2×103J/（kg·℃）；根据Q吸＝cm（t－t0）可知，吸热后水升高到的温度：
t＝
＋t0＝
＋30℃＝55℃.
18．用相同的装置给质量相等的甲、乙两种晶体加热，它们温度随时间变化情况的一部分如图所示．当加热至2min时，将甲和乙紧密接触在一起，它们之间不会（选填“会”“不会”或“不一定会”）发生热传递．由图像还可反映出它们的一些性质，请任意写出一点：
乙晶体的熔点为60℃（合理即可）．
【解析】发生热传递的条件是存在温度差，由于在第2min，甲和乙的温度相同，所以不会发生热传递；从图像可以看出：
甲、乙两种晶体的初温相同；乙的熔点为60℃（答出一点即可）．
19．过去常用水作冷却剂给汽车的发动机降温，这是利用了水的比热容较大的性质，某汽车水箱中装了8kg的水，发动机运行一段时间后，水温升高了20℃，在这个过程中，水吸收的热量是6.72×105J．[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]
【解析】本题考查比热容和热量的计算．因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以人们常用水作冷却剂给汽车的发动机降温：
水吸收的热量Q吸＝cmΔt＝4.2×103J/（kg·℃）×8kg×20℃＝6.72×105J.
三、综合题（15分）
20．在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接，如图所示．
（1）试管中加入的水和色拉油除初温相同外，还应保证质量相同．（选填“体积”或“质量”）
（2）实验中物质吸热的多少是通过加热时间来反映的．
（3）由于没有直接测量比热容的仪器，因此这个实验是通过观察温度的变化来比较比热容的大小.
（4）根据表中数据算出加热6min水吸收的热量为2.1×104J.
（5）色拉油的比热容是1.9×103J/（kg·℃）．（用科学计数法表示并精确到小数点后一位）
物 质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
末温/℃
水
200
20
6
45
色拉油
200
20
6
75
【解析】本题考查探究比热容的实验．
（1）为了便于比较水和色拉油吸热能力的强弱，实验除让水和色拉油的初温相同外，实验前还必须控制水和色拉油的质量相同；
（2）实验中物质吸热的多少是通过加热时间的长短来反映的；（3）温度计是用来测量液体的温度的仪器．实验中，我们控制水和色拉油的质量相同且吸收的热量也相同，所以我们是通过比较温度的变化来比较比热容的大小；（4）根据表中数据可知，加热6min水的温度变化量为Δt＝45℃－20℃＝25℃；水吸收的热量：
Q吸＝cmΔt＝4.2×103J/（kg·℃）×0.2kg×25℃＝2.1×104J；（5）因为加热6min水和色拉油吸收的热量相等，因此由Q＝cmΔt可得：
c＝
＝
＝1.9×103J/（kg·℃）．
四、计算题（7分）
21．某太阳能热水器装有质量为200kg的水，在阳光的照射下，该热水器中的水的温度从15℃升高到65℃，求这些水吸收的热量是多少．[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]
解：
水吸收的热量：
Q吸＝cmΔt＝4.2×103J/（kg·℃）×200kg×（65－15）℃＝4.2×107J
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