四年级上册语文第八单元32飞船上的特殊乘客含答案.docx
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四年级上册语文第八单元32飞船上的特殊乘客含答案
32.飞船上的特殊乘客
一、基础运用
1.看拼音，写词语。
táotàihuāhuìshāixuǎnyánjiǎn
________________________________
tángniàobìngjiāyáofúshèwēimiào
________________________________
2.给形近字组词
幅________杭________碱________载________搭________
辐________抗________减________栽________塔________
3.给下面的字加部首再组词。
亢________________牙________________
取________________师________________
4.选词填空。
创造制造
①科学家们________了一个又一个奇迹。
②这把雨伞是哪个厂________的？
增强增加
③进入太空的植物种子，抗病性明显________。
④新品种的数量________了不少。
5.查字典填空。
（1）“稻”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音
序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“遗”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音
序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
6.缩写句子。
①太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。
________
②聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。
________
7.写出反义词
特殊________增强________稳定________
漂亮________希望________勤劳________
8.给下面的字选择正确的读音。
筛（shāishī）________例（lìliè）________椒（jiāo
shū）________
遨（àoáo）________肴（yáoyǒu）________殊（shū
zhū）________
9.依据课文内容填空。
小小的植物种子在太空获得了魔力，有了这么多美妙的变化和神奇的
用途，得感谢________，感谢________，感谢________，感谢________，
更得感谢________。
二、阅读理解
10.课内阅读，回答问题。
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地！
科学家
发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。
这是因为里面苦瓜素的
含量提高了。
于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治
疗糖尿病的良药。
还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花
卉，美化我们的生活。
此外人们还希望通过太空育种获得耐旱耐
盐碱的新草种新树种用来更好的绿化祖国保持水土
①给短文结尾处加标点。
此外________人们还希望通过太空育种________获得耐
旱________耐盐碱的新草种________新树种________用来更好
的绿化祖国________保持水土________
②短文中画“_____”的句子采用了________的修辞手法。
拟人
③俗语填空。
英雄无________。
良药苦口________，忠言逆耳________。
④太空种子培育的菜葫芦变苦了，这是因为________，可以用来治疗
________。
11.课外阅读，回答问题。
种田无土地
由于科技的进步，人们正在向农业工厂化进军。
实现农业工厂化
的关键技术是无土栽培。
所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾
等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。
无土栽培有许多优点：
一是能节约土地，在太空中、沙漠盐碱地
以及人口稠密的城市等少土或无土的地方，均能建设成理想良田；二
是管理方便，能人为地满足植物对温、光、水、肥、气的要求；三是
不受自然灾害的影响，能确保丰收；四是不受农时季节约束，可以根
据市场行情，实行全年播种收获；五是可以避免因土地连作而带来的
各种病虫害。
①什么是无土栽培？
________
②无土栽培有什么优点，请你分别用四到八个字进行概括。
________
③你见过无土栽培的植物吗？
给大家说说吧。
________
答案解析部分
一、基础运用
1.【答案】淘汰；花卉；筛选；盐碱；糖尿病；佳肴；辐射；微妙
【考点】拼音，词形，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应
在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点和易错点，书写时要
注意“淘、卉、筛、碱、尿、肴、辐、微”容易写错，书写时要注意
这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写
作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】条幅；杭州；盐碱；装载；搭车；辐射；抵抗；减法；栽
树；高塔
【考点】字形，字义，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、
字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要
平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：
条幅、辐射；杭州、抵抗；盐碱、减法；装载、栽树；搭车、高
塔。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面
加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】航；航行；芽；发芽；趣；有趣；筛；筛选
【考点】字形，词形，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个
新字，然后用这个新字组一个词，如：
亢—航—航行、牙—芽—发
芽、取—趣—有趣、师—筛—筛选。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。
平时多注意区别、比较。
掌握字的结构。
通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
4.【答案】创造；制造；增强；增加
【考点】词形，词义，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，
通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们
必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词
语。
而创造的核心是设计。
如
（1）。
制造的核心就是加工；如
（2）。
增强：
“增强”则表明“原来已经很强了。
如（4）；增加主要在量
化方面。
如（4）。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正
确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色
彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.【答案】
（1）禾；10；D；dào；水稻
（2）辶；9；Y；yí；遗传
【考点】拼音，字形，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、
汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。
因此，应全面扎
实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点
和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，
对不会写的字用音序查字法。
6.【答案】乘客有用武之地。
；科学家创造了奇迹。
【考点】扩写、缩写句子，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】考查学生扩写的能力。
扩写句子时，在原句中加上
修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故：
（1）（太空归
来的）（这些特殊）乘客有（很多）用武之地。
即：
乘客有用武之地。
（2）（聪明勤劳的）科学家（们用知识和工作）创造了（一个个）
奇迹。
即：
科学家创造了奇迹。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
7.【答案】一般；减弱；摇摆；丑陋；失望；懒惰
【考点】词义，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学
生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意：
特
殊：
不同于一般的。
所以“特殊”的反义词是“一般”。
增强：
增
加效能、强度。
所以“增强”的反义词是“减弱”。
稳定：
稳固安定。
所以“稳定”的反义词是“摇摆”。
其余以此类推，漂亮—丑陋、希
望—失望、勤劳—懒惰。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就
容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
8.【答案】shāi；lì；jiāo；áo；yáo；shū
【考点】拼音，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考
查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代
汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉
及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读
字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近
字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记忆，
以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
本题中：
筛（shāi）、例（lì）、
椒（jiāo）、遨（áo）、肴（yáo）、殊（shū）。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声
母、韵母的区别，平时要多读，多练。
对于多音字，我们读的时候，
要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字
不大熟悉，一定要查字典弄明白。
9.【答案】宇宙；射线；微重力；高真空；科学家
【考点】课文内容理解，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要
熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
书写时一定注意不要写错
别字,掌握生字的结构和易错点。
要注意“宇、射、微”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅
读和综合能力，特别是语言表达能力。
二、阅读理解
10.【答案】，；，；、；、；，；，；。
；拟人；无用武之地；利
于病；利于行；里面苦瓜素的含量提高了；糖尿病
【考点】课文内容理解，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】
（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的
标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，
能正确使用标点符号。
（2）本题的目的是引导学生明白拟人这一修
辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使
“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
划线句
子正是运用了这一修辞手法。
（3）考查对俗语的积累，答题时注意
题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、
错别字的情况。
如：
武。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时
要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即
可。
【点评】
（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也
要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用
法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
（2）考查学生对拟人修
辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）要求学生平时背诵
时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断
汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（4）此题考查筛
选相关信息并加以概括的能力。
11.【答案】所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作
物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。
；高产、高质、
省肥、省力。
；略
【考点】语段阅读，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】
（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着
问题读课文第一自然段就能找到答案。
即：
所谓无土栽培就是利用营
养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长
的最佳环境。
（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时带
着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案：
高产、高质、省肥、
省力。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主
旨，二要结合个人的认识。
【点评】
（1）此题考查筛选相关信息的能力。
（2）此题考查筛选
相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本
内容和生活实际。
表述正确，文通句顺，书写认真即可。
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