小学说明文阅读指导教案.doc

小学说明文阅读指导教案.doc

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说明文的阅读

一、教学目标

1、了解说明文的阅读要点及命题类型。

2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。

二、教学重点

掌握说明文的基础文体知识，了解说明文的阅读要求和命题类型。

三、教学难点

掌握说明文的答题技巧和规范。

四、教学方法

以例点拨、自主练习

五、教具准备

多媒体课件

六、课时安排：

1课时

七、教学过程

（一）导入：

请学生阅读《转基因食品能吃吗》明确文体知识。

（二）请学生朗读说明文阅读要点

1.把握说明对象，概括说明内容。

2.掌握说明方法，辨析具体作用。

3.体味说明语言，概括语言特点。

4.联系生活实际，写出看法感受。

（三）归纳命题类型

第一类辨析说明方法

第二类概括说明对象和文章内容

第三类揣摩说明语言

（四）分类指导答题技巧

1、第一类辨析说明方法

找准关键词进行辨析

完成《转基因食品能吃吗》第三题

2、第二类概括说明对象和文章内容

一找二筛三概括

完成《转基因食品能吃吗》第二题

3、第三类揣摩说明语言

题型：

某个词语能否删掉？

为什么？

答：

（1）表态。

（删还是不删）。

（2）定性,分析词语的文中义。

（3）删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。

若删掉“XX”一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化。

（4）原词体现了语言的准确性、科学性。

总结答题公式

答：

不能删除+这个词在文中的意思是+删去后句子的意思+原词体现了说明文语言的准确性和科学性。

完成《转基因食品能吃吗》第五题

（五）实战演练

完成《神奇的蚂蚁》的相应练习。

（六）课堂小结

由学生总结本节课的收获。

八、教学后记

本节课安排的教学内容过多，学生没有理解透说明文阅读的技巧，朗读也不够，注意调动学生答题积极性，以学生为课堂主体。