疫情主题班会教案.docx

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疫情主题班会教案

主题班会

班会参与对象：

在校学生

班会目的：

通过此次班会，参加班会的同学学习以下几点：

第一项、认识新冠病毒；第二项、判断是否感染；

第三项、应对措施；

第四项、铭记英雄；

第五项、畅谈希望，总结；班会的开展流程：

1.介绍当前的疫情状况

2.疫情下的防护工作

3.在疫情下我们怎么做

第一项、新冠病毒的介绍

主持人介绍：

冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MER）S和严重急性呼吸综合征（SAR）S等较严重疾病。

新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。

在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综

合征、肾衰竭，甚至死亡。

目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。

但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。

此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。

面是新冠病毒在高倍显微镜下的形态，大家看一下。

第二项、判断是否感染

主持人提问：

1.目前已发现的病毒有哪些？

2.怎样判断是否感染新型冠状病毒，有哪些特点？

3.加入被感染，我们应该怎样做？

学生发言，主持人总结陈述：

1.首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。

感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

3.如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

4.如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。

5.但如果3-5天后，孩子出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。

6.如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。

在去医院前，应当仔细梳理自己密切接触过的人群！

第三项、应对措施

主持人提问：

病毒肆虐发展，不停地侵害我们的身体，我们应该

怎样做？

学生讨论发言；

主持人做总结：

面对疫情我们不近要保护好自己，也要保护好身边的人。

具体的细节有以下几条内容：

（1）需懂得咳嗽礼仪。

无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。

传染病流行季节尽量避免各类聚会。

（3）对疑似罹患传染性疾病的人，应及早隔离。

（4）不探视疑似罹患传染病的病人。

（5）传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。

尽量避免到人群密集的地方!

（6）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通（地铁、汽车、飞机）工具等，须戴口罩。

口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。

戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

（7）无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。

病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。

我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性，甚至比用消毒剂都好!

（8）不能随地吐痰。

痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。

如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。

（9）不随便丢放废弃物。

在公共场所垃圾投放至垃圾桶。

居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

主持人：

除了上面说的几条之外给大家介绍以下消毒物资：

（1）第一种消毒物品：

医用酒精

医用酒精的主要成分是乙醇，并且它是混合物。

医用酒精是用淀粉类植物经糖化再发酵经蒸馏制成，相当于制酒的过程，但蒸馏温度比酒低，蒸馏次数比酒多，酒精度高，制成品出量高，含酒精以外的

螺旋的蛋白质分子长链舒展、松弛，其中关键是破坏形成蜷曲和螺旋的各种力。

酒精分子有两个末端，一端是憎水的（一C2H5），可以破坏蛋白质内部憎水基团之间的吸引力；一端是亲水的（一OH），但它难以破坏蛋白质外部的亲水基团之间的吸引力。

另一方面。

水分子虽然可以松弛蛋白质亲水基团之间的吸引力，但它即使钻进细菌内部，也无法破坏其蛋白质中憎水基团之间的吸引力。

所以，纯酒精或水都不足以使细菌内的蛋白质变性，只有酒精和水共同存在，同时使保持蛋白质几何形状的各种吸引力松弛，蛋白质才会失去生理活性。

因此，只有一定浓度的酒精溶液，才能达到良好的消毒杀菌目的。

（2）第二种：

含氯消毒剂含氯消毒剂：

是指溶于水产生具有杀微生物活性的次氯酸的消毒剂，其杀微生物有效成分常以有效氯表示。

次氯酸分子量小，易扩散到细菌表面并穿透细胞膜进入菌体内，使菌体蛋白氧化导致细菌死亡。

含氯消毒剂可杀灭各种微生物，包括细菌繁殖体、病毒、真菌、结核杆菌和抗力最强的细菌芽胞。

这类消毒剂包括无机氯化合物（如次氯酸钠、次氯酸钙、氯化磷酸三钠）、有机氯化合物（如二氯异氰尿酸钠、三氯异氰尿酸、氯铵T等）。

无机氯性质不稳定，易受光、热和潮湿的影响，丧失其有效成分，有机氯则相对稳定，但是溶于水之后均不稳定。

常见的含氯消毒剂包括84消毒液、漂白粉/水、含氯消毒粉或含氯泡腾片等。

第四项、铭记英雄

主持人引导学生敬佩疫情中的逆行者，学习这种精神；主持人：

同学们，有谁可以给我们讲一下疫情当下你身边的逆行者的故事⋯⋯

在此次新冠疫情事件中我们被一个个逆行的英雄感动。

他是84岁，“有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士”的担当的钟南山；他是布满血痕的手写满责任担当湖南95后护士胡佩；他是两次出征的抗疫“高龄”战士蔡卫敏；她是“硬核真女子，中国大脊梁抗疫”韩红⋯⋯

我们被一个个普通人的故事感动。

他们是被称为“不穿白衣的白衣天使”那些做防护的企业加班工人；他们是说着“没钱可以出力”载着成吨的寿光蔬菜去支援武汉山东汉子李保民;他们是村里的卡点志愿者、村干部、社区工作人员、援助医院的建设者、警察、外卖小哥、保洁人员、提前复工人员、捐助者﹍他们直面疫情，为我们兜底。

他们还是我们每一个相应国家号召，不拜年、不聚餐、居家隔离的普通人。

第五项、畅谈希望，总结

学生畅谈，主持人小结：

是的，这次疫情，让我们对于知识无价有了更深刻的认识：

在病毒肆虐的情况下，靠什么打倒病毒、战胜疫情？

靠的就是知识！

当我们看到钟南山院士时，但我们听到他对于疫情的分析时，我们会感觉心中有底气，为什么呢？

归根结底是对他所掌握知识的认同和信任。

回顾钟院士的一生，不难发现他一直在学习、在研究，也一直用自己的所学解决医学难题，不管是2003年的SARS病毒,今天的新型冠状病毒，都要通过知识来解决。

这场战役中，还有很多像钟院士一样的科研工作者，他们夜以继日地研究抗病毒的药物和方法，用自己的知识为取得抗疫的胜利做出贡献，比如李兰娟，比如张文宏比如陈薇。

从他们身上，我们要相信知识的力量，更要努力学习知识，为更好的报效祖国积蓄力量！

同学们，还有这样的人，教师补充资料：

近期的《新闻联播》，曾在一条专题报道中快速闪过一个年轻的面孔：

浙江省科技创业者方毅。

报道的主题是，大数据助力精准防疫。

估计注意的人没有那么多，因为大数据防疫几个字实在抽象。

举一个例子可能更会让人们明白他在做什么：

1月20日之后，他的技术团队和李兰娟院士的专家组紧密配合，提出了“无意识的密集接触者”概念，通过几步进行数据追踪——第一步是按照确诊案例的活动轨迹，寻找过去14天中与其在同一个局域网（可以理解为同用一个WiFi）中超过三个小时的人；第二步扩大范围，筛选过去14天内与确诊案例有3天曾进入过同一个WIFI信号覆盖范围的人，以此类推。

后续验证可见，这个方法精准度能够达到2%，即，每筛选出的100人中，最后有两位确诊。

想一想，传统手段要达到这种排查精度，需要多么庞大的经济和行政成本。

换个问法，要达到每找到2个确诊者只需圈定100人的精度，传统手段是否可能？

即使不惜代价达到，又能否从找到的人身上继续推测疫情传播的方向？

考虑一下这些问题，就会明白为什么这里要不厌其烦地详述这个例子。

光明日报曾在纪念改革开放40周年之时，提出了“新动力人群”概念。

指那些与新业态、新技术共生的人群，利用大数据和互联网技术为改革赋能的创造者，使用技术杠杆撬动改革难点、重塑社会治理的新型劳动者。

当时，人们还只是感受到了大数据的劲风迎面吹来，而现在，疫情已不由分说地把中国人的生活压入一种数据状态。

这个群体的关键性，被当前一些明显的趋势进一步凸显出来。

孩子们，知识助理疫情，知识就是力量，知识就是第一生产力，也是国与国之间的较量！

明白了知识的重要性，我们又处于最美好的青春年华，我们更应该学好知识，担起我们义不容辞的责任。

面对疫情继续蔓延，我们的假期延长，我们应按如何做？

我们不能保证未来我们就不会再遇到这样的危险？

再等20年，谁能扛起国家的责任？

孩子们，你们重任在肩！

冬天必将过去,我们必须成长！

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