龙三班学生学情分析.docx
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龙三班学生学情分析
龙三班学生学情分析
姓名：
郭佳欣
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
字迹越来越工整，书写较认真；能够积极思考，积极发言，小组合作时经常担任讲解的同学；课上溜号现象逐渐较少，仍需经常提醒。
学习能力
独立思考方面仍然较弱，具有很强的表现力，如果能够多思考，多把心思放在学业上一定会有很大进步。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
吕津宇
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
课上能够积极回答问题，偶有溜号现象，作业能按时完成，但是完成的效果不好，需要老师经常督促。
学习能力
计算能力有提高，归纳总结能力也有进步，但是分析问题、解决问题的能力还较欠缺，经常听别人的意见，自己思考能力弱，需要多训练。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
高启轩
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
书写进步很多，课上能积极发言，积极思考，能独立完成老师布置的任务，上课偶也些小动作，需要以后注意。
学习能力
计算能力较强，提高的较快；分析问题的能力较强，但总结能力稍弱，台前展示时会很紧张，需要经常练习。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
武楷皓
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
课上能独立完成老师布置的任务，积极发言，但是有溜号现象，需要老师经常督促；作业完成的不是很好，字迹不是很工整，需要以后加强。
学习能力
计算能力有了大幅度提高，归纳总结能力有提高，但创新能力稍弱，需要以后加强训练；思维很敏捷，对生活中的现象能用数学的模型进行分析。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
杨熙悦
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
能独立完成学习任务，回答问题较积极，作业完成需要老师督促，完成的效果不佳，需要下学期有所调整。
学习能力
书写能力稍弱，归纳总结能力有所提高，分析问题解决问题的能力有进步，计算方面还需要多练，需要调整自己的学习状态，合理分配自己的时间。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
余无形
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
学习态度端正，能独立完成学习任务，非常自信，经常帮助组内同学，作业完成偶有出现督促的现象，书写还需要提高。
学习能力
学习动力很强，计算能力提高很快，思维清晰活跃，经常能回到生活中学习数学，编题时有很好的创新，具有非常强的表现力。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
姜芷沫
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
能够合理分配时间，课上注意力很集中，积极回答问题，作业书写非常工整，用心；经常有疑问就马上问，也因此总是打断别人的说话，需要下学期改正。
学习能力
想象力很丰富，有很强的学习动力；计算能力提升的很快，表达能力有进步，但还需要多多训练。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
党晟萁
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
课上积极主动发言，书写非常工整，很用心完成老师布置的任务，也能积极帮助其他同学。
做事要求完美，以后只求用心做就可以。
学习能力
具有很好的表现力，计算能力提高的很快，对于新知接受的很快，具有较好的逻辑能力，归纳总结能力有提高，但仍需多锻炼。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
方然
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
学习态度端正，能够带领小组成员完成学习任务，回答问题非常积极，并能清楚的表达自己的想法，如果在书写上速度在加快些会更好。
学习能力
语言表述及归纳总结方面很好，表现力很强，有专研的精神，分析问题解决问题也较好，计算能力有进步，但进步不是很大，主要原因是书写速度方面较慢，下学期重点考察这部分。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
焦麒融
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
课堂表现进步很大，能够积极回答问题，作业完成的很好，能够独立完成老师布置的任务，自信心还是需要继续锻炼。
学习能力
数学思维导图画的非常清晰，说明对知识掌握的很清楚准确，计算能力提升的很快，分析问题解决问题方面也有很大进步，但是归纳总结能力还需要训练。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
杨凯程
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
课上能够积极回答问题，注意力很集中，作业书写工整，与同学小组合作时能够提出自己的想法，独立完成任务，但自信心还是需要不断加强。
学习能力
计算能力提高的很快，分析问题解决问题的能力有进步，但还需要继续努力；有一定的联想能力，表现力也有变化，仍需继续培养。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
龙三班学生学情分析
姓名：
胡峻基
时间：
2014-11-2——2015-1-24
教学分析
语文
学习习惯
学习能力
数学
学习习惯
回答问题非常积极，课上能积极完成学习任务，书写方面有进步，自主性也有进步，但是准确率需要继续加强。
课上仍有溜号现象，需要继续改进。
学习能力
计算能力有了很大提高，分析问题解决问题的能力也有进步，但独立思考的能力不好，需要加强。
表现力较好，条理也进步很多。
英语
学习习惯
学习能力
其他
学习能力
德育、
能力
表扬与进步
不足及改进
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