安徽省亳州市版七年级上册语文期末检测卷D卷.docx
《安徽省亳州市版七年级上册语文期末检测卷D卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省亳州市版七年级上册语文期末检测卷D卷.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安徽省亳州市版七年级上册语文期末检测卷D卷
安徽省亳州市2021版七年级上册语文期末检测卷D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用（28分）（共7题；共28分）
1.（2分）（2019八下·内江期末）下列词语中，划线字的读音完全正确的一项是（）
A.凫水（fú） 携带（xī） 斡旋（wò） 暴风骤雨（zòu）
B.照例（1ì） 腈纶（jīng） 驰骋（chěng） 震耳欲聋（zhèn）
C.脑畔（pàn） 连翘（qiào） 翌日（yì） 草长莺飞（yīn）
D.晦暗（huì） 缄默（xián） 蛮横（héng） 分崩离析（bēng）
2.（2分）找出下列没有错别字的一组（）
A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼椎的孩童。
B.看着人类这种狂忘的表现，大自然一定会窃笑。
C.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
D.然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
3.（2分）下列句中划线成语使用有误的一项是（）
A.莫言荣获2012年度诺贝尔文学奖，我国的文学爱好者无不为之怡然称快。
B.蓝天、白云，远山的淡紫色的影子，一切都令人心旷神怡。
C.轻飞曼舞的蝴蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
D.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁地笑了。
4.（3分）（2017九上·北京期中）阅读《飞扬的诗词，文化的乡愁》，完成下列小题。
飞扬的诗词，文化的乡愁
文以载道，诗以言志，自古以来的中华经典无一不是智慧的深泉、文化的航标、思想的峰峦。
爱国主义是中华诗词的永恒主题。
从春秋楚国屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的 ，到战国时期荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的 ；从南宋文天祥“人生自古谁无死？
留取丹心照汗青”的 ，到毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的 ，爱国、为国、利国、报国是中华儿女的价值追求，也是中华诗词的思想高地。
“辞约而旨丰，事近而喻远
是中华诗词独有的魅力。
寥寥数个字，绵绵无穷理，诗律词格中隐藏着深奥的哲理玄思。
刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢、新旧转化的客观规律；苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因指出了矛盾的对立统一关系而深邃如夜空；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，道出了知与行、学与思的哲学关系……诗人在诗词韵律中搭建自己人生的亭台楼阁，畅达时自成风景
各领风骚
赋闲时以逸待劳
守静待动
逆境中韬光养晦、不与乱世争英雄，不失为一种人生韬略。
（1）下列字音字形表述正确的一项是（）
A.“载”在文中的读音是“zǎi”，“丹”字的最后一笔是“
”
B.“载”在文中的读音是“zǎi”，“丹”字的最后一笔是“
”
C.“载”在文中的读音是“zài”，“丹”字的最后一笔是“
”
D.“载”在文中的读音是“zài”，“丹”字的最后一笔是“
”
（2）在文中空格处填入标点，最恰当的一项是（）
A.
，”
，
；
，
；
B.
”
、
，
、
，
C.
”，
，
；
，
；
D.
”，
，
，
、
，
（3）将下列短语填入原文横线，最恰当的一项是（）
①耿耿忠心 ②仰天长叹 ③浩浩胸怀 ④慷慨悲歌
A.④②①③
B.②④①③
C.①②③④
D.③④①②
（4）“韬”的形旁“韦”的甲骨文是
（囗，城邑）
（众多脚趾，代表巡逻），请你猜测“韦”字的本义：
________。
后来本义消失，“韦”引申义为“熟皮”。
所以“韬”的意思是“剑套”，那么“韬光养晦”的意思是________
①隐藏才能，不使外露 ②比喻才能、韬略过人
5.（8.0分）（2017七上·海南月考）古诗文默写。
（1）________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）我寄愁心与明月，________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）客路青山外，________。
（王湾《次北固山下》）
（4）________，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（5）________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（6）一切都像刚睡醒的样子，________。
（朱自清《春》）
（7）枯藤老树昏鸦，________。
（马致远《天净沙．秋思》）
（8）《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情，点明主旨的句子是：
________。
（马致远《天净沙·秋思》）
6.（5.0分）（2013·烟台）请写出与下面图画相关的作品及情节。
A．作品：
《________》；情节：
________
B．作品：
《________》；情节：
________
7.（6分）（2018·遂宁）请你参加“诗歌中国，诗意遂宁”的语文实践活动。
（1）【活动一：
拟写新闻标题】请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。
以诗为名，必有诗人相伴。
3月21-22日，受邀来到遂宁的百余名中外诗人，品宋瓷观音文化、赏大英浪漫地中海类景，近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态文明建设所取得的成就，为诗词创作寻找鲜活的题材，为遂宁创作值得传承的诗歌作品。
（2）【活动二：
设计活动】“遂宁国际诗歌周是一个国际文化平台，也是中国诗歌对话世界诗歌的交流平台。
”活动组委会介绍，此次活动共邀请来自中国作协、各省作协、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导，国内获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人等100余人，中省级、遂宁本地媒体60余家参加活动。
活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传统，推进遂宁与世界诗歌的深入交流，提升城市文化影响力、凝聚力、创造力。
为配合如此盛大的诗歌盛宴，需要你为班级策划两个活动。
请写出活动的名称。
（3）【活动三：
仿写】请仿照划线句子再写两句。
遂宁，因为涪江而充满了灵动与诗意。
这座东西融汇、南北兼蓄的城市，同时拥有巴文化和蜀文化的基因，经过历史积淀，最终孕育出涪江河畔这块诗意般的土壤。
漫步涪江河畔抬头远望，你会领略陶渊明“悠然见南山”的闲适；漫步涪江河畔________；漫步涪江河畔________。
二、古诗文阅读（14分）（共2题；共14分）
8.（4分）阅读下面的古诗，完成小题。
添字采桑子（宋／李清照）
窗前谁种芭蕉①树?
阴满中庭；阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪②；点滴霖霪，愁损③北人④，不惯起来听。
【注释】①芭蕉：
多年生草本植物，叶大、成椭圆形，开白花，果实似香蕉。
②霖霪：
指雨点绵绵不断，滴滴嗒嗒不停。
③愁损：
因发愁而损伤身体和精神。
④北人：
北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
（1）
下面对词的内容理解不正确的一项是
A.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。
B.“窗前谁种芭蕉树”意为：
在这个国破家亡的时候，人人都栽种芭蕉，以寄托自己的情思。
C.词的上片描述芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声。
D.这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。
静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪，随着雨打芭蕉的声音，更重更深。
（2）
下面对词的赏析不正确的一项是
A.上片首句借芭蕉以寄情思，表达了在失意、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的向往。
B.本词写芭蕉，由视觉形象转化为听觉形象，进一步将愁引向深处。
C.词人将“点滴霖霪”组成迭句，不但从音韵上造成连绵悄长的效果，而且烘托了清新明快的气氛。
D.杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”与这首词中的“点滴霖霪。
愁损北人，不惯起来听”有异曲同工之妙。
9.（10.0分）（2018·南通）阅读下面的文言文，完成下列小题。
金圣叹先生传
【清】廖燕
①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。
为人倜傥高奇，俯视一切。
好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。
时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。
经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。
每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。
凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。
座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。
先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。
②鼎革后③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。
或问“圣叹”二字何义，先生曰：
“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。
予其为点之流也！
”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。
③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。
④予过吴门，访先生故居，而莫知其处。
因为诗吊之，并传其略如此云。
（选自《二十七松堂集》，有删改）
【注】①排：
批驳。
②缁白四众：
泛指听众。
③鼎革后；入清后。
④兀坐；独自静坐。
⑤与：
赞同。
（1）请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。
（共两处）
以 次 序 定 为 六 才 子 书
（2）请写出下列句子中划线词的意思。
①好饮酒，善衡文：
________
②鼎革后，绝意仕进：
________
③或问“圣叹”二字何义：
________
④因为诗吊之：
________
（3）请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。
除朋从谈笑外，惟无坐贯华堂中读书着述为务。
（4）阅读第①段，回答问题。
①哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？
②指出画线句子的作用。
（5）纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。
三、现代文阅读（28分）（共2题；共28分）
10.（16分）（2017七下·临淄期中）阅读下文，回答问题
最大的事情
刘亮程
一年中我们在地里忙上一个月（一辈子在村里也就住几十年），把麦子打掉，麦草扔在地边，便走了。
不管活儿干没干完，都不是我们的事情了。
老鼠会在仓满洞盈之后，重选一个地方打新洞。
也许就选在草棚旁边，或者草垛下面。
草棚这儿地势高、干爽，适合人筑屋、鼠打洞。
麦草垛下面隐蔽、安全，麦秆中少不了有一些剩余的麦穗麦粒足够几代老鼠吃。
鸟会把巢筑在我们搭起的草棚上，在长出来的那截木头上，涂满白色鸟粪。
野鸡会从门缝钻进来，在我们曾经睡觉的草铺上，生几枚蛋，留一地零乱羽毛。
这些都是给下一年来到的人们留下的麻烦事情。
下一年，一切会重新开始。
剩下的事将被搁在一边。
如果下一年我们不来。
下下一年还不来。
如果我们永远地走了，从野地上的草棚，从村庄，从远远近近的城市。
如果人的事情结束了，或者人还有万般未竟的事业但人没有了。
再也没有了。
那么，我们干完的事，将是留给自然最大的事情。
别说一座钢铁空城、一个砖瓦村落。
仅仅是我们弃在大地上的一间平常的土房子，就够它们多少年收拾。
草大概用五年时间，长满被人铲平踩瓷实的院子。
草根蛰伏在土里，它没有死掉，一直在土中窥听地面上的动静。
一年又一年，人的脚步在院子里来来去去，时缓时快，时轻时沉。
终于有一天，再听不见了。
草根试探性地拱破地面，发一个芽，生两片叶，迎风探望一季，确信再没锨来铲它，脚来踩它。
草便一棵一棵从土里钻出。
这片曾经是它们的土地已面目全非，且怪模怪样地耸着一间土房子。
草开始从墙缝往外长，往房顶上长。
而房顶的大木梁中，几只蛀虫正悄悄干着一件大事情。
它们打算用七八十年，把这棵木梁蛀空。
然后房顶塌下来。
与此同时，风四十年吹旧一扇门上的红油漆。
雨八十年冲掉墙上的一块泥皮。
厚实的墙基里，一群蝼蚁正一小粒一小粒往外搬土。
它们把巢筑在墙基里，大蝼蚁在墙里死去，小蝼蚁又在墙里出生。
这个过程没有谁能全部经历，它太漫长，大概要一千八百年，墙根就彻底毁了。
曾经从土里站起来，高出大地的这些土，终归又倒塌到泥土里。
但要完全抹平这片土房子的痕迹，几乎是不可能。
不管多大的风，刮平一道田埂也得一百年功夫；一只随意弃在塘边的碎瓷碗，三百年后依旧会硌疼一只野鸭的蹼掌；一个从空中飘过的白色塑料袋，也许会造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土地的钢筋，带给土地的将是永久的刺痛；几乎没有什么东西能够消磨掉它。
除了时间。
时间本身也不是无限的。
所谓永恒，就是消磨一件事物的时间完了，但这件事物还在。
时间再没有时间。
（选自《刘亮程文集》，略有删改）
（1）
请分析文章第2段的作用。
（2）
文章第3段“下一年，一切会重新开始”中的“一切”指的是什么？
（3）
从描写和修辞的角度，赏析文章第8段画线的句子。
（4）
请说说“时间再没有时间”这句话蕴含的复杂情感。
（5）
阅读全文，请探究题目“最大的事情”的内涵。
11.（12分）（2017九上·闵行期末）阅读下文，完成后面小题。
耿老爹的钢笔和“破烂”
①“有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——，有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——，有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——”……
②很多人回过头，循声望去，只见一担大箩筐在游动。
再一看，中间有个人，两只大箩筐一前一后，人太矮小，就不显山露水了。
定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山装，中山装上衣的口袋里还插着锃亮的两支钢笔。
于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，摇摇头，走了。
③他不管，仍旧天天挑着一担大箩筐，走街串巷，置身在城市的生活边缘，一路不停地吆喝着——
④有一天，我和他打了照面。
他咧着嘴唇笑，眼眯成了一条缝。
他看着我空空的双手，眼睛又绕过我的身子，游到我的身后。
我的身后，是我雇了一个拖板车的高大个帮我拖着满满一车的书。
他说：
“你搬家呀？
”就一路上再也无话，但他总是在不远处不紧不慢地跟着我。
我听得清他的脚步声，我更知道他跟着我的意思。
每回看他，他总是咧着嘴，笑。
然后，埋下脸去。
⑤进了屋，我就不停地翻东找西。
旧报纸、五花八门的杂志、硬纸盒纸箱、啤酒瓶、塑料罐……一股脑儿，能找的都找了出来，七七八八乱堆在他的面前。
他就咧着嘴唇，笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成了一线天。
手，不停地忙，却无一丝乱象，一套一套的，熟练有序——折、叠、码、齐、捆，然后，过秤、付钱。
钱货两清了，才小心翼翼地拿进箩筐。
⑥他挑起箩筐要走时，又回过头来，说：
“我姓耿。
”然后，咧着嘴唇笑。
看我心不在焉，他又放下箩筐，竟从上衣口袋里掏出一支锃亮的钢笔，一笔一画地写着，边写边说：
“耿，耳朵旁生个火字，是明亮、光明的意思。
”我见他这般认真，便念了一句古诗：
“秋河曙耿耿，寒渚夜苍苍。
”他愣怔了一下，有些茫然，然后看着我咧嘴一笑，说：
“还是您有学问。
”他慢慢地收起钢笔，突然又抬起头看我，没由头地咧嘴笑说：
“我的大女儿宝珠，在北京大学读书呢。
”说完，脸上飘满抑制不住的得意。
⑦我看出他的小心思，也替他高兴，说：
“难怪你天天收破烂劲头十足呢。
”他又有些不好意思了，说：
“你可是老有学问呢，她哪当得你哟？
你把电话写给我，我告诉宝珠，让她好好跟你学出息，也出一本一本砖头厚的书，光耀门tíng……”我知道耿老爹嘴上这么说着，其实女儿在他心里宝贝珍珠一般，骄傲着呢。
⑧难为了这个耿老爹，家住郊区，离城二十多里地，天麻麻亮就进城，天墨墨黑才往家赶。
每一个大白天，他都是整天到处转悠，不停歇，像一尾鱼，游动在生活的海洋。
鱼叭水叭个不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生响，悦耳得很。
⑨每回，和耿老爹碰到一起，我只要一说到“废品”二字时，他总要及时地纠正，说：
“不是废品，是破烂！
”他说，我们收破烂的，破烂就是宝贝，就像你们读书人把旧书当宝贝一般。
他还说，人也一样，只要有想头，就不会成为废品。
说废品时，耿老爹了无精神；说破烂时，却一脸灿烂。
次数多了，我就随了他。
路上碰到，我就笑着问：
“收破烂呀？
”他见我夹着书，也咧着嘴唇笑问：
“又买书呀？
”我们便各自打量着自己，都愈发地开心地笑着。
⑩耿老爹是个认真的人，他的大女儿果然不久就和我联系上了，间三差五问我一些书里的东西，有时也说起他这个收破烂的老爹，有几次很心痛的样子。
我就告诉他的大女儿，说你莫担空头心，你老爹很阳光，很充实，很幸福。
⑪后来，我和耿老爹成了要好的朋友。
每逢节庆日，他总要上门来，要我为他家写对联。
他家的对联，都是他自己先掏出钢笔一笔一画慢腾腾地写就，我再按照他写下来的书写。
不过，他的对联，喜庆是喜庆，却多为“普天同庆，大地皆春”，或者“祖国河山灿如云锦，神州花朵艳似朝霞”……算不得新鲜，也算不得不好。
他每回来时，还总要捎上几本我喜欢的旧书。
我当然高兴，也给他找出一堆废书旧报纸。
他就咧着嘴唇笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成了一线天……
⑫然而，他的大女儿和我的联系却慢慢地少了。
只有耿老爹还准时来到县城，一根扁担横在两只大箩筐上，有几次见他孤独地蹲在两只大箩筐中间，蔫蔫的……再后来，连耿老爹也从县城里消失了。
有人说，宝珠生了一场大病走了，耿老爹人整个儿垮了。
也有人说，耿老爹后来去了另外一个城市收破烂，他的二女儿在那个城市的重点高中读着寄宿。
⑬如今在我生活的县城里，收废品的个个都骑着小三轮，“突突突”在城市中穿行，扩音机里一路传出一律标准的普通话。
每每看着他们，我就想起了耿老爹，想起他挑着一担大箩筐在城市里游走，想起他和他的女儿，还有他上衣口袋里插着锃亮锃亮的两支钢笔。
（1）根据拼音写汉字。
tíng
光耀门________
（2）根据文章内容填写下表。
事件
人物形象
关于“破烂”
第⑤段：
________
第⑨段：
谈论“废品”和“破烂”的区别
________
关于“钢笔”
第⑥段：
用钢笔写名字
第⑪段：
________
________
（3）第②段画线句富有语言表现力，请选择一点简要赏析。
（4）对第⑫段理解不恰当的一项是（）
A.解释了县城里看不到耿老爹的原因。
B.写出了耿老爹人生命运的不幸悲苦。
C.表达了作者对耿老爹的同情和愧疚。
D.表现了耿老爹与女儿间的至真亲情。
（5）细读第⒀段画线句，结合全文内容，说说这句话的作用。
四、作文（50分）（共1题；共50分）
12.（50分）（2016·荆门）作文：
题目：
滋润我成长
要求：
①文章以记叙为主，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
②文章叙事清楚，内容充实，结构完整。
③请将题目补充完整然后作文。
④作文中不得出现真实的校名和姓名。
⑤全文不少于600字。
参考答案
一、积累与运用（28分）（共7题；共28分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
5-8、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
二、古诗文阅读（14分）（共2题；共14分）
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
三、现代文阅读（28分）（共2题；共28分）
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
四、作文（50分）（共1题；共50分）
12-1、
升级会员 