科普版五年级下册78课 教案.docx

科普版五年级下册78课 教案.docx

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科普版五年级下册78课教案

丰鑫小学教学设计

课题:

Lesson7It’ssevenfortyfive第1课时

备课时间:

上课时间:

总第课时

教学过程

备注

教学内容:

本课生词Let’stalk

教学重点:

复习元辅e结构,了解字母组合ar、our得发音规律。

教学难点:

理解并掌握表达时间得方法。

教学方法:

表演法

教学过程:

学生自己拼读本课生词,并在小组内交流,还可以探讨它们得其她含义。

全班交流,教师纠正词得读音。

四会生词得拓展应用:

hard努力（副词）;硬得（形容词）

hour小时（名词）同音词our

导入对话

1、角色表演导入法:

　　教师在课前找一名学生准备与自己配合表演,教师扮演mom,学生扮演boy,以作示范。

2、放录音,先完整放一遍录音,学生静听,然后打开教材,逐句放录音,学生对照书中角色,边听边读边理解,并译成中文,直到所有学生都理解次对话内容。

四、操练

1、让学生合上课本,放录音,每放一句,学生复述一句,直到学生比较熟练为止。

2、全班共同听两遍录音,之后集体复述,为检查单个学生情况,教师可抽样考察。

3、将学生同桌一组,进行自主角色表演练习,可互换角色,教师在旁查瞧,记录发现问题。

4、纠正自主练习中得不当之处,并让学生自愿表演对话。

五、本课小结

丰鑫小学教学设计

课题:

Lesson7It’ssevenfortyfive第2课时

备课时间:

上课时间:

总第课时

教学过程

备注

教学内容:

Let’slearn

教学重点:

能听懂Whattimeisit?

It’s…、

教学难点:

会说会用Whattimeisit?

It’s…、句型。

教学方法:

表演法

教学过程:

复习检查

1、复习词汇。

可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。

2、复习对话。

让学生自愿表演对话。

二、导入新课

　　　1、复习Let’stalk中句型Whattimeisit?

It’s…、教师与学生一起做替换练习。

　　　2、教师拿出钟表分别拨到7时、12时、下午6时用下面句子替换。

　　　Whattimeisit?

　　　It’ssixthiry、

　　　It’stimeforbreakfast、

三、课堂练习

　　　　将学生分成组,用Let’slearn中得句型互问互答。

课堂小结

丰鑫小学教学设计

课题:

Lesson7It’ssevenfortyfive第3课时

备课时间:

上课时间:

总第课时

教学过程

备注

教学内容:

Let’schantAskandanswer

教学重点:

掌握Whattimeisit?

It’s…、句型。

教学难点:

让学生掌握时间观念,合理安排时间。

教学方法:

表演法

教学过程:

一、复习检查

　　1、复习词汇。

可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。

　　2、复习对话。

让学生自愿表演对话。

　　3、让学生复述课文或朗读课文。

二、学习Let’schant

1、教师可先带领全班复习前科得Let’schant,然后再放本课Let’schant得录音,让学生感受一下节奏。

2、把内容译成中文。

3、教师利用磁带教说唱。

4、在学生基本掌握此说唱后,全班一起拍手打节奏表演。

三、Askandanswer

将学生分成两个人一组,把书打开至Askandanswer部分,指导学生做问答练习。

丰鑫小学教学设计

课题:

Lesson7It’ssevenfortyfive第4课时

备课时间:

上课时间:

总第课时

教学过程

备注

教学内容:

Read

教学重点:

理解课文大意。

能回答与课文内容有关得问题。

教学难点:

能根据图片及关键词进行复述。

教学方法:

表演法

教学过程:

复习检查

　　1、复习词汇。

可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。

　　2、复习对话。

让学生自愿表演对话。

二、导入新课

　　1、教师可用自己得语言用中文讲述一遍本课故事。

　　2、按照场景。

给出英文关键词,再次用英文以正常速度讲述一下故事内容,直至学生全部理解。

　　3、播放录音,学生对照关键词来听。

　　4、打开课本。

播放录音,学生边听边对照书中人物默读。

　　5、合上课本,逐句播放录音,学生逐句跟说,并说出中文含义。

三、课堂操练

1、教师带领全班对照关键词一起复述,直至较为熟练。

2、抽学生分别站起来根据关键词复述,教师在必要时予以提示。

　　3、放一遍录音,擦掉关键词,之后全班一起复述。

四、课堂练习

根据课文内容,回答下列问题:

1、WhatisMrKing?

2、Dotheyworkhardeveryday?

3、WherearetheKingsgoingonSunday?

4、DotheyhaveagoodtimeinLondon?

5、Whattimedotheywanttohavelunch?

6、Cantheyeattwoandahalfhoursforonepound?

五、课堂小结

丰鑫小学教学设计

课题:

Lesson8Whatdayisittoday?

第1课时

备课时间:

上课时间:

总第课时

教学过程

备注

教学内容:

学习单词

教学重点:

强化巩固清辅音[θ],并与[ð]对比,复习[z],[j]等音标,对比巩固[е],[æ]、

教学方法:

反复练读,加强记忆。

教学过程:

复习旧知识

教师快速出示音标卡片,让学生读。

先集体读,再个别读,将第三册中得所有元音音标复习一遍。

导入新课

教师给学生讲一下学习单词得重要性,并让学生树立信心,做到人人都能顺利过关。

把本课学习得单词分成两组,第一组为四会词,第二组为两会词。

第一组得写法:

lesson课

o'clock……点钟

Wednesday星期三

Tuesday星期二

Thursday星期四

Saturday星期六

Pary聚会

Telephone电话;打电话给

evening傍晚,晚上

afternoon下午

记第一组单词按一下几个步骤进行:

（1）让学生根据音标将这几个单词读一遍。

（2）教师领读一遍。

（3）教师每领读一个单词说一下它得中文意思。

（4）学生逐个读单词并说出中文意思。

（5）给学生三分钟得时间,让她们用手把中文词义遮住,边读英文边想词义,实在想不起来时,可以瞧一下中文,直到全部记住。

（6）教师将中文词义遮住,让学生读单词并说出中文词义。

第二组单词写作如下:

记忆方法与第一组得记法相同。

将第一、二组得单词中文词义遮住,让学生读英文说中文。

操练巩固

给学生几分钟得时间复习,让她们遮住中文说英文,着重复习不容易记住词义得词。

检测

教师发给每个学生一个纸条,上面只有单词得中文没有英文,给学生1到2分钟得时间,要她们快速将英文写出来。

要求准确率达到95%。

效果检测:

写出下列单词得汉语意思。

lessono'clock

WednesdayTuesday

ThursdaySaturday

ParyTelephone

eveningafternoon

丰鑫小学教学设计

课题:

Lesson8Whatdayisittoday?

第2课时

备课时间:

上课时间:

总第课时

教学过程

备注

教学内容:

学习Let'stalk、Let'sLearn

教学重点:

1、学会用英语询问星期几。

2、Let'sLearn中表格中替换词得替换。

教学难点:

1、"What"在本课用以表达与时间有关得句式。

2、用英语询问星期几得方法。

3、Let'sLearn中替换词得替换。

教学方法:

反复练读,加强记忆。

教学过程:

检查复习

复习单词,根据英语说出汉语。

自由对话,用上一课学过得询问时间得方法内容对话。

导入新课

导入对话:

角色表演导入法。

教师在课前找一名学生准备与自己配合表演,教师扮演boy,学生扮演giry以作示范。

放录音,先整体放,让学生边听边想前面表演时得情景。

打开教材,逐句放录音,学生对照书中得角色,边听边读边理解,并译成中文,直到理解对话内容为止。

操练对话,将全班分为两人一组,进行自主角色表演练习,可以互换角色。

教师及时指导。

三、学习Let'sLearn

结合本课得特殊疑问句Whatdayistoday?

进行与其相关得答句引导学生做句型转换。

教师领读文中得生词。

教师出示制作好得替换表格,将学生分成两个人一组,引导运用Whatdayistoday？

It's（Tuesday）、Whatclassdoyouhave?

Wehave……等句式进行互问互答。

练习几遍后,分别叫几组站起来进行对话,以验收效果。

师生评议

效果测试:

选择题。

（）1、Whatdayistoday?

A、It'sMonday、B、TheyareMonday、

（）2、WehavelessonstheMonday、

A、atB、inC、on

（）3、Whattimeisit?

A、It'sMonday、B、It'snine、

（）4、IsitMonday?

Yes,

A、itis、B、theyare、C、itisn't、

丰鑫小学教学设计

课题:

Lesson8Whatdayisittoday?

第3课时

备课时间:

上课时间:

总第课时

教学过程

备注

教学内容:

学习Read

教学重点:

能根据关键词复述Read、

教学难点:

1、根据课文内容回答相关得问题。

2、根据图片关键词复述课文。

教学方法:

运用听、瞧、读、练结合得方法进行阅读教学。

教学过程

复习检查

复习单词,根据英语说出汉语。

自由对话,用以前学过得内容对话。

要求学生到讲台前表演。

导入新课

教师可以先用简单得语言说明本篇故事得大意。

教师在黑板上按场景写下关键词,用英语以正常语速讲述故事内容,必要时可以停顿,重复或放慢速度,直至全班理解。

播放录音,学生对照关键词听。

打开课本,播放录音,学生边听边对照书中人物。

合上课本,逐句放录音,学生逐句复述,并说出中文含义。

教师带领学生复述课文。

根据短文回答一下问题:

WhenisTom'sbirthday?

Ishepianninghisbirthdayparty?

WhenisTomwritingsomeinvitationtohisfriend?

WhoisTomtalkingtoonthe

telephone?

WhenisTombuyingsomefoodanddrink?

WhatareDongdongandLulubuying?

Whattimedoesthepartybegin?

WhoestoTom'sbirthdayparty?

丰鑫小学教学设计

课题:

Lesson8Whatdayisittoday?

第4课时

备课时间:

上课时间:

总第课时

教学过程

备注

教学内容:

Let'schant、Let'spractise

教学重点:

让学生写计划

复习:

1、要求学生到前面表演本课对话

2、叫几名学生朗读或复述阅读内容

导入新课:

1）学习Let'schant

A教师带领全班一起复习前一课得Let'schant

B播放本课得Let'schant录音,让学生感受一下节奏。

C教师利用磁带教说唱,直至全班掌握。

　　　D全班一起拍手打节奏表演Let'schant。

　　　2）学习Let'spractise

A教师在黑板上写下自己得一周或周末计划用英文示范说明。

B擦掉教师得计划内容,根据学生得计划、安排再次填上,分别叫学生利用本课句式说明自己得计划安排,先让每个学生自己写,然后向全班汇报。

C师生评议

3）检测: