《范进中举》思维导图九图导览.docx

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《范进中举》思维导图九图导览

九年级语文上册同步精品课堂（部编版）

《范进中举》九图导览学习流程

1.第1段到第2段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?

在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么?

【合作交流】如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。

在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。

2.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。

如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。

”试简析。

【合作交流】这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。

女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。

范进唯唯连声。

表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。

3.“胡屠户吃的醺醺的。

屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

”这是对胡屠户什么描写？

有什么作用？

【合作交流】“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，把胡屠户在范进面前高人一等的傲慢刻画得入木三分，读来栩栩如生，跃然纸上。

4.课文第二段用在量的篇幅来写胡屠户对范进的辱骂，有什么用意？

【合作交流】作者这样安排情节，一方面表现了范进的地位低下，另一方面和后文胡屠户对范进中举后的态度形成对比，从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭的市侩形象，增强讽刺效果。

5.发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。

这一情节的安排有何用意？

【合作交流】首先，中举前一刻范进家中贫困至极与中举后的富贵形成鲜明对比；其次，使故事情节更丰富、更有趣；再次，因为卖鸡，范进中举的消息才会由邻居去告知，才会有范进的不相信，由此出现了范进喜极而疯的闹剧。

6.“那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。

”分析句中的“飞奔”“一步一踱”“东张西望”这些词语的作用。

【合作交流】“飞奔”一词形象地写出了邻居卖力的劲头和急于巴结范进的心情，与后文众邻居的行为构成了一幅世态炎凉、趋炎附势的市井图。

“一步一踱”的动作描写和“东张西望”的神态描写，生动地刻画出范进卖鸡时的可怜相，为后文中举喜极而疯的情节作铺垫。

7.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程的？

【合作交流】范进喜极发疯的过程可分为四层。

第一层写昏厥。

第二层写疯跑。

第三层写跌倒。

第四层写疯走集上。

8.范进中举惊喜发疯这一情节，运用了什么写法？

有何作用？

【合作交流】运用了夸张的写法，但不失真。

“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也是会有的。

当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。

作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。

9.看到榜文，范进是“看了一遍，又念了一遍”“拍一一下，笑了一声”“噫！

好了！

我中了！

”这些细节有什么作用？

【合作交流】用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作、神态。

语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。

“好了！

”突出表现了心满意足的心情。

反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。

10.第五段描写哪些属于正面描写？

哪些属于侧面描写？

这些侧面描写的内容分别起了什么作用？

试举例说明。

【合作交流】写范进的文字属于正面描写。

写其他人的文字属于侧面描写，对范进的疯态起烘托作用。

如：

“老太太慌了”烘托范进昏厥的吓人。

“报录人和邻居都吓了一跳”烘托范进飞跑的疯狂。

“众人拉他不住”烘托范进疯劲之大。

11.作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？

【合作交流】“打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。

范进热衷于功名，以致发疯。

他是封建科举制度的信奉者。

这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。

这正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。

12.结合第1段思考，同样是“贺喜”，胡屠户两次拿的“礼物”有什么不同？

表现了他怎样的性格？

【合作交流】第一次仅“拿着一副大肠和一瓶酒”，第二次又送钱又送肉，与第一次形成鲜明对比，表现出胡屠户的势利。

13.课文第9-11段中作者花了大量的笔墨刻画胡屠户，并对张乡绅拜会进行详细描写，有何用意？

【合作交流】作品通过描写这两个人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。

这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。

14.范进向胡屠户赠银，作者运用了一系列动词刻画胡屠户的形象，具有怎样的表达效果？

【合作交流】“攥”“舒”“缩”“揣”四个动作，惟妙惟肖地刻画了胡屠户嗜钱如命、自私贪婪、又虚伪做作的市侩形象，饱含着丰富的讽刺意味。

15.结尾的描写有什么作用？

【合作交流】范进赠银给胡屠户，胡屠户喜极而归，与先前“母子两个，千恩万谢。

屠户横披了衣服，腆着肚子去了”形成鲜明对比，活画出了胡屠户的虚伪、贪婪，也从侧面反映了中举给范进带来的巨大变化。

16.范进和胡屠户分别具有怎样的性格?

作者是如何利用对比手法来刻画人物性格的?

【合作交流】

（1）范进是一个热衷科举、一心追求功名利禄的封建知识分子。

他在中举前，没有社会地位，经济贫困，猥琐懦弱。

而中举后则显现出一副封建新贵模样，圆滑世故。

（2）胡屠户在范进中举前显得倨傲，在范进中举后则无比恭顺，是一个欺贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩形象。

这两个人物的性格，作者主要是在对比中，通过对人物的语言、动作等进行描写刻画的。

如范进在中举前，对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”，称“岳父见教的是”，可见其逆来顺受，迂腐无能。

中举后，他不再称胡屠户为“岳父”，而改称“老爹”，称呼的变化，透露出人物由谦卑到高傲的变化。

17.试从社会环境方面分析范进不中举人决不甘心、一旦中举喜极发疯的原因。

【合作交流】

（1）从举人出身的张乡绅来看，中举就意味着有显赫的地位。

这对读书人有着极大的诱惑力。

（2）从范进周围的人对范进态度的变化来看，中举就意味着光耀门庭，处处受恭维，时时得奉承，神气活现，飞扬跋扈。

社会地位因中举而发生改变，对读书人也是诱惑无穷。

（3）从范进中举前后的经济情况看，中举就意味着财富，要钱有钱，要物有物。

这种经济收入的改变，对读书人自然也是有极大的诱惑力的。