外研版三起六年级下英语备课教案.docx
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外研版三起六年级下英语备课教案
六年级英语学科组备课教课设计
主备人辅备人
单元Module1Unit1课题Iwantahotdog.
课时1教课准备单词卡片，教课课件
1、能听、说、读、写本单元的单词hamburger\cola\hotdog\cent
\dollar和句型Whatdoyouwant?
Iwant┅。
2、能听懂会说：
“Whatdoyouwant?
Iwant┅
知识与
技术Howmuchisit?
It’s┅”等句子。
3、学会用英语点餐。
4、能正确、流畅地进行情境对话。
教
学
目1以旧引新，带入话题；
标
2创建情境，设计语言演练；过程与
方法
3多种方法演练单词；
4小组搭档，进行问答练习。
1在多种英语教课活动中培育学生学习英语的兴趣。
感情态
度与价2认识西方国家礼仪，学会用英语简单点餐。
值观
能正确理解对话的句子。
掌握单词hamburger\cola\hotdog\cent
\dollar和句型Whatdoyouwant?
Iwant---。
教课重难点
会用Whatdoyouwant?
Howmuchisit?
发问，会用Iwant┅.It’s┅
回答。
....
教育浸透点教育学生文明点餐用餐，注意个人礼仪。
流程实时间预设教师活动学生活动我的个性设计
Greetings.
Step1Warm-up1.Say“Hello”tothepupils
andaskthemseveralquestions.（5minutes）
Haveafree2.Talkaboutsomeinteresting
talk.
experienceduringthewinter
vacation.
DoTPRgames.
3.DoTPRgames,suchas“Doas
Isay,notasIdo.”Practicethe
twowordsof“eat”and
“drink”.
Ferrtalk.
Step21.Theteachersays:
Afterthe
Introductionexercises,Ifeelhungryand
thirsty.Iwantsomethingtoeat
（5minutes）
anddrink.Canyougivemesome
suggestions?
Learning.2.TodayDaming,Simonand
Simon’sfathergotothe
restauranttohavethemeal.The
dialoguetellsusthestory.
Step31.ShowthePPT.2.PlaytheListentothe
Presentationcassetteandcirclethenewdialogue
words.betweenthe
（20minutes）
waitressand
3.Playthecassetteandasksome
the
questions.
customers.
4.Teachthenewwordsin
Learnthenew
differentways.
words.
5.Playthecassetteagainand
Listenandrepeat.
pauseaftereachutterancefor
Practicein
thechildrentorepeat.
groupsandact
outthe
dialogue.
Step4Finisha1.Supposeyouareinthe
Task.restaurantandgoingtohavea
Haveapractice.meal.
（10minutes）
2.Investigatethestudentswho
wentouttotourduringthe
wintervacation.
1.Readthetextinrole.
2.LearntosayinEnglishwhenyougointoarestaurantandhavea
作业与检测
meal.
Module1Unit1
Whatdoyouwant?
Iwant---.板书设计
Howmuchisit?
It’s–dollarsand---cents.
教课反省
开阳一小六年级英语学科组备课教课设计
（2015—2016学年度第二学期）
主备人王大香辅备人
单元Module1Unit2课题Whatdoyouwanttoeat?
课时1教课准备单词卡片，教课课件
1能听懂、会说本篇对话，利用所学在快餐店中进行实质的语言社交；
2掌握本课中的四会单词：
restaurant,menu
3掌握句型：
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantahamburger,please.What
知识与
doyouwanttodrink?
Milk---.技术
4学唱歌曲:
Whatdoyouwanttoeat?
5讨论点餐和就餐状况;
教
学
1以旧引新，带入话题；
目
标
2创建情境，设计语言演练；过程与
方法
3多种方法演练单词；
4小组搭档，进行问答练习。
；
感情态
教育学生文明点餐用餐，注意个人礼仪。
度与价
值观
能正确理解对话。
教课重难点灵巧运用句型Whatdoyouwanttoeat\drink?
Iwanttoeat\drink---。
教育浸透点
流程实时间预设教师活动学生活动我的个性设计
1.Havearace.
Step11.ReviewUnit1.（keywordsand
Warmingup
sentences）
（7minutes）
2.Tryto
2.Askseveralstudentscometo
describe.
theblackboardtodescribe
thekindsofthefoodsthatthey
wanttoeat.
Step2
Learning
（15minutes）
1.Teachthenewwordsin
differentways:
restaurant,menu
ThenletSsrememberthewordsin
Learnthenew
words.
theirownsmallgroups.
2.Text
（Theteachersays:
Lastlessonwe
havelearnedthathowto
beawaiterorwaitressina
restaurantandaskthecustomers
whattheywanttoeat.let’s
Look,listenand
repeat.
listentothetape.Thenplease
tellmewhatLinglingandherDad
wanttoeatanddrink.
⑴.Showthechildrenthe
teachingchart.
⑵.Playthecassetteandrepeat.
⑶.Playthecassetteandaskthe
childrenseveralquestions:
Wherearethey?
Whatdothey
wanttodo?
Answerthe
questions.
WhatdoLingling\herfather
wanttoeatanddrink?
⑷.Practicethekeysentences:
Whatdoyouwanttoeat?
I
wanttoeat⋯.
Whatdoyouwanttodrink?
I
wanttodrink⋯.
⑸.Finishactivity2.Askthe
childrentoaskandanswerin
pairs.
⑹.Roleplayofthetext.
Step3
Drill
（10minutes）
Playagame.
（创建情形）Makeamenu,thenmake
adialoguebyacting
Playagame
waiter（waitress）andcustomerin
afastrestaurant.
Step5
1.Askthechildrentolookatthe
Song.
（8minutes）
picturescarefully.
2.Playthecassetteandaskthe
Look,listenand
repeat.
childrentolistencarefully.
3.Teachthesentencesofthe
chantonebyone.
4.Playthecassetteseveral
timesandaskthechildrento
chanttogether.
用所学的句型创建情境点餐。
作业与检测
M1U2
板书设计
Whatdoyouwanttoeat?
Iwanttoeat⋯.
Whatdoyouwanttodrink?
Iwanttodrink⋯.
教课反省
开阳一小六年级英语学科组备课教课设计
（2015—2016学年度第二学期）
主备人王大香辅备人
单元Module2Unit1课题Whenarewegoingtoeat?
课时1教课准备单词卡片，课件
1.能整体辨别duck,nosiy,walkaround,walkaroundthelake,havea
picnic,wet等单词和短语
2.能听懂会用Whatareyougoingtodo?
Wearegoingtohaveapicnic.
知识与这种句子咨询并进行回答。
技术
3.能够表达自己与他人的活动安排。
4.能够流畅的朗诵本单元的课文。
教能灵巧的运用一般未来时态与他人进行活动计划的沟通。
学
目
标
1以旧引新，带入话题；
2创建情境，设计语言演练；过程与
3多种方法演练单词；方法
4小组搭档，进行问答练习。
；
1在多种英语教课活动中培育学生学习英语的兴趣。
感情态
2能够英勇的表达自己，踊跃体验参加集体活动。
度与价
值观
能运用When\Whatarewegoingtoeat/do?
这种语句咨询计划的活动
时间和内容并做出回答。
教课重难点
begoingto句型中，当人称变化时，be动词相应变化。
教育浸透点教育学生能够英勇的表达自己，踊跃体验参加集体活动。
流程实时间预设教师活动学生活动我的个性设计
Step1
Warm-upandshow
1.SinganEnglishsong.1.Freetalk.
2.Singasong.
3.Lookand
read.
2.Askthechildren:
Whatdoyou
thelearningaims
4.Sayoutthe
（8minutes）
colours.
likedoinginyoursparetime?
（Letmorestudentsanswer）
3.Theteachersays:
Boysand
girls,todaywearegoingto
learnModule2Unit1We’regoing
tohaveapicnic.（板书课题）
Firstpleaselookatourlearning
aims.（出示本课学习目标，教师慢
慢读，学生认真看、认真听。
）
Freetalk.Step2
Askthestudentstolearnthenew
Learnthenewwords
wordsbythemselves.andthekey
sentences.
（20minutes）
①Trytoreadbythemselves.
②Listentothetapeandread
afterthetape.
③LetSsreadthewordsintheir
ownsmallgroups.
Listenand
repeat.
2.T:
I’mgoingtogotothepark
Listen,learn
withmyfriendsthisweekend.
andtrytocopy.
I
’mgoingtogoatnine.
Howaboutyou,children?
（师一
边慢慢地说，一边板书要点句型）
Whatareyougoingtodo?
I’
mgoingto,.Whenareyougoing
Readthe
togo?
I’mgoingtogoat,
passage.
3.Practicethesentencesby
differentways.
4.Finishactivity3ofPage7.
Askthechildrentoaskand
answerinpairs.
Step3
T:
Doyouwanttoknowwhatdid1.Listenand
Learnthetext
（12minutes）
Daming,SimonandSimon’smother
doduringtheweekend?
match.
2.Haveachant.
1、Putthepictureonthe
blackboardandaskthechildren
tolookatthepicturecarefully.
2、Playthetapeandcirclethe
newwords.
3、Pauseaftereachsentencefor
thechildrentorepeat.
4、Practiceingroupsandactout
thedialogue.
1.Readthetextinroles.
2.Recitethenewwordsandthekeysentencescorrectlyandskillfully
作业与检测
in5minutes.
3.Copythenewwordsandthekeysentencescorrectlythreetimes.
M2U1
We’regoingtohaveapicnic
Newwords：
duck,noisy,picnic
板书设计
Whatareyougoingtodo?
Whenareyougoingtogo?
教课反省
开阳一小六年级英语学科组备课教课设计
（2015—2016学年度第二学期）
主备人王大香辅备人
单元Module2Unit2课题ItwillsnowinHarbin.
课时1教课准备动物图片或头像，气球，课件
1.全体学生能听、说、读“rain,snow,windy,sunny,cold,warm,hot”；
2.全体学生能听懂、会说“Itwillsnow（besunny）.”等近似句子。
知识与
技术3.全体学生能够朗诵课文。
4.全体学生能依据要求达成语句书写。
1.Enjoythepictures.（ShowthePPT）
2.Listenandsay.（听音说天气，抢答自己听到的天气单词）
3.用Chant复习表示天气的形容词，同时伴着乐曲做做动作，（激发
孩子们学习的兴趣，引出表示天气的词，为学生的研究学习做好铺
教
垫。
）
学
目
4.利用简笔划学习表示天气的单词及句式，打破重难点。
标
过程与
5.Gametime.“What’smissing?
”和“最强盛脑”。
方法
6.Haveapractice.（两人小组活动）
7.游戏：
剪刀石头布。
8.Draw.
9.对话练习。
10.设计一周活动。
在多种英语教课活动中培育学生学习英语的兴趣。
感情态
2在英语学习中培育学生认真察看的能力和蔼动脑筋的好习惯。
度与价
3培育学生有计划的合理安排自己事情的能力，培育他们的小组合作意识。
值观
1.全体学生能听、说、读“rain,snow,windy,sunny,cold,warm,hot”；
2.全体学生能听懂、会说“Itwillsnow（besunny）.”等近似句子。
教课重难点
3.能口头运用句型ItwillsnowinHarbin.等描绘天气的语句描绘某地的
天气。
培育学生有计划的合理安排自己事情的能力，培育他们的小组合作意
教育浸透点
识。
流程实时间预设教师活动学生活动
我的个性设
计
Step1
Warmingup
1.Enjoythepictures.（Show
thePPT）
Enjoythe
pictures.
（6minutes）
2.Listenandsay.用Chant
听音说天气，抢答
复习表示天气的形容词，同
自己听到的天气
时伴着乐曲做做动作，（激
单词。
发孩子们学习的兴趣，引出
表示天气的词，为学生的探
究学习做好铺垫。
）
T:
Hello,boysandgirls.In
thisclass,we’regoingtolearn
M2U2ItwillsnowinHarbin.
First,letuslisten,say
anddotheactions,OK?
listen,sayand
Chant:
dotheactions
ItwillbesunnyinHarbin.
Itwillbecloudyin
Tianjin.
ItwillsnowinBeijing.
ItwillraininNanning.
Step2Learning.
利用简笔划学习表示天气的单Learning
词及句式，打破重难点。
（20minutes）
利用简笔划学习表示天气的单
词rain,snow,sunny，warm，hot，
cold，windy及句式It
will（be---）---.为课文的理解与
学习确立基础。
Listenandrepeat.1.出示幻灯片学习单词
“rain”和句式“Itwillrain.”,
并演练该句式。
T:
Now,children,lookatthe
screen,please.
T:
Now,look!
Howistheweather?
学生取出课前准
（教师在黑板上画雨的符号）
备的纸随着老师
画，也可自己设S:
Rain.
计。
T:
Rain是动词。
Askthemtomakea
sentencewithacity.
E.G.:
ItwillraininGuiyang.
2.用同样方式学习单词“snow”
和句子。
3.出示幻灯片学习单词
“sunny”句式“Itwillbe
sunny.”。
T:
Well，children.Let’sgoon.
Howistheweathertomorrow?
Askthemtomakeasentencewith
acity.
（成心不在黑板上绘图标，留在后边
环节自己画，以加深印象。
）
4.同样方式学习“windy,
warm,hot,cold”.
Step3
1.“What’smissing?
”幻
Gametime.
（6minutes）
灯片出示游戏内容，要修业生迅速
反响单词。
给学生以展现的时机。
Playagame.
2.“最强盛脑”。
（脑筋风暴）
此设计用于演练图标，考验学生对
图标的熟习程度。
同时给记忆力好的同学一个展
示自己的时机。
Step4
1.两人一组依据幻灯片出示的
Practice.Listenanddo.
地图来播报天气，教师巡视查察学
（8minutes）
生练习状况。
2.游戏：
剪刀石头布。
教师说
出一个句子，请一组搭档登台猜拳
Playthegameand定出胜败，赢家自由选择地图上的
learn.
一个地名及图标来说句子。
（猜拳
的同时全班同学说老师说的那个句
子）
1.听录音，读会课文。
作业与检测2.达成报告天气活动，可向父亲母亲，朋友预告天气。
M2U2
Itwill（be）---in---.
rain
板书设计
snow
besunny
bewindy
becold
bewarm
behot
教课反省
开阳一小六年级英语学科组备课教课设计
（2015—2016学年度第二学期）
主备人王大香辅备人
单元Module3Unit1课题Thesunisshining.
课时1教课准备单词卡片，教课课件
1、能听、说、读、写本单元的单词shine,cry,everyoneflyaway,
just,和句型Thesunisshining.
知
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